“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti učenici će prikazati likove priče koristeći kartu karata. Neka uãenici posvete veliku pozornost fizikalnim i karakternim osobinama velikih i manjih znakova. Studenti će pružiti detaljne informacije o tome kako likovi stupaju u interakciju s glavnim likovima, kao i izazove s likovima.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite karti znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
U ovoj aktivnosti učenici će prikazati likove priče koristeći kartu karata. Neka uãenici posvete veliku pozornost fizikalnim i karakternim osobinama velikih i manjih znakova. Studenti će pružiti detaljne informacije o tome kako likovi stupaju u interakciju s glavnim likovima, kao i izazove s likovima.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite karti znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Predstavite učenicima pojam karakternih osobina i kako te osobine čine osobnost. Zamolite učenike da spomenu sve osobine za koje znaju ili koje im se sviđaju. Nastavnici mogu kao primjer navesti karakterne osobine nekih poznatih likova iz crtića.
Dajte učenicima neki vokabular karakternih osobina i riječi koje mogu čitati i s kojima se mogu upoznati. Na primjer, ako ste znatiželjni to znači da želite znati više o svemu, pošteni znači da ne lažete i uvijek govorite istinu itd. Nakon što se učenici upoznaju s nekim osnovnim vokabularom, moći će prepoznati te osobine u bolji način.
Nakon što se učenici upoznaju s više rječnika karakternih osobina, zamolite ih da opišu svoju osobnost u tri riječi i osobnost svojih najbližih prijatelja u tri riječi. Ako postoji određeni opis koji učenici imaju na umu, ali ne mogu pronaći riječ za koji, učitelji mogu dati neke smjernice.
Potaknite učenike da čitaju knjige i preporučite knjige sa snažnim likovima kako bi učenici dobili inspiraciju. Zamolite učenike da istaknu što više karakternih osobina glavnih likova i sporednih likova koje mogu pronaći. Učenici čak mogu navesti ove osobine ili izraditi grafikone osobina za različite likove.
Kad učenici pokažu dobre osobine, pohvalite ih. Navedite konkretne primjere i obrazložite zašto je postupak bio hvalevrijedan. Pomozite im da naprave razliku između pozitivnih karakternih osobina i negativnih osobina i dajte im primjer.
Mary Lennox, Colin Craven i Dickon Sowerby središnje su figure u "Tajnom vrtu". Većina ovih likova doživljava iscjeljenje i rast uz pomoć tajnog vrta prisutnog u pripovijesti.
Tijekom pripovijesti Marija doživljava dramatičnu metamorfozu. Razvija više suosjećanja, znatiželje i neovisnosti dok provodi vrijeme u Misselthwaite Manoru i uči o tajnom vrtu. Stječe sposobnost uspostavljanja iskrenih odnosa s ljudima. Svi su šokirani i sretni zbog Marynog rasta, a ona također pomaže drugim ljudima u razvoju kroz cijelu priču.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda