“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Karte znakova su koristan alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon što završe knjigu. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi mapu likova u Pravilima , obraćajući veliku pozornost na fizičke osobine i osobine glavnih i sporednih likova. Učenici također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite kartu likova za glavne likove u Pravilima .
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Karte znakova su koristan alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon što završe knjigu. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi mapu likova u Pravilima , obraćajući veliku pozornost na fizičke osobine i osobine glavnih i sporednih likova. Učenici također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite kartu likova za glavne likove u Pravilima .
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Uključite svoje učenike u promišljen razgovor organiziranjem razredne diskusije o njihovim mapama likova. Poticajte sudjelovanje radi produbljivanja razumijevanja i omogućavanja svima da podijele svoje perspektive o likovima u Pravila.
Podsjetite učenike da aktivno slušaju i poštuju tuđe ideje tijekom rasprave. To stvara siguran prostor u kojem su svi glasovi cijenjeni i učenje se maksimizira.
Postavite pitanja poput “Kako su Catherineini izazovi utjecali na njezine postupke?” ili “Koji se lik najviše promijenio i zašto?”, kako biste potaknuli dublje razmišljanje i raspravu među učenicima.
Poticajte učenike da prepoznaju odnose i uspoređuju osobine likova. To pomaže učenicima vidjeti kako likovi utječu jedni na druge i na radnju, čime se jača razumijevanje.
Pozovite učenike da podijele nešto novo što su naučili ili iznenađujući uvid od svojih vršnjaka. Refleksija jača učenje i daje svima priliku da obrade ono što je bilo raspravljeno.
Karta likova je grafički organizator koji pomaže učenicima vizualno pratiti pojedinosti o likovima u priči. Za knjigu Pravila koristite kartu likova za bilježenje fizičkih osobina, osobnosti, izazova i razvoja svakog lika tijekom romana.
Za izradu karte likova za Pravila na Storyboard That, učenici odaberu sliku svakog lika, zatim popune tekstualne okvire za fizičke osobine, osobnost, izazove s kojima se suočavaju i kako se lik mijenja tijekom priče.
Za Catherine uključite osobine poput briga i kreativnost. Za Davida fokusirajte se na doslovno razmišljanje i nevinost. Za Jokana istaknite odlučnost i snalažljivost.
Mapiranje izazova likova pomaže učenicima razumjeti motivacije i rast likova. U Pravilima to potiče empatiju i dublju analizu kako izazovi likova utječu na radnju i odnose.
Najbolje je koristiti karte likova koje potiču učenike da identificiraju ključne osobine, izazove i ulogu svakog lika, čime analiza postaje dostupna i zanimljiva za učenike od 4. do 6. razreda.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda