“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti učenici trebaju prikazivati likove priče, pažljivo posvećujući fizičke i karakterne osobine velikih i manjih likova. Učenici trebaju pružiti detaljne informacije o djelovanju likova i načinima na koji utječu na druge likove. Osim toga, učenici mogu prepoznati kako se glavni lik promijenio tijekom vremena.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
U ovoj aktivnosti učenici trebaju prikazivati likove priče, pažljivo posvećujući fizičke i karakterne osobine velikih i manjih likova. Učenici trebaju pružiti detaljne informacije o djelovanju likova i načinima na koji utječu na druge likove. Osim toga, učenici mogu prepoznati kako se glavni lik promijenio tijekom vremena.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Potaknite učenike da podijele svoja razmišljanja o likovima stvaranjem otvorenog, poštujućeg okruženja. Neka svi znaju da je svaka ideja vrijedna i da je u redu vidjeti likove na različite načine.
Postavljajte specifična, otvorena pitanja poput “Zašto misliš da je Jess tako postupio?” ili “Što bi Leslie osjećala u ovom trenutku?” kako biste pomogli učenicima dublje razmišljati o radnjama i odlukama svakog lika.
Pozovite učenike da povežu priču sa svojim životima i pitajte: „Jeste li ikada naišli na izazov poput Janice?“ ili “Kako biste se osjećali da ste May Belle?”
Time se gradi empatija i osobno angažiranje.Prikažite kartu likova ili napravite ploču za raspravu za praćenje ideja dok učenici dijele. Vizuali pomažu svima vidjeti povezanosti i olakšavaju referenciranje osobina i promjena likova tijekom vremena.
Neka učenici zabilježe jedno novo saznanje o liku nakon rasprave. Ovo učvršćuje učenje i daje vam povratne informacije o tome što je najviše odjeknulo.
Mapa likova za knjigu Most do Terabithije je vizualni alat koji pomaže učenicima organizirati i analizirati glavne i sporedne likove u romanu. Ističe osobine, radnje, odnose i razvoj svakog lika tijekom priče.
Za izradu karte likova za Most do Terabithije, popišite glavne i sporedne likove, odaberite vizualne prikaze za svakog i ispunite detalje o njihovim fizičkim osobinama, osobnosti, izazovima i promjenama. Dodajte scene ili pozadine koje odgovaraju ulozi svakog lika u priči.
Uključite glavne likove poput Jess i Leslie, kao i važne sporedne likove poput May Belle, Miss Edmunds, Janice Avery, Gary Fulcher, Brenda, Ellie, Mama, Tata, Bill i Judy Burke, Mrs. Myers, Joyce Ann, Miss Bessie, Prince Terrien te ostale relevantne za zaplet.
Izrada karte likova pomaže učenicima vizualno povezati osobine, odnose i razvoj likova, olakšavajući razumijevanje priče i analizu načina na koji likovi utječu jedni na druge i na radnju.
Encourage students to track how a character changes over time, identify key events that influence growth, and reflect on challenges faced. Use guiding questions and connect character actions to story themes.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda