Aktivnosti Aztečke Civilizacije: Storyboard That Plan Lekcije
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hr/lesson-plans/maya-inka-i-astečke-civilizacije/aztečka-civilizacija
Aztečka Karta Pauka
Više mogućnosti
Pregled Plana Lekcije
Predložak i Upute za Razred
Studentska Rubrika
Pregled Plana Lekcije Accordion Arrow

Pregled Plana Lekcije


U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ističe ono što su naučili o astečkoj civilizaciji . Njihove će ploče priča sadržavati mjesto, okoliš i prirodne resurse koji su na raspolaganju te kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i zgrada. Studenti također mogu uključiti bilo kakve astečke kulturne ili vjerske prakse, astečka dostignuća, vladu, socijalnu strukturu ili bilo koje druge zanimljive informacije koje su naučili. Studenti mogu koristiti predloženi predložak, ali također mogu dodavati ili brisati ćelije i mijenjati naslove po potrebi. Studenti će zatim uključiti opis i ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima i predmetima. To može poslužiti kao izvrsna aktivnost koju možete obaviti kao pred-procjenu ili nakon jedinice da biste vidjeli što su učenici naučili.


Predložak i Upute za Razred Accordion Arrow

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Datum dospijeća:

Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje život i tradiciju Asteka.

Upute za studente:

  1. Kliknite "Pokreni dodjelu".
  2. Napišite 1-3 rečenice opisa svake stanice.
  3. Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta.
  4. Spremite i pošaljite svoju priču.

Zahtjevi: Mjesto, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i zgrade, postignuća i kulturne prakse.

Prazan Predložak Mapa Pauka Kulturnih Regija Indijanskih Stanovnika
Više mogućnosti

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 4-6

Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)

Vrsta Dodjele Pojedinac

Vrsta Aktivnosti: Zemljopis i Kultura


Studentska Rubrika Accordion Arrow

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


Rubrika Okoliša i Kulture
Vješt U Nastajanju Početak
Činjenice
Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje 8 kategorija navedenih u predlošku.
Tekst i slike uključuju objašnjenje kategorija, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može biti nekih netočnosti.
Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne.
Slike i Napor na Storyboardu
Učenik jasno pokazuje trud da prenese činjenice kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud.
Student pokušava prenijeti činjenice korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuređen ili mu nedostaje pojedinosti.
Učenik ne prenosi jasno činjenice, a prikazi su netočni ili neprikladni.
Pravopis i Gramatika
Učenik se služi primjerom pravopisa i gramatike. Nema grešaka.
Učenik pravi jednu ili dvije manje greške u pravopisu i gramatici.
Učenik pravi višestruke greške u pravopisu i gramatici.


Pregled Plana Lekcije


U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ističe ono što su naučili o astečkoj civilizaciji . Njihove će ploče priča sadržavati mjesto, okoliš i prirodne resurse koji su na raspolaganju te kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i zgrada. Studenti također mogu uključiti bilo kakve astečke kulturne ili vjerske prakse, astečka dostignuća, vladu, socijalnu strukturu ili bilo koje druge zanimljive informacije koje su naučili. Studenti mogu koristiti predloženi predložak, ali također mogu dodavati ili brisati ćelije i mijenjati naslove po potrebi. Studenti će zatim uključiti opis i ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima i predmetima. To može poslužiti kao izvrsna aktivnost koju možete obaviti kao pred-procjenu ili nakon jedinice da biste vidjeli što su učenici naučili.


Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Datum dospijeća:

Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje život i tradiciju Asteka.

Upute za studente:

  1. Kliknite "Pokreni dodjelu".
  2. Napišite 1-3 rečenice opisa svake stanice.
  3. Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta.
  4. Spremite i pošaljite svoju priču.

Zahtjevi: Mjesto, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i zgrade, postignuća i kulturne prakse.

Prazan Predložak Mapa Pauka Kulturnih Regija Indijanskih Stanovnika
Više mogućnosti

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 4-6

Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)

Vrsta Dodjele Pojedinac

Vrsta Aktivnosti: Zemljopis i Kultura


Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


Rubrika Okoliša i Kulture
Vješt U Nastajanju Početak
Činjenice
Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje 8 kategorija navedenih u predlošku.
Tekst i slike uključuju objašnjenje kategorija, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može biti nekih netočnosti.
Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne.
Slike i Napor na Storyboardu
Učenik jasno pokazuje trud da prenese činjenice kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud.
Student pokušava prenijeti činjenice korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuređen ili mu nedostaje pojedinosti.
Učenik ne prenosi jasno činjenice, a prikazi su netočni ili neprikladni.
Pravopis i Gramatika
Učenik se služi primjerom pravopisa i gramatike. Nema grešaka.
Učenik pravi jednu ili dvije manje greške u pravopisu i gramatici.
Učenik pravi višestruke greške u pravopisu i gramatici.


Kako Istražiti Povijest Astečke Civilizacije

1

Dajte Kontekst i Uvod

Dajte detaljan pregled astečke civilizacije za početak. Razgovarajte o njihovom zemljopisnom položaju, značajnim gradovima (osobito Tenochtitlánu), eri i položaju u srednjoameričkoj povijesti. Dajte kratki uvod o koegzistirajućim civilizacijama tijekom ovog vremenskog razdoblja i povezanosti između različitih civilizacija.

2

Napravite Planove Istraživanja

Naučite učenike kako razviti logičke nacrte istraživanja. To pomaže u jasnoj i logičnoj organizaciji njihovih rezultata. Studenti mogu sami odlučiti o ciljevima svojih istraživanja i što njima žele postići, a zatim prema svojim ciljevima mogu osmisliti plan rada i metodologiju.

3

Usporedite Različite Civilizacije

Kao dio svog istraživanja i istraživanja, studenti također mogu istraživati različite aspekte civilizacija i uspoređivati ih. Na primjer, usporedba odjeće koju su nosili Maje i Asteci. Jesu li postojale ikakve važnosti vezane uz boje ili tkanine koje su koristile obje civilizacije?

4

Istražite Različite Perspektive

Učenici mogu provjeriti različite kritike i knjige koje su napisali povjesničari koji objašnjavaju njihovu vlastitu analizu astečkih civilizacija. Ti narativi mogu sadržavati podatke koji se mogu prikupiti od stručnjaka i domorodaca. Potaknite učenike da istražuju ovu civilizaciju kroz različite perspektive i prikupe više informacija.

5

Reflektiraj i Sintetiziraj

Potaknite učenike da sintetiziraju sve informacije koje su do sada prikupili i segmentiraju informacije kako bi im dali strukturu za kompilaciju. Učenici ovo mogu podijeliti sa svojim prijateljima i kolegama iz razreda radi dodatnog znanja.

Često Postavljana Pitanja o Položaju i Kulturi Astečke Civilizacije

Koje je bilo primarno mjesto astečke civilizacije?

Astečka civilizacija uglavnom se nalazila u dolini Meksika, u središtu današnjeg Meksika. Tenochtitlán, njihov glavni grad, nalazio se na otoku u jezeru Texcoco. Ova se civilizacija nalazila istočno od civilizacije Maya i također je bila žrtva španjolskog osvajanja 1521.

Koji su bili glavni gradovi astečke civilizacije?

Glavni grad Tenochtitlan, Texcoco i Tlacopan bili su tri glavna grada astečke civilizacije. Trojni savez, koji je bio sastavljen od ovih gradova, služio je kao politički i vojni kostur Astečkog Carstva. Dijelili su zajednički jezik, nahuatl, koji se i danas govori.

Koja su bila najveća postignuća Asteka u inženjerstvu i poljoprivredi?

Asteci su bili vješti farmeri koji su stvorili vrhunske poljoprivredne metode kao što su chinampas (plutajući vrtovi) za uzgoj usjeva. Također su postigli izvanredna inženjerska čuda poput izgradnje akvadukta i nasipa.




Atributi Slike
  • • isobelyf • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • Clker-Free-Vector-Images • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • OpenClipart-Vectors • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
Pogledajte sve Nastavničke Resurse

Svjedočanstva

“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”
– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."
– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."
– Učiteljica trećeg razreda
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hr/lesson-plans/maya-inka-i-astečke-civilizacije/aztečka-civilizacija
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a