“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Dok studenti čitaju, ploča priča može poslužiti kao korisni dnevnik referentnih znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i karta znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim likovima. Kad čitaju roman, mali atributi i detalji često postaju važni kako radnja odmiče. Mapiranjem znakova studenti će zabilježiti ove podatke, pomažući im da slijede i uhvate suptilnosti koje čitanje čine ugodnijim!
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu likova likova u Lavovima Little Rocka . Pažljivo će paziti na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za glavne likove u Lavovima Little Rocka .
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Dok studenti čitaju, ploča priča može poslužiti kao korisni dnevnik referentnih znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i karta znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim likovima. Kad čitaju roman, mali atributi i detalji često postaju važni kako radnja odmiče. Mapiranjem znakova studenti će zabilježiti ove podatke, pomažući im da slijede i uhvate suptilnosti koje čitanje čine ugodnijim!
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu likova likova u Lavovima Little Rocka . Pažljivo će paziti na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za glavne likove u Lavovima Little Rocka .
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Pokrenite razgovor o glavnim likovima nakon što učenici dovrše svoje karakternu kartu. Podržite učenike da podijele zapažanja, mišljenja i pitanja o motivacijama i rastu svakog lika. To potiče dublje razumijevanje i gradi suradničko učilište.
Uparite učenike i neka razmjenjuju karakternu kartu. Zatražite od svakog učenika da pruži pozitivnu povratnu informaciju i jednu sugestiju za poboljšanje. Ovo ne samo da jača razumijevanje, već i potiče konstruktivnu interakciju između učenika.
Pozovite učenike da napišu kratku scenu ili dnevnik iz perspektive odabrane likove, koristeći svoje dovršene karakternе karte kao vodič. Ovo povezuje analitičko razmišljanje s kreativnošću, omogućujući učenicima primjenu njihovih uvida na zabavan način.
Postavite karakternе karte učenika na zid ili digitalnu ploču. Vraćajte se na njih tijekom čitanja daljnjih dijelova romana, ažurirajući osobine ili izazove kako se pojavljuju nove događaje. To održava dinamičko učenje i pojačava pamćenje.
Karta likova za The Lions of Little Rock vizualni je alat koji pomaže učenicima pratiti važne detalje o likovima romana, uključujući njihove fizičke osobine, osobnost, izazove i razvoj tijekom priče.
Da biste napravili kartu likova, neka učenici identificiraju glavne i sporedne likove, odaberu vizualne prikaze za njih i popune odjeljke o njihovim osobinama, promjenama i izazovima s kojima se suočavaju. To se može napraviti na papiru ili pomoću digitalnih alata poput Storyboard That.
Mapiranje likova pomaže učenicima zapamtiti ključne detalje, razumjeti razvoj likova i primijetiti suptilne događaje, čime čitanje The Lions of Little Rock postaje zanimljivije i pristupačnije.
Kompletna karta likova trebala bi sadržavati ime svakog lika, njegove fizičke i osobnosne osobine, izazove s kojima se suočavaju, kako se mijenjaju tijekom priče i njihov značaj za radnju.
Učitelji mogu koristiti digitalne platforme poput Storyboard That, ispisive radne listove ili grafičke organizatore za izradu jasnih i interaktivnih karata likova za romane poput The Lions of Little Rock.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda