“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti stvoriti mapu likova iz Djevojka koja je pila Mjesec , pomno pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova . Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za likove Djevojke koja je popila mjesec .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti stvoriti mapu likova iz Djevojka koja je pila Mjesec , pomno pazeći na fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova . Oni također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu likova za likove Djevojke koja je popila mjesec .
Upute za studente:
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Poticite učenike da rade u malim grupama na dijeljenju zapažanja o svakom liku. Potaknite dublje razumijevanje tako što ćete im omogućiti da uspore perspektive i raspravljaju o promjenama likova.
Odredite svakom učeniku da prati određeni lik ili osobinu. Povećajte angažman i osigurajte da svi likovi budu analizirani dijeljenjem nalaza s grupom.
Kreirajte veliku sidrenu ploču u vašoj učionici koja mapira povezanost i interakcije među likovima. Referirajte se na nju tijekom čitanja radi jačanja razumijevanja.
Pozovite učenike da pronađu slike, glazbu ili kratke video isječke koji predstavljaju osobnost svakog lika. Poboljšajte razumijevanje povezivanjem vizualnih ili zvučnih elemenata s analizom likova.
Zamolite učenike da napišu brzu refleksiju o tome što su naučili od svojih vršnjaka. Potaknite dublje učenje poticanjem osobnih veza i pitanja za daljnju raspravu.
Karta lika za The Girl Who Drank the Moon je grafički organizator koji pomaže učenicima vizualno pratiti i organizirati važne detalje o svakom liku, poput njihovih osobina, odnosa i uloga u priči.
Za izradu karte lika, identificirajte glavne i sporedne likove, odaberite vizualne prikaze, ispunite njihove osobine, odnose i izazove, te koristite tekstualne okvire za dodavanje informacija. Alati poput Storyboard That mogu olakšati i učiniti proces zanimljivim.
Karte likova pomažu učenicima razumjeti razvoj lika, pratiti kako se likovi mijenjaju i vidjeti kako njihovi postupci utječu na radnju. Također potiču dublje razumijevanje i sjećanje na detalje priče.
Uključite fizičke i osobne osobine, glavne izazove s kojima se likovi suočavaju, odnose s drugima i važnost za radnju. Vizualni elementi i pozadine scena također mogu pomoći u prikazu ovih detalja.
Da, platforme poput Storyboard That nude gotove predloške za karte likova. Ove predloške učenicima omogućuju brzo unošenje imena likova, osobina i odabir vizuala koji odgovaraju temama priče.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda