“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti, učenici pokazuju svoje razumijevanje nekoliko riječnih riječi pomoću pauk karte . Nakon odabira riječi, učenici daju dio govora, definicije, primjer iz teksta i pokazuju razumijevanje riječi pomoću ilustracije u srodnoj ćeliji scenarija.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje rječnika riječi u Aliceovim avanturama u zemlji čudesa stvaranjem vizualizacije.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
U ovoj aktivnosti, učenici pokazuju svoje razumijevanje nekoliko riječnih riječi pomoću pauk karte . Nakon odabira riječi, učenici daju dio govora, definicije, primjer iz teksta i pokazuju razumijevanje riječi pomoću ilustracije u srodnoj ćeliji scenarija.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje rječnika riječi u Aliceovim avanturama u zemlji čudesa stvaranjem vizualizacije.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Zabavne igre poput Vocabulary Bingo ili Pictionary pomažu učenicima prisjetiti se i koristiti nove riječi iz Alisinog Čudnovatog svijeta na zabavan način. Ove aktivnosti povećavaju motivaciju i čine vježbanje rječnika nezaboravnim.
Omogućavanje učenicima da jedni drugima podučavaju nove riječi potiče raspravu i dublje razumijevanje. Učenje od vršnjaka pomaže razjasniti značenja i omogućava učenicima korištenje vokabulara u razgovoru, čime se gradi samopouzdanje i trajno pamćenje.
Postavite ilustrirane riječi na namjensku zidnu ploču ili oglasnu ploču. Ovaj vizualni referent jača učenje, potiče učenike na korištenje novih riječi i dodaje boju i zanimljivost vašem učioničkom okruženju.
Zamolite učenike da pišu kratke priče ili pjesme koristeći ciljni vokabular. Ova aktivnost im omogućava primjenu novih riječi u kontekstu, jača vještine pisanja i čini učenje vokabulara smislenijim.
Vizuална активност za vokabular za Čarobnjaka iz Alise u zemlji čudesa pomaže učenicima razumjeti ključne riječi iz priče definirajući svaku riječ, koristeći je u rečenici i ilustrirajući njezino značenje crtežima ili slikama. To čini učenje novog vokabulara zanimljivijim i zapamtljivijim.
Možete pomoći učenicima da nauče vokabular tako da odaberu riječi iz priče, pronađu njihove definicije, koriste svaku riječ u rečenici i izrade vizualnu reprezentaciju. Ovaj proces potiče dublje razumijevanje i zapamtljivost teških riječi.
Neke primjerice riječi vokabulara iz Čarobnjaka iz Alise u zemlji čudesa uključuju mudrac, procesija, svađa, odgoda, smijeh, poricanje, slaba, neprestano, kotao, šala, čekić, poduhvat, ismijavanje, pogubljenje i tuga. Ove riječi pomažu učenicima istraživati jezik i teme romana.
Najbolji način je odabrati važne riječi, definirati ih, koristiti ih u rečenici i ilustrirati njihovo značenje u storyboardu ili fotografijama. Ovaj vizualni pristup podržava razumijevanje i čini lekcije vokabulara interaktivnijima.
Vizualne aktivnosti s vokabularom pomažu učenicima povezati riječi s slikama, čime apstraktni pojmovi postaju konkretniji. Ova metoda pojačava zadržavanje, angažiranost i razumijevanje, osobito za vizualne učenike u 4. i 5. razredu.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda