किसी चीज की जांच या निरीक्षण करना
अंग्रेजी वाक्यांश क्रिया के लिए उदाहरण वाक्य को देखने के लिए
- हमने साइट पर देखा और कुछ भी गलत नहीं पाया।
- एना ने ओलिवर से अपने काम को देखने और त्रुटियों की जाँच करने के लिए कहा।
- जेसन ने लिखना समाप्त किया और अपने काम को देखा । यह उनकी अब तक की सबसे अच्छी कविता थी।
- शीला ने अखबार को देखा कि क्या कहानी प्रकाशित हुई है।
- सबमिट करने से पहले हमेशा अपने निबंध देखें ।
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इसे मुफ़्त में आज़माएं!English Phrasal Verbs
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
अंग्रेज़ी वाक्यांश क्रिया के बारे में कैसे करें: देखना
इंटरेक्टिव चित्र विश्वकोश गतिविधियों के साथ छात्रों की भागीदारी बढ़ाएँ
ध्यान आकर्षित करें अपने पाठ की शुरुआत चित्र विश्वकोश से रोचक छवियों के साथ करें। छात्रों से पूछें कि वे पढ़ने से पहले क्या ध्यान देते हैं ताकि जिज्ञासा और चर्चा को प्रोत्साहित किया जा सके।
छात्रों को अपनी खुद की चित्र विश्वकोश प्रविष्टियां बनाने के लिए मार्गदर्शन करें
रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें छात्रों को एक विषय पर शोध करने और अपनी खोजों को चित्रों और संक्षिप्त तथ्यों का उपयोग करके प्रस्तुत करने का कार्य सौंपें। समानता बनाए रखने के लिए टेम्प्लेट प्रदान करें और छात्रों को रुचि रखने वाले विषय चुनने दें।
सामूहिक परियोजनाओं के साथ टीमवर्क को बढ़ावा दें
छात्रों को छोटे समूहों में व्यवस्थित करें ताकि वे एक चुने हुए विषय पर कक्षा चित्र विश्वकोश बना सकें। भूमिकाएँ जैसे शोधकर्ता, लेखक, और डिज़ाइनर सौंपें ताकि जिम्मेदारी और भागीदारी को प्रोत्साहित किया जा सके।
कक्षा मूल्यांकन में चित्र विश्वकोश सामग्री को शामिल करें
क्विज़ या खोज गतिविधियों का डिज़ाइन करें जिसमें छात्रों को विश्वकोश के अंदर तथ्य और चित्र खोजने होंगे। इन गतिविधियों का उपयोग मुख्य अवधारणाओं की समीक्षा और सीखने को मज़ेदार बनाने के लिए करें।
चित्र विश्वकोश विषयों को वास्तविक दुनिया के उदाहरणों से जोड़ें
विश्वकोश के तथ्यों को वर्तमान घटनाओं या स्थानीय समुदाय के मुद्दों से जोड़ें ताकि पाठ अधिक अर्थपूर्ण हो सके। छात्रों को समानताएँ खोजने और अपनी टिप्पणियाँ साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि गहरी समझ हो सके।
अंग्रेज़ी वाक्यांश क्रिया के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: देखना
अंग्रेजी में "look over" का क्या मतलब है?
वाक्यांश "look over" का मतलब जल्दी से किसी चीज़ का निरीक्षण या समीक्षा करना है, जैसे होमवर्क जांचना, कोई दस्तावेज़ पढ़ना, या वस्तु में गलतियों या विवरणों की जाँच करना।
शिक्षक कक्षा में "look over" का उपयोग कैसे कर सकते हैं?
शिक्षक अक्सर "look over" का उपयोग छात्रों से अपनी कार्य या उत्तरों की समीक्षा करने, सामग्री की जाँच करने के लिए करते हैं। उदाहरण के लिए: "कृपया अपनी परीक्षा को जमा करने से पहले देख लें।"
"look over" और "look at" में क्या फर्क है?
"Look over" का अर्थ है किसी चीज़ का सावधानीपूर्वक निरीक्षण या समीक्षा करना, जबकि "look at" का अर्थ है केवल अपनी आँखें किसी वस्तु की ओर निर्देशित करना।
क्या आप "look over" का उपयोग करते हुए वाक्यों के उदाहरण दे सकते हैं?
उदाहरण: "उसने मुझसे उसकी निबंध में गलतियों के लिए समीक्षा करने को कहा।"
"सफर से पहले, अपनी चेकलिस्ट देख लें।"
छात्रों के लिए अपने कार्य को देखना क्यों महत्वपूर्ण है?
कार्य को देखना छात्रों को त्रुटियों को पकड़ने, सटीकता में सुधार करने और गलतियों से सीखने में मदद करता है, जिससे बेहतर परिणाम और गहरी समझ मिलती है।
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