“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
एंजेला डिटरलिज़ी द्वारा पढ़ी गई किताब द मैजिकल येट एक ऐसी कहानी है जो "अभी तक की शक्ति" की 'ग्रोथ माइंडसेट' अवधारणा पर फैली हुई है। यह लयबद्ध कविता और सुंदर चित्रों में कई अद्भुत कौशल और रोमांचक नई चीजों का वर्णन करता है जिन्हें अभी तक सीखना और करना बाकी है। कहानी पढ़ने और उस पर चर्चा करने के बाद, छात्र 3-5 चीजों के चित्रण के साथ एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जिसे सीखने और इस साल कोशिश करने के लिए वे उत्साहित हैं । उन्हें प्रत्येक दृष्टांत के लिए कैप्शन बॉक्स में विस्तृत विवरण शामिल करना चाहिए। मचान के लिए, शिक्षक चाहते हैं कि छात्र केवल चित्रों को पूरा करें, जैसा कि इस स्टोरीबोर्ड उदाहरण में दिखाया गया है। ये स्टोरीबोर्ड एक रंगीन और प्रेरक कक्षा की सजावट भी करेंगे!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अपने "जादुई अभी तक" को चित्रित करने के लिए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं: कुछ चीजें जिन्हें आप इस वर्ष सीखने और करने के लिए उत्साहित हैं !!
क्रम स्तर 3-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: Storyboard That साथ स्कूल में वापस
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
एंजेला डिटरलिज़ी द्वारा पढ़ी गई किताब द मैजिकल येट एक ऐसी कहानी है जो "अभी तक की शक्ति" की 'ग्रोथ माइंडसेट' अवधारणा पर फैली हुई है। यह लयबद्ध कविता और सुंदर चित्रों में कई अद्भुत कौशल और रोमांचक नई चीजों का वर्णन करता है जिन्हें अभी तक सीखना और करना बाकी है। कहानी पढ़ने और उस पर चर्चा करने के बाद, छात्र 3-5 चीजों के चित्रण के साथ एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जिसे सीखने और इस साल कोशिश करने के लिए वे उत्साहित हैं । उन्हें प्रत्येक दृष्टांत के लिए कैप्शन बॉक्स में विस्तृत विवरण शामिल करना चाहिए। मचान के लिए, शिक्षक चाहते हैं कि छात्र केवल चित्रों को पूरा करें, जैसा कि इस स्टोरीबोर्ड उदाहरण में दिखाया गया है। ये स्टोरीबोर्ड एक रंगीन और प्रेरक कक्षा की सजावट भी करेंगे!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अपने "जादुई अभी तक" को चित्रित करने के लिए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं: कुछ चीजें जिन्हें आप इस वर्ष सीखने और करने के लिए उत्साहित हैं !!
क्रम स्तर 3-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: Storyboard That साथ स्कूल में वापस
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
प्रोत्साहित करें कि छात्र अपने Magical Yet स्टोरीबोर्ड को सहपाठियों के साथ प्रस्तुत करें। इससे आत्मविश्वास बढ़ता है और सकारात्मक, सहायक कक्षा माहौल बनता है।
दिखाएँ कि पहले अपने स्टोरीबोर्ड को साझा करके छात्रों को कैसे प्रस्तुत करना है। साफ-साफ बोलने और अपनी तस्वीरों और कैप्शन का वर्णन करने का प्रदर्शन करें।
सजाएँ कमरे के चारों ओर स्टोरीबोर्ड लगाएँ और छात्रों को घूमने और देखने के लिए प्रोत्साहित करें। आमंत्रित करें कि छात्र अपने साथियों के लिए सकारात्मक नोट या टिप्पणी छोड़ें।
प्रदान करें वाक्य प्रारंभ जैसे "मुझे अच्छा लगा कि आपने..." या "आपकी तस्वीर ने मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया..." ताकि छात्र अपने सहपाठियों को रचनात्मक प्रतिक्रिया दे सकें।
नेतृत्व करें कि छात्रों ने एक-दूसरे के स्टोरीबोर्ड से क्या देखा या सीखा, इस पर समूह चर्चा। सामान्य लक्ष्यों और अनूठी आकांक्षाओं को उजागर करें ताकि समुदाय का निर्माण हो सके।
यह 'मैजिकल येट' गतिविधि एक रचनात्मक पाठ है जो किताब द मैजिकल येट से प्रेरित है, जिसमें छात्र यह चित्रित करते हैं और वर्णन करते हैं कि वे स्कूल वर्ष के दौरान क्या सीखने या प्रयास करने के लिए उत्साहित हैं, जिससे विकासशील सोच और आत्म-चिंतन को बढ़ावा मिलता है।
एक स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए, 3-5 चित्र बनाएं जो दिखाते हैं कि आप क्या सीखना या प्राप्त करना चाहते हैं, प्रत्येक का वर्णन जोड़ें, और अपने स्टोरीबोर्ड को एक व्यक्तिगत शीर्षक दें जैसे "मेसन का मैजिकल येट"। अपने लक्ष्यों का प्रतिनिधित्व करने के लिए दृश्य, पात्र और आइटम का उपयोग करें।
लक्ष्यों के उदाहरण हैं: एक नई किताब पढ़ना, गणित या विज्ञान में कौशल सीखना, एक नाटक के लिए ऑडिशन देना, खेल में सुधार करना, या संगीत वाद्य सीखना.
'पावर ऑफ येट' छात्रों को चुनौतियों को विकास के अवसर के रूप में देखने के लिए प्रेरित करता है, जिससे वे लचीलापन, दृढ़ता और नई कौशल सीखने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाते हैं।
हाँ, यह 'मैजिकल येट' पाठ को व्यक्तिगत या समूह गतिविधि के रूप में पूरा किया जा सकता है, जो विभिन्न कक्षा आवश्यकताओं और छात्र प्राथमिकताओं के लिए अनुकूल है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक