शिलोह में दृष्टिकोण का विश्लेषण करें: Storyboard That पाठ योजना
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शिल्लो पॉइंट ऑफ व्यू
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन Accordion Arrow

पाठ योजना अवलोकन


इस गतिविधि में, छात्र लेखक के दृष्टिकोण को देखेंगे और इस दृष्टिकोण को कहानी के तत्वों को समझने में अनूठा तरीके से पहचान करेंगे।


पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण - हम मार्टी की आँखों के माध्यम से सब कुछ देखते हैं

  1. "मैंने अपना चेहरा शीलो के पास फिर से रखा, मेरा मुंह उसके कान के पास है 'लाइव, शिलो, लाइव!' मैंने काना फूसी की।"

  2. दाऊद पेन देखता है और खून को जमीन पर देखता है, इसलिए मार्टी डेविड को शीलो के बारे में बताता है कि वह कसा हुआ था।

  3. मार्टी ब्लैकमेल जूड; वह हिरण के बारे में चुप रहने के लिए सहमत हैं और शीलो के बदले में बीस घंटे काम करेंगे।


बयान ने पाठक को अपने भीतर के विचारों और भावनाओं को बताया।

  1. "एक झूठ एक झूठ अब और नहीं लगता है जब यह एक कुत्ते को बचाने का मतलब है, और सही और गलत सब मेरे सिर में मिश्रित है।"

  2. मार्टी सोचते हैं कि "निशुल्क: वर्ल्ड की सर्वश्रेष्ठ कुत्ते" में एक संकेत रखने के बारे में है।

  3. "मैं मोड़ता हूं, उसके खिलाफ मेरा माथे, मेरे हाथ उसके सिर पर। वह मर चुका है, मुझे पता है! मैं अंदर चिल्ला रहा हूँ। "


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



Due Date:

Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.

Student Instructions:

  1. Click "Start Assignment".
  2. Add titles for the rows and columns.
  3. In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
  4. Explain each illustration in the description boxes.
  5. Click "Save and Exit" when you are done.
2x3 चार्ट खाका
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: साहित्य में दृष्टिकोण बनाम परिप्रेक्ष्य को समझना


छात्र रूब्रिक Accordion Arrow

छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


एक उपन्यास में देखने के बिंदु
उपन्यास में दृष्टिकोण के बिंदुओं को पहचानें: पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण। पहला व्यक्ति वह है जब "मैं" कहानी कह रहा हूँ। चरित्र कहानी में है, सीधे अपने अनुभवों से संबंधित है। दूसरा व्यक्ति दृष्टिकोण। कहानी "आप" को बताई गई है। यह पीओवी फिक्शन में आम नहीं है, लेकिन फिर भी यह जानना अच्छा है (यह नॉनफिक्शन में आम है)। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सीमित। कहानी "वह" या "वह" के बारे में है। व्यावसायिक कथा साहित्य में यह सबसे आम दृष्टिकोण है। कथाकार कहानी के बाहर है और एक चरित्र के अनुभवों से संबंधित है। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सर्वज्ञ। कहानी अभी भी "वह" या "वह" के बारे में है, लेकिन कहानी में सभी पात्रों के विचारों और अनुभवों तक कथाकार की पूरी पहुंच है। एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो प्रत्येक दृष्टिकोण की पहचान करता है और लिखित स्पष्टीकरण और एक उदाहरण का उपयोग करके प्रत्येक का वर्णन करता है।
प्रवीण
25 Points 		उभरते
19 Points 		शुरुआत
13 Points
देखने के बिंदुओं को पहचानें
छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना।
छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की।
छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की,
लिखित स्पष्टीकरण
पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं।
पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है।
पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं।
स्टोरीबोर्ड छवियां
चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं।
दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है।
दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं।
प्रयास और संपादन
काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं।
स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं।
स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं।


पाठ योजना अवलोकन


इस गतिविधि में, छात्र लेखक के दृष्टिकोण को देखेंगे और इस दृष्टिकोण को कहानी के तत्वों को समझने में अनूठा तरीके से पहचान करेंगे।


पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण - हम मार्टी की आँखों के माध्यम से सब कुछ देखते हैं

  1. "मैंने अपना चेहरा शीलो के पास फिर से रखा, मेरा मुंह उसके कान के पास है 'लाइव, शिलो, लाइव!' मैंने काना फूसी की।"

  2. दाऊद पेन देखता है और खून को जमीन पर देखता है, इसलिए मार्टी डेविड को शीलो के बारे में बताता है कि वह कसा हुआ था।

  3. मार्टी ब्लैकमेल जूड; वह हिरण के बारे में चुप रहने के लिए सहमत हैं और शीलो के बदले में बीस घंटे काम करेंगे।


बयान ने पाठक को अपने भीतर के विचारों और भावनाओं को बताया।

  1. "एक झूठ एक झूठ अब और नहीं लगता है जब यह एक कुत्ते को बचाने का मतलब है, और सही और गलत सब मेरे सिर में मिश्रित है।"

  2. मार्टी सोचते हैं कि "निशुल्क: वर्ल्ड की सर्वश्रेष्ठ कुत्ते" में एक संकेत रखने के बारे में है।

  3. "मैं मोड़ता हूं, उसके खिलाफ मेरा माथे, मेरे हाथ उसके सिर पर। वह मर चुका है, मुझे पता है! मैं अंदर चिल्ला रहा हूँ। "


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



Due Date:

Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.

Student Instructions:

  1. Click "Start Assignment".
  2. Add titles for the rows and columns.
  3. In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
  4. Explain each illustration in the description boxes.
  5. Click "Save and Exit" when you are done.
2x3 चार्ट खाका
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: साहित्य में दृष्टिकोण बनाम परिप्रेक्ष्य को समझना


छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


एक उपन्यास में देखने के बिंदु
उपन्यास में दृष्टिकोण के बिंदुओं को पहचानें: पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण। पहला व्यक्ति वह है जब "मैं" कहानी कह रहा हूँ। चरित्र कहानी में है, सीधे अपने अनुभवों से संबंधित है। दूसरा व्यक्ति दृष्टिकोण। कहानी "आप" को बताई गई है। यह पीओवी फिक्शन में आम नहीं है, लेकिन फिर भी यह जानना अच्छा है (यह नॉनफिक्शन में आम है)। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सीमित। कहानी "वह" या "वह" के बारे में है। व्यावसायिक कथा साहित्य में यह सबसे आम दृष्टिकोण है। कथाकार कहानी के बाहर है और एक चरित्र के अनुभवों से संबंधित है। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सर्वज्ञ। कहानी अभी भी "वह" या "वह" के बारे में है, लेकिन कहानी में सभी पात्रों के विचारों और अनुभवों तक कथाकार की पूरी पहुंच है। एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो प्रत्येक दृष्टिकोण की पहचान करता है और लिखित स्पष्टीकरण और एक उदाहरण का उपयोग करके प्रत्येक का वर्णन करता है।
प्रवीण
25 Points 		उभरते
19 Points 		शुरुआत
13 Points
देखने के बिंदुओं को पहचानें
छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना।
छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की।
छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की,
लिखित स्पष्टीकरण
पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं।
पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है।
पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं।
स्टोरीबोर्ड छवियां
चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं।
दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है।
दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं।
प्रयास और संपादन
काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं।
स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं।
स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं।


शिलोह में दृष्टिकोण के बारे में कैसे करें

1

Encourage students to write a journal entry from another character’s point of view

Help students deepen their understanding by asking them to imagine how another character in Shiloh sees the story. Assign each student a different character (like Judd or David) and have them write a short journal entry describing their feelings about a key event. This builds empathy and critical thinking.

2

Model how to brainstorm emotions and motivations before writing

Guide students to list possible feelings and reasons for their assigned character’s actions. For example, why might Judd be angry or defensive? This step helps students write more realistic and insightful journal entries.

3

Demonstrate using evidence from the text to support point of view

Show students how to reference specific details from the story to back up their writing. For instance, students can quote a line or describe an event that influenced their character’s perspective.

4

Facilitate peer sharing and discussion of different perspectives

Invite students to share their journal entries in pairs or small groups. Discuss how each character’s view changes the way we understand the story, highlighting the importance of multiple perspectives.

शिलोह में दृष्टिकोण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

किताब शिलोह में दृष्टिकोण का क्या अर्थ है?

शिलोह को पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण से बताया गया है, जिसमें मार्टी नायक हैं। पाठक मार्टी के विचारों, भावनाओं, और व्यक्तिगत अनुभवों के माध्यम से कहानी का अनुभव करते हैं।

कैसे मार्टी का दृष्टिकोण शिलोह की कहानी को आकार देता है?

मार्टी का व्यक्तिगत दृष्टिकोण पाठकों को उसकी भावनाओं, आंतरिक संघर्षों, और प्रेरणाओं को समझने की अनुमति देता है, जिससे कहानी अधिक संबंधित और immersive हो जाती है।

शिलोह में पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण क्यों महत्वपूर्ण है?

पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण पाठकों को मार्टी के साथ करीबी संबंध बनाने और उसकी ईमानदारी और शिलोह की रक्षा से जुड़ी दुविधाओं को देखने में मदद करता है।

छात्र शिलोह में दृष्टिकोण का विश्लेषण कैसे कर सकते हैं?

छात्र विभिन्न पात्रों के दृष्टिकोण में दृश्य बनाकर, उनके विचारों की तुलना कर सकते हैं, और चर्चा कर सकते हैं कि प्रत्येक दृष्टिकोण कहानी की समझ को कैसे बदलता है।

शिलोह का उपयोग करके दृष्टिकोण सिखाने की कुछ गतिविधियाँ क्या हैं?

प्रभावी गतिविधियों में दृश्यावलोकन बनाना, विभिन्न पात्रों से जर्नल प्रविष्टियां लिखना, और चर्चा करना कि कथावाचक का दृष्टिकोण कहानी को कैसे प्रभावित करता है।




सभी शिक्षक संसाधन देखें

प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/शीलो-बाय-फिलिस-रेनॉल्ड्स-नेल्लोर/दृष्टिकोण
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