"लेमन ब्राउन: सारांश और स्टोरीबोर्ड गतिविधियाँ"
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नींबू भूरा का खजाना - प्लॉट
अधिक विकल्प
पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन Accordion Arrow

पाठ योजना अवलोकन


6-8 ग्रेड में, रिटेलिंग या सारांश एक कौशल है जिसे विभिन्न प्रकार की शैलियों के साथ और विभिन्न लंबाई की पुस्तकों के साथ अभ्यास और परिष्कृत करने की आवश्यकता होती है। जब छात्र विभिन्न शैलियों और कार्यों की लंबाई का पता लगाना शुरू करते हैं, तो छात्रों के लिए यह मूल्यांकन करना अधिक चुनौतीपूर्ण हो सकता है कि सबसे महत्वपूर्ण क्या है। इस कारण से, छात्रों को कथानकों को संश्लेषित करने के लिए साजिश में घटनाओं के महत्व को निर्धारित करने की आवश्यकता होती है।

"द ट्रेजर ऑफ लेमन ब्राउन" को रीटेल करने के लिए एक स्टोरीबोर्ड बनाना छात्रों को यह तय करने के लिए चुनौती देगा कि क्या आवश्यक है। "फाइव फिंगर रिटेल" या "प्लॉट डायग्राम" के समान, छात्रों को क्रम में घटनाओं के बारे में गंभीर रूप से सोचने की आवश्यकता है। स्टोरीबोर्ड निर्माता के साथ, छात्रों के पास गहराई और सटीकता के साथ प्लॉट में पात्रों को समझाने और तलाशने का विकल्प और अवसर होगा।



एक पाठ के रूप में, विचार करें कि छात्र पूरा स्टोरीबोर्ड ऑनलाइन बनाने से पहले एक खाली टेम्पलेट के साथ अपने स्टोरीबोर्ड की योजना बनाते हैं। छात्रों को चरित्र संवाद जोड़ने से पहले प्रत्येक बॉक्स में रीटॉल्ड कथा के साथ शुरू करना चाहिए। यह उन्हें स्टोरीबोर्ड के विवरण से विचलित हुए बिना, रिटेलिंग के उद्देश्य पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा।

छात्रों द्वारा अपनी रीटेलिंग स्टोरीबोर्ड बनाने के बाद, वे प्रिंट कर सकते हैं और उन्हें काट सकते हैं, फिर एक साथी को घटनाओं को क्रम में रखने की कोशिश करें!


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

नींबू ब्राउन के खजाने का एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. शुरुआत, मध्य और अंत में कहानी अलग करें।
  3. एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
  4. साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
  5. बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।

स्टोरी आउटलाइन स्टोरीबोर्ड टेम्पलेट
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-8

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह

गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स


छात्र रूब्रिक Accordion Arrow

छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


मध्य विद्यालय के लिए आरेख ख़ाना प्लॉट
कहानी प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प का उपयोग करने के लिए एक साजिश के चित्र बनाने।
कुशल
33 Points 		इमर्जिंग
25 Points 		शुरू
17 Points
प्लॉट छवियाँ
प्रकोष्ठों चित्र है कि साजिश के इसी चरण में घटनाओं व्यक्त शामिल हैं। छवियों एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करते हैं और उन्हें नीचे दिए गए विवरण का उदाहरण देना।
प्रकोष्ठों एक या दो छवियों है कि साजिश के एक गलत मंच से घटनाओं व्यक्त शामिल हैं। सबसे छवियों एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करते हैं और उन्हें नीचे दिए गए विवरण का उदाहरण देना।
कोशिकाओं तीन या अधिक छवियों कि साजिश के एक गलत मंच से घटनाओं व्यक्त शामिल हैं। छवियाँ नाबालिग और inimportant क्षणों को दर्शाती या उन्हें नीचे दिए गए विवरण को प्रतिबिंबित नहीं करते।
प्लॉट पाठ
स्टोरीबोर्ड सही ढंग से साजिश के सभी छह चरणों में दिखाता है। छह कोशिकाओं में से प्रत्येक के लिए पाठ सही ढंग से उचित चरणों में साजिश की घटनाओं टूट जाती है। पाठ साजिश का एक तार्किक सिंहावलोकन देता है और इस पुस्तक की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं में भी शामिल है।
स्टोरीबोर्ड साजिश के एक या दो चरणों misidentifies। छह कोशिकाओं में से प्रत्येक के लिए पाठ उचित चरणों में भूखंड घटनाओं का सबसे टूट जाती है। पाठ साजिश का एक तार्किक सिंहावलोकन देता है, लेकिन पुस्तक के कुछ महत्वपूर्ण घटनाओं छोड़ सकते हैं।
स्टोरीबोर्ड साजिश के तीन या अधिक चरणों misidentifies। छह कोशिकाओं में से प्रत्येक के लिए पाठ कि मंच की घटनाओं के अनुरूप नहीं है। कुल मिलाकर साजिश विवरण तार्किक नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण अनुकरणीय है। पाठ कुछ या कोई गलती होती है।
पाठ वर्तनी या व्याकरण में कुछ महत्वपूर्ण त्रुटियां हैं।
पाठ वर्तनी या व्याकरण में कई त्रुटियां हैं।


पाठ योजना अवलोकन


6-8 ग्रेड में, रिटेलिंग या सारांश एक कौशल है जिसे विभिन्न प्रकार की शैलियों के साथ और विभिन्न लंबाई की पुस्तकों के साथ अभ्यास और परिष्कृत करने की आवश्यकता होती है। जब छात्र विभिन्न शैलियों और कार्यों की लंबाई का पता लगाना शुरू करते हैं, तो छात्रों के लिए यह मूल्यांकन करना अधिक चुनौतीपूर्ण हो सकता है कि सबसे महत्वपूर्ण क्या है। इस कारण से, छात्रों को कथानकों को संश्लेषित करने के लिए साजिश में घटनाओं के महत्व को निर्धारित करने की आवश्यकता होती है।

"द ट्रेजर ऑफ लेमन ब्राउन" को रीटेल करने के लिए एक स्टोरीबोर्ड बनाना छात्रों को यह तय करने के लिए चुनौती देगा कि क्या आवश्यक है। "फाइव फिंगर रिटेल" या "प्लॉट डायग्राम" के समान, छात्रों को क्रम में घटनाओं के बारे में गंभीर रूप से सोचने की आवश्यकता है। स्टोरीबोर्ड निर्माता के साथ, छात्रों के पास गहराई और सटीकता के साथ प्लॉट में पात्रों को समझाने और तलाशने का विकल्प और अवसर होगा।



एक पाठ के रूप में, विचार करें कि छात्र पूरा स्टोरीबोर्ड ऑनलाइन बनाने से पहले एक खाली टेम्पलेट के साथ अपने स्टोरीबोर्ड की योजना बनाते हैं। छात्रों को चरित्र संवाद जोड़ने से पहले प्रत्येक बॉक्स में रीटॉल्ड कथा के साथ शुरू करना चाहिए। यह उन्हें स्टोरीबोर्ड के विवरण से विचलित हुए बिना, रिटेलिंग के उद्देश्य पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा।

छात्रों द्वारा अपनी रीटेलिंग स्टोरीबोर्ड बनाने के बाद, वे प्रिंट कर सकते हैं और उन्हें काट सकते हैं, फिर एक साथी को घटनाओं को क्रम में रखने की कोशिश करें!


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

नींबू ब्राउन के खजाने का एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. शुरुआत, मध्य और अंत में कहानी अलग करें।
  3. एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
  4. साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
  5. बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।

स्टोरी आउटलाइन स्टोरीबोर्ड टेम्पलेट
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-8

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह

गतिविधि के प्रकार: प्लॉट आरेख और कथा आर्क्स


छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


मध्य विद्यालय के लिए आरेख ख़ाना प्लॉट
कहानी प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प का उपयोग करने के लिए एक साजिश के चित्र बनाने।
कुशल
33 Points 		इमर्जिंग
25 Points 		शुरू
17 Points
प्लॉट छवियाँ
प्रकोष्ठों चित्र है कि साजिश के इसी चरण में घटनाओं व्यक्त शामिल हैं। छवियों एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करते हैं और उन्हें नीचे दिए गए विवरण का उदाहरण देना।
प्रकोष्ठों एक या दो छवियों है कि साजिश के एक गलत मंच से घटनाओं व्यक्त शामिल हैं। सबसे छवियों एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करते हैं और उन्हें नीचे दिए गए विवरण का उदाहरण देना।
कोशिकाओं तीन या अधिक छवियों कि साजिश के एक गलत मंच से घटनाओं व्यक्त शामिल हैं। छवियाँ नाबालिग और inimportant क्षणों को दर्शाती या उन्हें नीचे दिए गए विवरण को प्रतिबिंबित नहीं करते।
प्लॉट पाठ
स्टोरीबोर्ड सही ढंग से साजिश के सभी छह चरणों में दिखाता है। छह कोशिकाओं में से प्रत्येक के लिए पाठ सही ढंग से उचित चरणों में साजिश की घटनाओं टूट जाती है। पाठ साजिश का एक तार्किक सिंहावलोकन देता है और इस पुस्तक की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं में भी शामिल है।
स्टोरीबोर्ड साजिश के एक या दो चरणों misidentifies। छह कोशिकाओं में से प्रत्येक के लिए पाठ उचित चरणों में भूखंड घटनाओं का सबसे टूट जाती है। पाठ साजिश का एक तार्किक सिंहावलोकन देता है, लेकिन पुस्तक के कुछ महत्वपूर्ण घटनाओं छोड़ सकते हैं।
स्टोरीबोर्ड साजिश के तीन या अधिक चरणों misidentifies। छह कोशिकाओं में से प्रत्येक के लिए पाठ कि मंच की घटनाओं के अनुरूप नहीं है। कुल मिलाकर साजिश विवरण तार्किक नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण अनुकरणीय है। पाठ कुछ या कोई गलती होती है।
पाठ वर्तनी या व्याकरण में कुछ महत्वपूर्ण त्रुटियां हैं।
पाठ वर्तनी या व्याकरण में कई त्रुटियां हैं।


छात्रों को कहानी को विभाजित करने और सारांशित करने में कैसे मदद करें

1

कहानी दोबारा पढ़ें

कहानी को भागों और संरचनाओं में विभाजित करने और सारांशित करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि छात्र कथानक के सभी पहलुओं और विवरणों से परिचित हों। छात्रों को कहानी को कई बार पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें, छोटे विवरणों पर ध्यान केंद्रित करें और शब्दों से परे कहानी के अर्थ को समझने का प्रयास करें। छात्र उन विवरणों को भी उजागर कर सकते हैं जिन्हें वे महत्वपूर्ण मानते हैं।

2

बीएमई मॉडल का परिचय दें

छात्रों को बीएमई मॉडल से परिचित कराएं जिसे शुरुआत, मध्य और अंत मॉडल के रूप में भी जाना जाता है। यह मॉडल छात्रों को कहानी को तीन मुख्य भागों में विभाजित करने और संक्षेपण की प्रक्रिया को आसान बनाने में मदद करेगा। छात्र इस विभाजन को बनाने के लिए हाइलाइटर्स या पॉइंटर्स का उपयोग कर सकते हैं और अवधारणा को बेहतर ढंग से समझने के लिए कुछ उदाहरणों का भी उपयोग कर सकते हैं।

3

अनुक्रम के महत्व पर चर्चा करें

विद्यार्थियों के साथ घटनाओं के क्रम के महत्व पर चर्चा करें। बताएं कि कैसे यदि अनुक्रम से एक महत्वपूर्ण घटना गायब हो जाए तो कहानी निरर्थक हो जाएगी। उदाहरण के लिए, यदि "द ट्रेज़र ऑफ़ लेमन ब्राउन" में पाठकों को यह नहीं पता था कि लेमन ब्राउन एक बैंड का हिस्सा था, तो बाकी कहानी का कोई मतलब नहीं होगा।

4

बिंदुओं को संक्षेप में प्रस्तुत करें

छात्रों से प्रत्येक भाग के लिए एक संक्षिप्त सारांश (शुरुआत, मध्य और अंत) बनाने के लिए कहें जो मुख्य बिंदुओं और चरित्र विकास पर प्रकाश डालता हो। शिक्षक छात्रों को पाठ को सारांशित करने में पर्यायवाची शब्दों और व्याख्याओं के महत्व से परिचित करा सकते हैं और पहले से कुछ अभ्यास प्रदान कर सकते हैं।

5

जांच करें और चर्चा करें

संक्षेपण के बाद, विद्यार्थियों के साथ कथा के बारे में चर्चा करें। उनसे उन सबकों पर विचार करने का आग्रह करें जो उन्होंने गतिविधि से सीखे। छात्र प्रत्येक भाग पर अलग-अलग समूह चर्चा कर सकते हैं और सहयोगात्मक शिक्षण वातावरण के लिए कक्षा के साथ मुख्य बातें साझा कर सकते हैं।

"लेमन ब्राउन का खजाना" सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

लेमन ब्राउन का क्या मतलब है जब वह "खजाने" के बारे में बात करता है?

एक मूर्त वस्तु के बजाय, लेमन ब्राउन का खजाना उनकी यादों और पूर्व मुठभेड़ों का संकलन है। इनमें वे चीज़ें शामिल हैं जो उसके लिए कीमती हैं, जैसे हारमोनिका, एक चित्र और अन्य स्मृति चिन्ह। छात्रों को पाठ का सारांश देते समय कहानी के इस महत्वपूर्ण भाग पर विचार करना चाहिए।

ग्रेग के साथ लेमन ब्राउन की बातचीत का क्या महत्व है और छात्र इस बातचीत का सारांश कैसे दे सकते हैं?

लेमन ब्राउन का मानना ​​है कि ग्रेग एक युवा व्यक्ति है जो तुलनीय निराशा और भ्रम का अनुभव कर रहा है। लेमन ब्राउन अपने स्वयं के अनुभवों को साझा करके ग्रेग को अंतर्दृष्टि और समझ प्रदान करना चाहता है ताकि वह परिवार और भावनात्मक सामान के महत्व को समझ सके। यह महत्वपूर्ण है कि छात्र सारांश में पूरी कहानी का सार शामिल करने के लिए ऐसे छोटे-छोटे विवरणों को ध्यानपूर्वक संक्षेप में प्रस्तुत करें।




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प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/वाल्टर-डीन-मायर्स-द्वारा-नींबू-भूरा-का-खजाना/सारांश
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है