“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
बेनेथा अपनी मां के विश्वास को स्वीकार करने के सख्त खिलाफ है, और भगवान के अस्तित्व को नकारती है। यह उसकी माँ की बहुत सख्त ईसाई मान्यताओं के खिलाफ जाता है, और मामा ने अपनी बेटी के चेहरे पर प्रहार किया।
वाल्टर को लगता है कि कोई उसे या उसके सपने को नहीं समझता है, और वह अटका हुआ महसूस करता है। वह सोचता है कि क्या उसके भविष्य में आगे देखने के लिए कुछ है, और वह अपने परिवार के लिए एक विफलता की तरह महसूस करता है।
छोटे परिवार को उनकी जाति के कारण अलग-थलग कर दिया जाता है, और वे एक सफ़ेद पड़ोस में एक घर खरीदने के लिए एक साहसिक कदम उठाते हैं। कार्ल लिंडनर, क्लाइबॉर्न पार्क एसोसिएशन के प्रतिनिधि के रूप में, यंगर्स को दूसरे पड़ोस में एक घर खोजने के लिए मनाने की कोशिश करते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि धूप में एक किशमिश में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
क्रम स्तर 9-10
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
बेनेथा अपनी मां के विश्वास को स्वीकार करने के सख्त खिलाफ है, और भगवान के अस्तित्व को नकारती है। यह उसकी माँ की बहुत सख्त ईसाई मान्यताओं के खिलाफ जाता है, और मामा ने अपनी बेटी के चेहरे पर प्रहार किया।
वाल्टर को लगता है कि कोई उसे या उसके सपने को नहीं समझता है, और वह अटका हुआ महसूस करता है। वह सोचता है कि क्या उसके भविष्य में आगे देखने के लिए कुछ है, और वह अपने परिवार के लिए एक विफलता की तरह महसूस करता है।
छोटे परिवार को उनकी जाति के कारण अलग-थलग कर दिया जाता है, और वे एक सफ़ेद पड़ोस में एक घर खरीदने के लिए एक साहसिक कदम उठाते हैं। कार्ल लिंडनर, क्लाइबॉर्न पार्क एसोसिएशन के प्रतिनिधि के रूप में, यंगर्स को दूसरे पड़ोस में एक घर खोजने के लिए मनाने की कोशिश करते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि धूप में एक किशमिश में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
क्रम स्तर 9-10
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे कक्षा चर्चा के दौरान अपनी कहानी संघर्ष साझा करें। यह सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को उनके तर्क को समझाने का अवसर देता है, जिससे पूरी समूह की समझ गहरी होती है।
छात्रों से पूछें कि वे उस समय पर विचार करें जब उन्होंने किसी पात्र की तरह संघर्ष का सामना किया हो। यह पाठ को व्यक्तिगत बनाता है और छात्रों को साहित्य को अपने जीवन से संबंधित करने में मदद करता है।
छात्रों को नाटक से विभिन्न पात्रों की भूमिका सौंपें और उन्हें संघर्ष दृश्यों का अभिनय करने को कहें। यह सहानुभूति विकसित करता है और छात्रों को प्रत्येक पात्र की प्रेरणाओं को समझने में मदद करता है।
छात्रों को छोटे समूहों में काम करने के लिए कहें ताकि वे अतिरिक्त संघर्षों की पहचान कर सकें या चर्चा कर सकें कि प्रत्येक संघर्ष किस प्रकार का है। यह टीमवर्क और आलोचनात्मक सोच कौशल को बढ़ावा देता है।
छात्रों से कहें कि वे कहानी से नए संघर्ष का संक्षिप्त विवरण लिखें या एक त्वरित नक्शा बनाएं, इसे बाहर निकलने के रूप में। यह सीखने को मजबूत करता है और उनके समझ पर त्वरित प्रतिक्रिया देता है।
ए রेजिन इन द सन में साहित्यिक संघर्ष के मुख्य प्रकार क्या हैं?
ए रेजिन इन द सन में कई प्रकार के साहित्यिक संघर्ष होते हैं, जिनमें मानव बनाम मानव (पात्र सीधे टकराते हैं), मानव बनाम स्वयं (आंतरिक संघर्ष), और मानव बनाम समाज (पात्र सामाजिक दबावों का सामना कर रहे हैं)। प्रत्येक संघर्ष कहानी को चलाता है और महत्वपूर्ण पात्र विकास को दिखाता है।
साहित्यिक संघर्ष सिखाने के लिए, छात्रों को नाटक में विभिन्न संघर्ष प्रकारों के उदाहरण पहचानने दें, फिर उन्हें स्टोरीबोर्ड जैसे उपकरणों का उपयोग करके उन्हें दर्शाने और समझाने को कहें। यह दृश्य दृष्टिकोण छात्रों को संघर्षों का विश्लेषण करने और उन्हें वर्गीकृत करने में मदद करता है जैसे पात्र बनाम पात्र, पात्र बनाम स्वयं, और पात्र बनाम समाज।
ए रेजिन इन द सन में, एक मुख्य मानव बनाम समाज संघर्ष तब होता है जब यूंगर परिवार नस्लीय अलगाव का सामना करता है। उनका निर्णय पूरी तरह से सफेद पड़ोस में जाने का और कार्ल लिंडर का विरोध उनके सामाजिक पूर्वाग्रह के खिलाफ उनकी लड़ाई को दर्शाता है।
संघर्ष पाठ योजनाओं में महत्वपूर्ण है क्योंकि यह छात्रों को पात्रों की प्रेरणाओं, विषयों, और सामाजिक मुद्दों को समझने में मदद करता है। संघर्ष का विश्लेषण गहराई से समझ को बढ़ाता है और नाटक के संदेशों पर आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है।
सबसे अच्छा तरीका रचनात्मक गतिविधियों के माध्यम से है जैसे कि कहानी बोर्डिंग। छात्र संघर्ष के दृश्य को दृश्यात्मक रूप से दर्शा सकते हैं, उन्हें वर्गीकृत कर सकते हैं, और संक्षिप्त व्याख्याएँ लिख सकते हैं। यह विभिन्न सीखने की शैलियों को शामिल करता है और साहित्यिक संघर्ष की समझ को मजबूत करता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक