“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
श्री टेरप्ट ने सात छात्रों के जीवन को कई मायनों में बदल दिया। वह लोगों को एक साथ लाया, पुराने घावों को ठीक किया, और प्रत्येक छात्र को खुद को एक व्यक्ति के रूप में देखा। इस गतिविधि के लिए, छात्र एक चार्ट बनाएंगे, जिसमें दिखाया जाएगा कि प्रत्येक छात्र पुस्तक के दौरान कैसे बदल गया, या एक सबक जो उन्होंने श्री टेरप्ट से सीखा है ।
पीटर: पीटर क्लास का मसख़रा है, हमेशा किताब की शुरुआत में प्रैंक खींचता है। वह वह है जिसने स्नोबॉल फेंका, और सीखता है कि नासमझ होना और मुसीबत में पड़ना यह नहीं है कि वह कैसा बनना चाहता है। वह जो हुआ उसके लिए अत्यधिक अपराधबोध महसूस करता है।
अलेक्सिया: अलेक्सिया मतलबी है और किताब की शुरुआत में हर समय लोगों का मजाक उड़ाता है। वह डेनियल को निशाना बनाती है, और लड़कियों से झूठ बोलती है ताकि वे एक दूसरे को पसंद न करें। मिस्टर टेरप्ट ने उसके साथ एक गंभीर बात की है, और वह लंबे समय तक नहीं बोलती है। दुर्घटना के बाद, एलेक्सिया लड़कियों से माफी मांगती है और स्वीकार करती है कि वह कितनी भयानक है। वे सब उसे माफ कर देते हैं।
एना: एना बहुत शर्मीली और शांत हैं, और उनके बहुत कम दोस्त हैं। पाठक को पता चलता है कि उसकी एक माँ है, जो 16 साल की उम्र में थी, और इसकी वजह से वह अपाहिज है। मिस्टर टेरप्टन की मदद से, अन्ना अधिक निवर्तमान और आश्वस्त हो जाता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक चार्ट बनाएं जो यह पहचान करे कि उनके शिक्षक द्वारा प्रत्येक चरित्र को कैसे बदला गया। प्रत्येक चुनौती का उदाहरण दें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 4-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: तुलना और टी-चार्ट के साथ विषम
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र विशेषता विश्लेषण | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण स्पष्ट रूप से और सही चरित्र की कार्रवाई और उसके व्यक्तित्व और चरित्र विकास के बीच संबंध बताते हैं। | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के लिए दृश्य के कनेक्शन को समझाने के लिए प्रयास करता है। कुछ स्पष्टीकरण स्पष्ट नहीं हो सकता है। | दृश्यों के प्रश्न के लिखित विवरण सही ढंग से कार्रवाई दर्शाया और चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के बीच संबंध की व्याख्या करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड सीन्स | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं स्पष्ट रूप से पाठ में एक विशिष्ट उदाहरण के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ संबंध, दिखा। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उपन्यास के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ कुछ कनेक्शन, दिखाने के लिए, लेकिन कुछ स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं को समझने या पाठ में एक विशिष्ट घटना पर कब्जा करने के लिए विफल करने के लिए मुश्किल हो जाता है। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उचित चरित्र लक्षण प्रदर्शित या किसी विशिष्ट शाब्दिक संदर्भ में शामिल करने के लिए असफल नहीं है। |
| प्रयास और संपादन | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कुछ त्रुटियां हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और / या अव्यवस्थित है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कई त्रुटियां हैं। |
श्री टेरप्ट ने सात छात्रों के जीवन को कई मायनों में बदल दिया। वह लोगों को एक साथ लाया, पुराने घावों को ठीक किया, और प्रत्येक छात्र को खुद को एक व्यक्ति के रूप में देखा। इस गतिविधि के लिए, छात्र एक चार्ट बनाएंगे, जिसमें दिखाया जाएगा कि प्रत्येक छात्र पुस्तक के दौरान कैसे बदल गया, या एक सबक जो उन्होंने श्री टेरप्ट से सीखा है ।
पीटर: पीटर क्लास का मसख़रा है, हमेशा किताब की शुरुआत में प्रैंक खींचता है। वह वह है जिसने स्नोबॉल फेंका, और सीखता है कि नासमझ होना और मुसीबत में पड़ना यह नहीं है कि वह कैसा बनना चाहता है। वह जो हुआ उसके लिए अत्यधिक अपराधबोध महसूस करता है।
अलेक्सिया: अलेक्सिया मतलबी है और किताब की शुरुआत में हर समय लोगों का मजाक उड़ाता है। वह डेनियल को निशाना बनाती है, और लड़कियों से झूठ बोलती है ताकि वे एक दूसरे को पसंद न करें। मिस्टर टेरप्ट ने उसके साथ एक गंभीर बात की है, और वह लंबे समय तक नहीं बोलती है। दुर्घटना के बाद, एलेक्सिया लड़कियों से माफी मांगती है और स्वीकार करती है कि वह कितनी भयानक है। वे सब उसे माफ कर देते हैं।
एना: एना बहुत शर्मीली और शांत हैं, और उनके बहुत कम दोस्त हैं। पाठक को पता चलता है कि उसकी एक माँ है, जो 16 साल की उम्र में थी, और इसकी वजह से वह अपाहिज है। मिस्टर टेरप्टन की मदद से, अन्ना अधिक निवर्तमान और आश्वस्त हो जाता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक चार्ट बनाएं जो यह पहचान करे कि उनके शिक्षक द्वारा प्रत्येक चरित्र को कैसे बदला गया। प्रत्येक चुनौती का उदाहरण दें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 4-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: तुलना और टी-चार्ट के साथ विषम
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र विशेषता विश्लेषण | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण स्पष्ट रूप से और सही चरित्र की कार्रवाई और उसके व्यक्तित्व और चरित्र विकास के बीच संबंध बताते हैं। | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के लिए दृश्य के कनेक्शन को समझाने के लिए प्रयास करता है। कुछ स्पष्टीकरण स्पष्ट नहीं हो सकता है। | दृश्यों के प्रश्न के लिखित विवरण सही ढंग से कार्रवाई दर्शाया और चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के बीच संबंध की व्याख्या करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड सीन्स | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं स्पष्ट रूप से पाठ में एक विशिष्ट उदाहरण के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ संबंध, दिखा। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उपन्यास के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ कुछ कनेक्शन, दिखाने के लिए, लेकिन कुछ स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं को समझने या पाठ में एक विशिष्ट घटना पर कब्जा करने के लिए विफल करने के लिए मुश्किल हो जाता है। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उचित चरित्र लक्षण प्रदर्शित या किसी विशिष्ट शाब्दिक संदर्भ में शामिल करने के लिए असफल नहीं है। |
| प्रयास और संपादन | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कुछ त्रुटियां हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और / या अव्यवस्थित है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कई त्रुटियां हैं। |
साहित्यिक विश्लेषण की अवधारणा को पेश करके शुरुआत करें, किसी साहित्यिक कार्य के गहरे अर्थों की व्याख्या और चर्चा करने पर अपना ध्यान केंद्रित करें। "मिस्टर टेरप्ट के कारण" में मुख्य विषयों का अवलोकन प्रदान करें और बताएं कि कैसे मिस्टर टेरप्ट का प्रभाव एक केंद्रीय तत्व है। गहन विश्लेषणात्मक सोच के लिए मंच तैयार करने के लिए यह मूलभूत कदम आवश्यक है।
विस्तृत चरित्र अध्ययन करने में छात्रों का मार्गदर्शन करें। श्री टेरप्ट के साथ उनकी बातचीत से पहले और बाद में उनके गुणों, व्यवहारों और प्रमुख अनुभवों का दस्तावेजीकरण करते हुए, उन्हें प्रत्येक मुख्य पात्र के लिए चार्ट बनाने को कहें। छात्रों को अपनी टिप्पणियों के समर्थन में पाठ से विशिष्ट उदाहरणों और उद्धरणों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। चरित्र परिवर्तनों की कल्पना करने के लिए यह चरण महत्वपूर्ण है।
छात्रों को यह विश्लेषण करने का निर्देश दें कि श्री टेरप्ट के कार्यों, शिक्षाओं और व्यक्तित्व ने प्रत्येक चरित्र में परिवर्तनों को कैसे प्रभावित किया। उन्हें व्यक्तिगत विकास और नैतिक विकास में एक शिक्षक या संरक्षक की भूमिका के बारे में गंभीर रूप से सोचने के लिए प्रोत्साहित करें, अपने स्वयं के जीवन के अनुभवों या अन्य साहित्यिक कार्यों के साथ समानताएं बनाएं।
छात्रों से कक्षा में अपने चरित्र चार्ट और विश्लेषण प्रस्तुत करने को कहें। प्रत्येक प्रस्तुति के बाद, एक समूह चर्चा आयोजित करें, जिससे छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों का पता लगाने और उपन्यास के विषयों के बारे में उनकी समझ को गहरा करने का मौका मिले। यह अंतिम चरण न केवल उनके सीखने को सुदृढ़ करता है बल्कि उनके संचार और आलोचनात्मक सोच कौशल को भी बढ़ाता है।
फिल्म के पोस्टर में "टक एवरलास्टिंग" के विषयों को दृश्य रूप से प्रस्तुत करने के लिए, छात्रों को उन कल्पनाओं और प्रतीकों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए जो अमरता, जीवन के चक्र और सुरक्षा और स्वतंत्रता के बीच विकल्पों जैसे प्रमुख विषयों के सार को दर्शाते हैं। उदाहरण के लिए, शाश्वत वसंत को अमरता के प्रतीक के रूप में एक केंद्रीय छवि के रूप में चित्रित किया जा सकता है। विनी के घर के सीमित, संरचित वातावरण और टक्स की दुनिया की जंगली, मुक्त प्रकृति के बीच विरोधाभास का उपयोग स्वतंत्रता बनाम सुरक्षा के विषय को चित्रित करने के लिए किया जा सकता है। पोस्टर में पात्रों को शामिल करने से उनके द्वारा अनुभव किए गए व्यक्तिगत संघर्षों और विकास को भी दर्शाया जा सकता है, विशेषकर विनी की यात्रा को। रंग योजनाएं और दृश्य रूपांकन इन विषयों को और बढ़ा सकते हैं - उदाहरण के लिए, जीवन और अमरता के द्वंद्व का प्रतिनिधित्व करने के लिए विपरीत प्रकाश और अंधेरे क्षेत्रों का उपयोग करना। पोस्टर न केवल देखने में आकर्षक होना चाहिए, बल्कि विचारोत्तेजक भी होना चाहिए, जो उपन्यास के गहन विषयों को एक ही छवि में समेटे हुए हो।
"टक एवरलास्टिंग" के लिए एक प्रभावी फिल्म पोस्टर देखने में आकर्षक और जानकारीपूर्ण दोनों होना चाहिए। ध्यान आकर्षित करने के लिए, एक आकर्षक रंग पैलेट का उपयोग करें और तत्वों को संतुलित तरीके से व्यवस्थित करें। शीर्षक प्रमुख और सुपाठ्य होना चाहिए, संभवतः ऐसे फ़ॉन्ट का उपयोग करना जो कहानी की ऐतिहासिक सेटिंग को पूरक करता हो। उपन्यास के पात्रों और महत्वपूर्ण प्रतीकों की उच्च गुणवत्ता वाली छवियां या चित्र दृश्य रुचि पैदा कर सकते हैं। टैगलाइन या छोटे वाक्यांश साज़िश या संदर्भ जोड़ सकते हैं - पुस्तक से एक मार्मिक उद्धरण का उपयोग करने पर विचार करें जो इसके विषयों को समाहित करता है। सुनिश्चित करें कि पोस्टर अव्यवस्थित न हो; प्रत्येक तत्व को उस समग्र संदेश में योगदान देना चाहिए जिसे आप व्यक्त करना चाहते हैं। याद रखें, लक्ष्य दर्शकों को 'फिल्म देखने' या, इस मामले में, किताब पढ़ने के लिए लुभाना है, इसलिए रहस्य और आकर्षण की भावना पैदा करें।
मूवी पोस्टर गतिविधि को विभिन्न आयु और कौशल स्तरों के लिए उपयुक्त बनाने के लिए, कार्य की जटिलता में समायोजन किया जा सकता है। युवा या कम कुशल छात्रों के लिए, अपने काम की संरचना के लिए टेम्पलेट्स या निर्देशित गतिविधियों का उपयोग करके कहानी के सरल, स्पष्ट प्रतिनिधित्व पर अधिक ध्यान केंद्रित किया जा सकता है। इन समूहों के लिए, तकनीकी पूर्णता के बजाय रचनात्मक प्रक्रिया पर जोर दें। पुराने या अधिक उन्नत छात्रों के लिए, उनके पोस्टरों में अधिक परिष्कृत डिजाइन तत्वों और उपन्यास के विषयों के गहन विश्लेषण को प्रोत्साहित करें। इन छात्रों को प्रतीकात्मक कल्पना, जटिल रंग योजनाओं या उन्नत ग्राफिक डिजाइन तकनीकों को शामिल करने की चुनौती दी जा सकती है। अलग-अलग निर्देश प्रदान करने और सामग्रियों और संसाधनों की एक श्रृंखला की पेशकश यह सुनिश्चित करने में मदद कर सकती है कि सभी छात्र अपनी उम्र या कौशल स्तर की परवाह किए बिना कार्य में सार्थक रूप से संलग्न हो सकते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक