“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
जब छात्र "रिक्की-टिक्की-तवी" जैसी लघु कहानी पढ़ते हैं, तो उन्हें यह देखना चाहिए कि चीजें क्यों होती हैं; यही कारण और प्रभाव का मूल है। छात्रों को कहानी से दो दृश्य चुनने को कहें, ताकि यह स्पष्ट किया जा सके कि एक चीज़ के कारण दूसरी चीज़ क्यों घटित हुई। उदाहरण के लिए, टेडी के माता और पिता रिक्की-टिक्की को परिवार के सदस्य की तरह मानते हैं, और इसलिए रिक्की-टिक्की परिवार के प्रति बहुत सुरक्षात्मक हो जाता है।
यदि किसी पात्र ने कुछ अलग करना चुना होता तो क्या अलग होता?
नोट: शिक्षक इस प्रश्न का उत्तर देना चाह सकते हैं, टी-चार्ट कैसा दिखता है? इस कार्य को शुरू करने से पहले.
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड है कि "रिक्की-टिक्की-तवी" में कारण और प्रभाव संबंधों से पता चलता बना। एक कारण और प्रभाव जोड़ी एक ही पंक्ति में दिखाया जाएगा।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह
गतिविधि के प्रकार: साजिश के भीतर कारण और प्रभाव शिक्षण
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| कारण | टी चार्ट के बाईं ओर पर सभी घटनाओं को सही ढंग से कारण के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं क्यों कुछ और हुआ हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से कारण बनता है या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर कम या कोई इवेंट सही कारणों या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। |
| प्रभाव | टी-चार्ट के सही पक्ष पर सभी घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के कर रहे हैं। | टी-चार्ट के दाईं ओर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी-चार्ट के सही पक्ष पर कम या कोई घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। |
| इमेजिस | छवियाँ स्पष्ट रूप से कहानी है कि कारण और प्रभाव के रूप में पहचान की गई है में घटनाओं को दिखाने के। | छवियाँ कहानी से घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन नहीं सभी छवियों कारण और प्रभाव की घटनाओं मेल खाते हैं। | छवियाँ कहानी का प्रतिनिधित्व नहीं करते या लापता हैं। |
| कारण और प्रभाव रिश्ता | सभी पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | अधिकांश पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | कुछ या कोई पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। |
जब छात्र "रिक्की-टिक्की-तवी" जैसी लघु कहानी पढ़ते हैं, तो उन्हें यह देखना चाहिए कि चीजें क्यों होती हैं; यही कारण और प्रभाव का मूल है। छात्रों को कहानी से दो दृश्य चुनने को कहें, ताकि यह स्पष्ट किया जा सके कि एक चीज़ के कारण दूसरी चीज़ क्यों घटित हुई। उदाहरण के लिए, टेडी के माता और पिता रिक्की-टिक्की को परिवार के सदस्य की तरह मानते हैं, और इसलिए रिक्की-टिक्की परिवार के प्रति बहुत सुरक्षात्मक हो जाता है।
यदि किसी पात्र ने कुछ अलग करना चुना होता तो क्या अलग होता?
नोट: शिक्षक इस प्रश्न का उत्तर देना चाह सकते हैं, टी-चार्ट कैसा दिखता है? इस कार्य को शुरू करने से पहले.
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड है कि "रिक्की-टिक्की-तवी" में कारण और प्रभाव संबंधों से पता चलता बना। एक कारण और प्रभाव जोड़ी एक ही पंक्ति में दिखाया जाएगा।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह
गतिविधि के प्रकार: साजिश के भीतर कारण और प्रभाव शिक्षण
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| कारण | टी चार्ट के बाईं ओर पर सभी घटनाओं को सही ढंग से कारण के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं क्यों कुछ और हुआ हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से कारण बनता है या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर कम या कोई इवेंट सही कारणों या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। |
| प्रभाव | टी-चार्ट के सही पक्ष पर सभी घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के कर रहे हैं। | टी-चार्ट के दाईं ओर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी-चार्ट के सही पक्ष पर कम या कोई घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। |
| इमेजिस | छवियाँ स्पष्ट रूप से कहानी है कि कारण और प्रभाव के रूप में पहचान की गई है में घटनाओं को दिखाने के। | छवियाँ कहानी से घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन नहीं सभी छवियों कारण और प्रभाव की घटनाओं मेल खाते हैं। | छवियाँ कहानी का प्रतिनिधित्व नहीं करते या लापता हैं। |
| कारण और प्रभाव रिश्ता | सभी पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | अधिकांश पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | कुछ या कोई पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। |
छात्रों को प्रेरित करें कि वे "रिकी-टी-टी-टावी" के महत्वपूर्ण क्षणों के बारे में खुली-समाप्त, कारण और प्रभाव के प्रश्न की एक सूची तैयार करें। ये प्रश्न छात्रों को पात्रों के निर्णयों का विश्लेषण करने और उनके प्रभावों को समझने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, जिससे वे पाठ के बारे में आलोचनात्मक सोच विकसित कर सकते हैं।
छात्रों को दिखाएँ कि कैसे कारण और प्रभाव का प्रश्न बनाना है (जैसे, "रिकी-टी ने नागैना पर हमला क्यों किया?") और इसे कहानी से सबूत का उपयोग करके कैसे उत्तर दें। यह ढांचा उनके आत्मविश्वास और समझ को बढ़ाता है।
छात्रों को छोटे समूह या जोड़ों में व्यवस्थित करें और प्रत्येक समूह को कहानी से अलग कारण और प्रभाव का एक परिदृश्य सौंपें। उन्हें अपने तर्कों पर चर्चा करने और उदाहरण साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें, जिससे सहयोग और गहरी समझ बढ़े।
छात्रों से कहें कि वे सोचें कि यदि किसी पात्र ने अलग विकल्प चुना होता तो क्या होता। यह अभ्यास आलोचनात्मक सोच को विकसित करता है और कहानी विकास में कारण और प्रभाव के महत्व को समझने में मदद करता है।
छात्रों से कहें कि वे एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें जो यह दर्शाता हो कि कारण और प्रभाव को समझना उन्हें कहानियों को बेहतर ढंग से समझने में कैसे मदद करता है। यह प्रतिबिंब सीखने को मजबूत करता है और मेटाकॉग्निशन को प्रोत्साहित करता है।
'रिकी-टिकी-टवी' के लिए कारण और प्रभाव टी-चार्ट एक दो-स्तंभ ग्राफिक आयोजक है जिसमें बाएँ तरफ कारण (क्यों कुछ होता है) कहानी से सूचीबद्ध होते हैं, और दाएँ तरफ उनके सीधे प्रभाव। इससे छात्रों को घटनाओं को दृश्य रूप से जोड़ने और प्लॉट विकास को समझने में मदद मिलती है।
'रिकी-टिकी-टवी' के साथ कारण और प्रभाव पढ़ाने के लिए, छात्रों को दृश्य चुनने, प्रत्येक कारण और उसके प्रभाव को टी-चार्ट का उपयोग करके चित्रित करने, और संक्षिप्त विवरण लिखने के लिए कहें। यह समझ को प्रोत्साहित करता है क्योंकि यह पात्रों की कार्रवाइयों को कहानी के परिणामों से जोड़ता है।
एक उदाहरण: टेडी के माता-पिता रिकी-टिकी के साथ अच्छा व्यवहार करते हैं (कारण), इसलिए रिकी-टिकी परिवार की रक्षा करता है (प्रभाव)। दूसरा: जब रिकी-टिकी नागैना को हराता है, तो बाग के जानवर फिर से सुरक्षित महसूस करते हैं।
कारण और प्रभाव को समझना छात्रों को कहानी की तार्किकता का पालन करने, यह देखने में मदद करता है कि पात्रों के विकल्प कैसे प्लॉट को प्रभावित करते हैं, और आलोचनात्मक सोच और समझ कौशल को बेहतर बनाता है।
एक टी-चार्ट एक सरल तालिका है जिसमें 'कारण' और 'प्रभाव' नामित दो कॉलम होते हैं। छात्र प्रत्येक शीर्षक के तहत घटनाओं को लिखते या चित्रित करते हैं, जिससे कहानी में संबंधों का संगठन और दृश्यकरण आसान हो जाता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक