“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
एक नायक की मंशा को उजागर करने और कथा साहित्य में विभिन्न archetypes समझने साहित्यिक प्रशंसा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। राई में पकड़ने में, Holden Caulfield एक एंटी-हीरो माना जाता है। छात्र नायक की कार्रवाई पर नज़र रखने कोशिकाओं के साथ Storyboards बनाने के लिए, और समर्थन है कि उसे एक एंटी-हीरो के रूप में categorizes पा सकते हैं।
सामने लोडिंग नियम और एक सबक योजना के लिए, पर हमारे लेख देखें विरोधी नायकों ।
एक विरोधी नायक , परिभाषा से, एक केंद्रीय चरित्र है जो पारंपरिक वीर गुण का अभाव है। कुछ भी गुण है कि लगभग खलनायक के साथ लाइन में और अधिक कर रहे प्रदर्शित करते हैं। conceitedness, अनैतिकता, विद्रोह, और बेईमानी संकेत की तरह लक्षण है कि लेखक दर्शकों का इरादा नहीं है नायक की प्रशंसा करने के लिए। नीचे नमूना बोर्ड में, Frayer मॉडल कैसे होल्डन इस मूलरूप आदर्श फिट बैठता है प्रकट करने के लिए प्रयोग किया जाता है।
एंटी-हीरो परिभाषा: एक कहानी, फिल्म, नाटक या जो इस तरह के आदर्शवाद, नैतिक अच्छाई, और परोपकारिता के रूप में पारंपरिक वीर गुण अभाव में एक केंद्रीय चरित्र।
लक्षण: होल्डन एक एंटी-हीरो, क्योंकि वह एक झूठा सदा, वह अक्सर न्यायाधीशों और अन्य लोगों के साथ गलती पाता है, और वह किसी भी योजना के साथ के माध्यम से पालन करने में विफल रहता है।
उदाहरण: होल्डन एक बार में तीन लड़कियों से मिलता है और उन लोगों के साथ नाचती है, लेकिन वह सोचता है कि वे सभी बेवकूफों रहे हैं। वह अंततः एक लड़की है कि वह सिर्फ उसके साथ गैरी कूपर, फिल्म स्टार देखा गया है, गड़बड़ करने के लिए है क्योंकि वह उसे बर्दाश्त नहीं कर सकता बताता है। जब वह अन्य लड़कियों वह भी उस की एक झलक पकड़ा बताता है, होल्डन एक अच्छा हंसी हो जाता है।
गैर उदाहरण: चांद होल्डन के विपरीत है। वह मीठा मासूम, और सही मायने में होल्डन के लिए चिंतित है। जब उसे पता चल गया कि वह स्कूल से बाहर असफल रहा है, वह सजा वह अपने पिता से मिल जाएगा का डर है। जब वह उसे बताता है कि वह बाहर पश्चिम लिफ्ट ले रहा है, वह भी साथ आने के लिए कोशिश करता है, और चिड़ियाघर करने के लिए उसे बाद में इस प्रकार है, भले ही वह परेशान है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड पता चलता है कि कैसे Holden Caulfield एक antihero माना जा सकता है बनाएँ।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: एंटी हीरो
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| चरित्र लक्षण | चरित्र को अच्छी तरह से वर्णन किया गया है और इसे सही एक antihero कई विशेषण का उपयोग कर के रूप में चित्रित किया। | चरित्र वर्णन स्पष्ट है, लेकिन जानकारी के अभाव और वर्णनात्मक शब्द सीमित है। | चरित्र वर्णन स्पष्टता और / या विस्तार का अभाव है, और एक antihero की पूरी तरह से चिंतनशील नहीं हो सकता। | कैरेक्टर चुना एक antihero का विवरण फिट नहीं है, या चुने हुए चरित्र स्कोर करने के लिए पर्याप्त जानकारी नहीं है। |
| स्टोरी पर प्रभाव | चरित्र संबंधित कहानी और अन्य पात्रों पर महत्वपूर्ण प्रभाव है दिखाया गया है। | छात्र राज्यों क्यों चरित्र उन्हें अपील कर रही है, लेकिन ऐसा क्यों है पर और अधिक ठोस जानकारी पड़ सकता है। | छात्र या तो चरित्र अपील की व्याख्या नहीं करता, या पर्याप्त जानकारी प्रदान नहीं करता है। | चरित्र के प्रभाव को गलत तरीके से समझाया गया है, या परियोजना के लिए पर्याप्त पूरा स्कोर करने के लिए नहीं है। |
| उद्धरण का उपयोग | कई उद्धरण, इस्तेमाल किया गया है एक antihero के प्रतिनिधि हैं, और कुशलता से आयोजित कर रहे हैं। | उद्धरण का इस्तेमाल किया गया है, लेकिन मजबूत सबूत है कि चरित्र एक antihero है उपज नहीं है। | एक बोली का इस्तेमाल किया जाता है, और कुशलता या स्वीकार्य चरित्र के लक्षण नहीं व्यक्त करता है। | गलत उद्धरण का इस्तेमाल किया गया था, या कोई उद्धरण का इस्तेमाल किया गया था। |
| प्रदर्शन | अधिकतम प्रयास प्रदर्शित किया जाता है, स्टोरीबोर्ड अनुकरणीय, तुच्छ है या कोई त्रुटि नोट कर रहे हैं | छात्र स्टोरीबोर्ड के निर्माण में सभ्य प्रयास, संपादन प्रदर्शन किया गया था पता चलता है, और कुछ त्रुटियों का उल्लेख किया जाता है। | छात्र एक संतोषजनक कहानी बोर्ड का उत्पादन किया है, लेकिन यह दृश्य अपील कमी हो सकती है, त्रुटियों के होते हैं, या भागों लापता हो गया है। | प्रस्तुति, सुधार की जरूरत अधूरा है, या गरीब प्रयास आगे डाल दिया गया था। |
एक नायक की मंशा को उजागर करने और कथा साहित्य में विभिन्न archetypes समझने साहित्यिक प्रशंसा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। राई में पकड़ने में, Holden Caulfield एक एंटी-हीरो माना जाता है। छात्र नायक की कार्रवाई पर नज़र रखने कोशिकाओं के साथ Storyboards बनाने के लिए, और समर्थन है कि उसे एक एंटी-हीरो के रूप में categorizes पा सकते हैं।
सामने लोडिंग नियम और एक सबक योजना के लिए, पर हमारे लेख देखें विरोधी नायकों ।
एक विरोधी नायक , परिभाषा से, एक केंद्रीय चरित्र है जो पारंपरिक वीर गुण का अभाव है। कुछ भी गुण है कि लगभग खलनायक के साथ लाइन में और अधिक कर रहे प्रदर्शित करते हैं। conceitedness, अनैतिकता, विद्रोह, और बेईमानी संकेत की तरह लक्षण है कि लेखक दर्शकों का इरादा नहीं है नायक की प्रशंसा करने के लिए। नीचे नमूना बोर्ड में, Frayer मॉडल कैसे होल्डन इस मूलरूप आदर्श फिट बैठता है प्रकट करने के लिए प्रयोग किया जाता है।
एंटी-हीरो परिभाषा: एक कहानी, फिल्म, नाटक या जो इस तरह के आदर्शवाद, नैतिक अच्छाई, और परोपकारिता के रूप में पारंपरिक वीर गुण अभाव में एक केंद्रीय चरित्र।
लक्षण: होल्डन एक एंटी-हीरो, क्योंकि वह एक झूठा सदा, वह अक्सर न्यायाधीशों और अन्य लोगों के साथ गलती पाता है, और वह किसी भी योजना के साथ के माध्यम से पालन करने में विफल रहता है।
उदाहरण: होल्डन एक बार में तीन लड़कियों से मिलता है और उन लोगों के साथ नाचती है, लेकिन वह सोचता है कि वे सभी बेवकूफों रहे हैं। वह अंततः एक लड़की है कि वह सिर्फ उसके साथ गैरी कूपर, फिल्म स्टार देखा गया है, गड़बड़ करने के लिए है क्योंकि वह उसे बर्दाश्त नहीं कर सकता बताता है। जब वह अन्य लड़कियों वह भी उस की एक झलक पकड़ा बताता है, होल्डन एक अच्छा हंसी हो जाता है।
गैर उदाहरण: चांद होल्डन के विपरीत है। वह मीठा मासूम, और सही मायने में होल्डन के लिए चिंतित है। जब उसे पता चल गया कि वह स्कूल से बाहर असफल रहा है, वह सजा वह अपने पिता से मिल जाएगा का डर है। जब वह उसे बताता है कि वह बाहर पश्चिम लिफ्ट ले रहा है, वह भी साथ आने के लिए कोशिश करता है, और चिड़ियाघर करने के लिए उसे बाद में इस प्रकार है, भले ही वह परेशान है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड पता चलता है कि कैसे Holden Caulfield एक antihero माना जा सकता है बनाएँ।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: एंटी हीरो
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| चरित्र लक्षण | चरित्र को अच्छी तरह से वर्णन किया गया है और इसे सही एक antihero कई विशेषण का उपयोग कर के रूप में चित्रित किया। | चरित्र वर्णन स्पष्ट है, लेकिन जानकारी के अभाव और वर्णनात्मक शब्द सीमित है। | चरित्र वर्णन स्पष्टता और / या विस्तार का अभाव है, और एक antihero की पूरी तरह से चिंतनशील नहीं हो सकता। | कैरेक्टर चुना एक antihero का विवरण फिट नहीं है, या चुने हुए चरित्र स्कोर करने के लिए पर्याप्त जानकारी नहीं है। |
| स्टोरी पर प्रभाव | चरित्र संबंधित कहानी और अन्य पात्रों पर महत्वपूर्ण प्रभाव है दिखाया गया है। | छात्र राज्यों क्यों चरित्र उन्हें अपील कर रही है, लेकिन ऐसा क्यों है पर और अधिक ठोस जानकारी पड़ सकता है। | छात्र या तो चरित्र अपील की व्याख्या नहीं करता, या पर्याप्त जानकारी प्रदान नहीं करता है। | चरित्र के प्रभाव को गलत तरीके से समझाया गया है, या परियोजना के लिए पर्याप्त पूरा स्कोर करने के लिए नहीं है। |
| उद्धरण का उपयोग | कई उद्धरण, इस्तेमाल किया गया है एक antihero के प्रतिनिधि हैं, और कुशलता से आयोजित कर रहे हैं। | उद्धरण का इस्तेमाल किया गया है, लेकिन मजबूत सबूत है कि चरित्र एक antihero है उपज नहीं है। | एक बोली का इस्तेमाल किया जाता है, और कुशलता या स्वीकार्य चरित्र के लक्षण नहीं व्यक्त करता है। | गलत उद्धरण का इस्तेमाल किया गया था, या कोई उद्धरण का इस्तेमाल किया गया था। |
| प्रदर्शन | अधिकतम प्रयास प्रदर्शित किया जाता है, स्टोरीबोर्ड अनुकरणीय, तुच्छ है या कोई त्रुटि नोट कर रहे हैं | छात्र स्टोरीबोर्ड के निर्माण में सभ्य प्रयास, संपादन प्रदर्शन किया गया था पता चलता है, और कुछ त्रुटियों का उल्लेख किया जाता है। | छात्र एक संतोषजनक कहानी बोर्ड का उत्पादन किया है, लेकिन यह दृश्य अपील कमी हो सकती है, त्रुटियों के होते हैं, या भागों लापता हो गया है। | प्रस्तुति, सुधार की जरूरत अधूरा है, या गरीब प्रयास आगे डाल दिया गया था। |
प्रोत्साहित करें कि छात्र साहित्य से एक पारंपरिक हीरो का चयन करें और यह जांचें कि उनके गुण होल्डन से कैसे भिन्न हैं। यह गतिविधि अवधारणा को गहरा करती है कि विरोधी-हीरो का आदर्श कैसे होता है, कार्रवाई, प्रेरणाओं और मूल्यों के बीच अंतरों को उजागर करके।
एक परिचित हीरो जैसे हैरी पॉटर, एटिकस फिंच, या हर्क्यूलिस का चयन करें। एक प्रसिद्ध चरित्र का उपयोग यह सुनिश्चित करता है कि सभी छात्र पर्याप्त पृष्ठभूमि ज्ञान के साथ भाग ले सकें।
दो स्तंभों वाला चार्ट बनाएं, जिसमें एक तरफ ‘होल्डन कॉलफील्ड’ और दूसरी तरफ चुने गए हीरो हो। प्रत्येक नाम के तहत मुख्य गुण, क्रियाएँ और निर्णय सूचीबद्ध करें ताकि उनके व्यवहार की तुलना दृष्टिगत रूप से की जा सके।
छात्रों का नेतृत्व करें यह विश्लेषण करने में कि प्रत्येक चरित्र के विकल्प कहानी को कैसे प्रभावित करते हैं और दर्शकों की भावनाओं को कैसे प्रभावित करते हैं। इससे छात्र अलग-अलग आदर्शों के उद्देश्य को समझते हैं।
छात्रों से कहें कि वे एक छोटा पैराग्राफ लिखें जिसमें वे बताते हैं कि वे किस चरित्र से अधिक संबंधित हैं और क्यों। यह प्रतिबिंब आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और सामग्री के साथ व्यक्तिगत संबंध बनाता है।
होल्डेन कैलफील्ड को एक एंटी-हीरो माना जाता है क्योंकि उसके पास परंपरागत वीरता की गुणवत्ता जैसे ईमानदारी, आदर्शवाद, और नैतिक अच्छाई की कमी है। वह अक्सर झूठ बोलता है, दूसरों का न्याय करता है, और अपनी योजनाओं को पूरा करने में संघर्ष करता है, जो उसे एक जटिल और दोषपूर्ण मुख्य पात्र बनाता है।
छात्र स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जो होल्डेन की क्रियाओं का ट्रैक रखें, जैसे कि फ्रायर मॉडल का उपयोग करके उसकी परिभाषा, विशेषताएँ, उदाहरण, और गैर-उदाहरण को वर्गीकृत करें। इससे यह दिखाने में मदद मिलती है कि उसकी व्यवहारिक शैली कैसे एंटी-हीरो के आर्कटाइप से मेल खाती है।
एक एंटी-हीरो कहानी का केंद्रीय पात्र है जिसके पास परंपरागत वीरता के गुण नहीं हैं, जैसे कि आदर्शवाद, नैतिक अच्छाई, और परोपकार। वे विलेनों की तरह भी विशेषताएँ दिखा सकते हैं।
हाँ। उदाहरण के लिए, होल्डेन झूठ बोलता है, अजनबियों का कठोरता से न्याय करता है, और अपने योजनाओं को पूरा करने में कठिनाई महसूस करता है। जब वह बार में लड़कियों के साथ नाचता है, तो वह उनका मजाक उड़ाता है और अपनी मनोरंजन के लिए अनावश्यक झूठ कहता है।
फीबे होल्डेन का विपरीत है क्योंकि वह मासूम, देखभाल करने वाली, और ईमानदार है। वह होल्डेन का समर्थन करती है और उसकी भलाई की चिंता करती है, जो उसके लक्षणों के विपरीत गुण दर्शाता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक