“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
जब छात्र सूचनात्मक पाठ, साहित्य पढ़कर या वीडियो देखकर यहूदी धर्म के बारे में जानकारी एकत्र करते हैं, तो वे मकड़ी के नक्शे का उपयोग करके अपनी समझ प्रदर्शित कर सकते हैं। छात्र चित्र और विवरण का उपयोग करके यहूदी धर्म के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों पर प्रकाश डालेंगे। यह जानकारी को व्यवस्थित करने में मदद करने का एक शानदार तरीका है और परीक्षणों और क्विज़ की समीक्षा करते समय एक त्वरित संदर्भ के रूप में काम कर सकता है! यह उदाहरण यहूदी धर्म के बारे में निम्नलिखित आवश्यक प्रश्नों के उत्तर देता है:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक मकड़ी का नक्शा बनाना जो यहूदी धर्म के विभिन्न महत्वपूर्ण तथ्यों और विशेषताओं का वर्णन करता है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: यहूदी धर्म के बारे में विभिन्न तथ्यों को प्रदर्शित करने वाले न्यूनतम 5 कक्ष। प्रत्येक श्रेणी को दर्शाने के लिए उपयुक्त दृश्य। आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक सेल के लिए 1-3 वाक्य विवरण।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: सामाजिक अध्ययन और इतिहास के 5 डब्ल्यू.एस.
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तथ्य | पाठ और छवियों में धर्म के बारे में कम से कम 5 महत्वपूर्ण तथ्यों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है जैसे कि इसकी उत्पत्ति कहाँ और कब हुई, इसके अनुयायी कौन हैं, वे क्या मानते हैं और कौन सी छुट्टियां मनाते हैं। | पाठ और छवियों में धर्म के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ अशुद्धियाँ हो सकती हैं। | पाठ और चित्र धर्म के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों की व्याख्या नहीं करते हैं। जानकारी ज्यादातर गायब या गलत है। |
| स्टोरीबोर्ड छवियां और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं, प्रतीकों या इन्फोग्राफिक्स के माध्यम से धर्म के बारे में तथ्यों को बताने का प्रयास दिखाता है| उदाहरण स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि समय, देखभाल और प्रयास किया गया है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से धर्म के बारे में तथ्यों को बताने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित, या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से धर्म के बारे में तथ्य नहीं बताता है और चित्रण गलत या अनुचित हैं| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
जब छात्र सूचनात्मक पाठ, साहित्य पढ़कर या वीडियो देखकर यहूदी धर्म के बारे में जानकारी एकत्र करते हैं, तो वे मकड़ी के नक्शे का उपयोग करके अपनी समझ प्रदर्शित कर सकते हैं। छात्र चित्र और विवरण का उपयोग करके यहूदी धर्म के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों पर प्रकाश डालेंगे। यह जानकारी को व्यवस्थित करने में मदद करने का एक शानदार तरीका है और परीक्षणों और क्विज़ की समीक्षा करते समय एक त्वरित संदर्भ के रूप में काम कर सकता है! यह उदाहरण यहूदी धर्म के बारे में निम्नलिखित आवश्यक प्रश्नों के उत्तर देता है:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक मकड़ी का नक्शा बनाना जो यहूदी धर्म के विभिन्न महत्वपूर्ण तथ्यों और विशेषताओं का वर्णन करता है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: यहूदी धर्म के बारे में विभिन्न तथ्यों को प्रदर्शित करने वाले न्यूनतम 5 कक्ष। प्रत्येक श्रेणी को दर्शाने के लिए उपयुक्त दृश्य। आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक सेल के लिए 1-3 वाक्य विवरण।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: सामाजिक अध्ययन और इतिहास के 5 डब्ल्यू.एस.
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तथ्य | पाठ और छवियों में धर्म के बारे में कम से कम 5 महत्वपूर्ण तथ्यों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है जैसे कि इसकी उत्पत्ति कहाँ और कब हुई, इसके अनुयायी कौन हैं, वे क्या मानते हैं और कौन सी छुट्टियां मनाते हैं। | पाठ और छवियों में धर्म के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ अशुद्धियाँ हो सकती हैं। | पाठ और चित्र धर्म के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों की व्याख्या नहीं करते हैं। जानकारी ज्यादातर गायब या गलत है। |
| स्टोरीबोर्ड छवियां और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं, प्रतीकों या इन्फोग्राफिक्स के माध्यम से धर्म के बारे में तथ्यों को बताने का प्रयास दिखाता है| उदाहरण स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि समय, देखभाल और प्रयास किया गया है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से धर्म के बारे में तथ्यों को बताने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित, या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से धर्म के बारे में तथ्य नहीं बताता है और चित्रण गलत या अनुचित हैं| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
छात्रों को एक धर्म के रूप में यहूदी धर्म का परिचय देकर शुरुआत करें। शिक्षक छात्रों को उनके शोध के उद्देश्यों और दायरे को समझने के लिए धर्म के इतिहास, मान्यताओं और वर्तमान अनुसरण का संक्षिप्त विवरण दे सकते हैं।
छात्रों के साथ उन विभिन्न पहलुओं पर चर्चा करें जिन्हें वे धर्म के बारे में अधिक जानने के लिए छू सकते हैं। उदाहरण के लिए, छात्र मान्यताओं, धार्मिक छुट्टियों और त्योहारों, धार्मिक शख्सियतों, प्रतीकों और महत्वपूर्ण स्थानों पर शोध कर सकते हैं। छात्र समूह बना सकते हैं और प्रत्येक समूह अपने शोध के लिए इनमें से किसी एक पहलू को छू सकता है।
विश्वसनीय स्रोतों की एक अच्छी तरह से संकलित सूची दें। पुस्तकें, निबंध, वीडियो, वेबसाइट और विद्वान प्रकाशन सभी इस श्रेणी में आ सकते हैं। सुनिश्चित करें कि स्रोत प्रतिष्ठित और आयु-उपयुक्त हैं। शिक्षक छात्रों की समझ के स्तर के आधार पर संसाधनों तक पहुंच प्रदान कर सकते हैं। युवा छात्रों के लिए, शिक्षक सरल पुस्तकों और सूचनात्मक वीडियो की सिफारिश कर सकते हैं, और परिपक्व छात्रों के लिए, उन्नत शोध पत्र और यहां तक कि प्राथमिक स्रोतों की भी सिफारिश की जा सकती है।
छात्रों को अपने अध्ययन के आधार पर अपने स्वयं के दृष्टिकोण और विश्लेषण प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करें। इसके परिणामस्वरूप यहूदी धर्म की अधिक जटिल समझ उत्पन्न हो सकती है। छात्र अपने विषयों पर आलोचनात्मक विश्लेषण करने और जानकारी इकट्ठा करने के बाद चर्चा कर सकते हैं ताकि वे चर्चा को बढ़ावा देने के लिए इस जानकारी को अपने सहपाठियों के साथ साझा कर सकें।
छात्रों को अब तक एकत्रित और विश्लेषण की गई जानकारी को सावधानीपूर्वक व्यवस्थित करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्र एक रूपरेखा या संरचना तैयार करने के लिए माइंड मैप का उपयोग कर सकते हैं जिसके अनुसार वे अपना शोध प्रस्तुत करना चाहते हैं और एक अच्छी तरह से संरचित पेपर बनाने के लिए उस रूपरेखा का उपयोग कर सकते हैं।
यहूदी धर्म के संस्थापक को अक्सर अब्राहम माना जाता है। उन्हें यहूदी लोगों का संस्थापक माना जाता है और कहा जाता है कि उन्होंने बाइबिल परंपरा के अनुसार ईश्वर के साथ एक अनुबंध पर हस्ताक्षर किए थे। अब्राहम को इस धर्म के प्रमुख व्यक्तियों में से एक माना जाता है।
टोरा, जिसमें बाइबिल की पहली पांच पुस्तकें शामिल हैं, और तल्मूड, जो रब्बीनिक यहूदी धर्म का एक प्रमुख स्रोत है और टोरा की व्याख्या और बहस प्रदान करता है, यहूदी धर्म में दो प्रमुख पवित्र लेखन हैं।
यहूदी धर्म में सबसे पवित्र स्थानों में से एक पश्चिमी दीवार है, जिसे आमतौर पर वेलिंग वॉल के रूप में जाना जाता है, जो यरूशलेम में दूसरे मंदिर का अवशेष है। यह प्रार्थना, तीर्थयात्रा और यहूदी धर्म के अनुयायियों के लिए एक महत्वपूर्ण पूजा स्थल है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक