“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
कई विषयों उपन्यास में मौजूद हैं छात्रों का पता लगाने के लिए एक विषय चुन सकते हैं और विशिष्ट विवरण या पाठ से ईवेंट के साथ उनकी पसंद का समर्थन करना चाहिए। एक -आइड गैंट में एक प्रमुख विषय आतिथ्य है
अपनी यात्रा के दौरान, ओडीसियस और उसके लोगों को लगातार अलग-अलग सेटिंग्स में फेंक दिया जाता है प्रत्येक द्वीप पर, वे मानते हैं कि वे यूनानी आतिथ्य के रिवाज के हकदार हैं। मेजबानों को किसी भी यात्री को भोजन, आश्रय और सुरक्षा प्रदान करने की अपेक्षा की जाती है, और अतिथि से सम्मानजनक और आभारी होना चाहिए। वन-आईड दिग्गज में , इन नियमों को तोड़ने से दुर्भाग्य और देवताओं की अप्रियता आती है।
"हम समुद्री डाकू नहीं हैं," उन्होंने कहा, 'हम यूनानियों को तूफान से हवा में उड़ गए हैं। क्या आप हमें अच्छे मेजबान की तरह आतिथ्य का उपहार देंगे? यदि आप करते हैं, तो देवताओं के राजा पराक्रमी ज़ीउस खुश होंगे। । ''
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द वन-आइड जाइंट में एक थीम की पहचान करता है। उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
क्रम स्तर 3-6
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| थीम को पहचानें (s) | सभी विषयों को सही ढंग से पहचान की है और बताया गया है। | कुछ विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कोई विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| थीम के उदाहरण (s) | सभी उदाहरण पहचान विषय (एस) का समर्थन। | अधिकांश उदाहरण पहचान विषय (एस) से फिट है। | अधिकांश उदाहरण विषय (ओं) फिट नहीं है। |
| थीम उदाहरण देकर स्पष्ट करना | छवियाँ स्पष्ट रूप से विषय (एस) के साथ संबंध को दिखाते हैं। | कुछ छवियों विषय को दिखाने के लिए मदद करते हैं। | छवियाँ विषय को समझने में मदद नहीं करते। |
कई विषयों उपन्यास में मौजूद हैं छात्रों का पता लगाने के लिए एक विषय चुन सकते हैं और विशिष्ट विवरण या पाठ से ईवेंट के साथ उनकी पसंद का समर्थन करना चाहिए। एक -आइड गैंट में एक प्रमुख विषय आतिथ्य है
अपनी यात्रा के दौरान, ओडीसियस और उसके लोगों को लगातार अलग-अलग सेटिंग्स में फेंक दिया जाता है प्रत्येक द्वीप पर, वे मानते हैं कि वे यूनानी आतिथ्य के रिवाज के हकदार हैं। मेजबानों को किसी भी यात्री को भोजन, आश्रय और सुरक्षा प्रदान करने की अपेक्षा की जाती है, और अतिथि से सम्मानजनक और आभारी होना चाहिए। वन-आईड दिग्गज में , इन नियमों को तोड़ने से दुर्भाग्य और देवताओं की अप्रियता आती है।
"हम समुद्री डाकू नहीं हैं," उन्होंने कहा, 'हम यूनानियों को तूफान से हवा में उड़ गए हैं। क्या आप हमें अच्छे मेजबान की तरह आतिथ्य का उपहार देंगे? यदि आप करते हैं, तो देवताओं के राजा पराक्रमी ज़ीउस खुश होंगे। । ''
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द वन-आइड जाइंट में एक थीम की पहचान करता है। उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
क्रम स्तर 3-6
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| थीम को पहचानें (s) | सभी विषयों को सही ढंग से पहचान की है और बताया गया है। | कुछ विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। | कोई विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| थीम के उदाहरण (s) | सभी उदाहरण पहचान विषय (एस) का समर्थन। | अधिकांश उदाहरण पहचान विषय (एस) से फिट है। | अधिकांश उदाहरण विषय (ओं) फिट नहीं है। |
| थीम उदाहरण देकर स्पष्ट करना | छवियाँ स्पष्ट रूप से विषय (एस) के साथ संबंध को दिखाते हैं। | कुछ छवियों विषय को दिखाने के लिए मदद करते हैं। | छवियाँ विषय को समझने में मदद नहीं करते। |
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे समूह सेटिंग में उपन्यास के विषयों के बारे में अपने विचार साझा करें। कक्षा चर्चा समझ को गहरा करने में मदद करती है और छात्रों को एक-दूसरे के दृष्टिकोण से सीखने का अवसर प्रदान करती है।
स्पष्ट करें चर्चा का उद्देश्य और सम्मानपूर्वक सुनने और बोलने के नियमों का outline बनाएं। यह एक सुरक्षित वातावरण बनाता है जहां हर छात्र आराम से साझा कर सकता है।
ऐसे प्रश्न पूछें जैसे, "आपने कितनी मेहमाननवाज़ी के उदाहरण देखे?" या "पात्रों ने दया या रुखाई पर कैसे प्रतिक्रिया दी?" खुले-ended सवाल गहरे विचार और संवाद को प्रोत्साहित करते हैं।
छात्रों को याद दिलाएँ कि वे अपनी राय को "एक आंख वाले दैत्य" से संबंधित विशिष्ट घटनाओं या उद्धरणों के साथ समर्थन करें। पाठ के साक्ष्य का उपयोग उनके तर्कों को मजबूत बनाता है और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करता है।
समीक्षा करें कि चर्चा मुख्य विचारों को उजागर करते हुए कैसे जीवन से संबंधित है और छात्रों से पूछें कि मेहमाननवाज़ी का विषय उनके अपने जीवन से कैसे जुड़ा है। संबंध बनाना छात्रों को सीख को अंदर तक समझने में मदद करता है।
दृष्टि विकलांग विशालकाय विषयों जैसे अतिथ्य, रीति-रिवाज का सम्मान, और सामाजिक नियमों का उल्लंघन करने के परिणामों को खोजता है। कहानी यह दिखाती है कि ओडिसियस और उसके लोग विभिन्न द्वीपों पर प्राप्त उपचार से कैसे प्रभावित होते हैं, और यह कि अच्छा मेज़बान और अतिथि होने का महत्व है।
छात्र किसी विषय की पहचान कर सकते हैं जब वे कहानी में बार-बार आने वाले विचार या संदेश ढूंढते हैं। उन्हें अपने विकल्प को विशिष्ट उदाहरणों या घटनाओं से समर्थन देना चाहिए, जैसे कि पात्र अतिथ्य का जवाब कैसे देते हैं या अपने कर्मो के परिणामों का सामना करते हैं।
अतिथ्य एक केंद्रीय विषय है क्योंकि यह एक सम्मानित यूनानी परंपरा है। कहानी दिखाती है कि भोजन, आश्रय और सुरक्षा प्रदान करना देवताओं का कृपा लाता है, जबकि अतिथ्य का दुरुपयोग या इनकार करने से मेज़बान और अतिथियों दोनों के लिए परेशानी होती है।
एक उदाहरण है जब ओडिसियस आश्रय मांगते हैं, कहते हैं: “क्या तुम हमें मेजबानी का उपहार दोगे जैसे एक अच्छा मेज़बान?” यह दर्शाता है कि यात्री को स्वागत और अच्छे से व्यवहार करने की उम्मीद है, जैसा कि यूनानी संस्कृति में है।
एक स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए, किसी विषय को पहचानें जिसे कहानी से चुना गया हो, उसे दर्शाने वाले तीन उदाहरण खोजें, और प्रत्येक के लिए दृश्य बनाएं। प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण जोड़ें ताकि यह समझाया जा सके कि यह विषय से कैसे संबंधित है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक