“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
माई साइड ऑफ द माउंटेन सैम ग्रिबली की कहानी कहता है, जो शहर में नाखुश है और परिवार की पुरानी जमीन पर पहाड़ों में अपने लिए जीवन बनाने का फैसला करता है। ऐसा कुछ करने के लिए एक खास तरह के व्यक्ति की जरूरत होती है। इस गतिविधि के लिए, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो सैम के कुछ चरित्र लक्षणों का वर्णन करता है । वे पहचान सकते हैं कि इन लक्षणों ने उन्हें अपनी खोज में इतना सफल क्यों बनाया और उन्हें अपने जुनून का पालन करने के लिए क्या प्रेरित किया।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: माई साइड ऑफ द माउंटेन में सैम के चरित्र लक्षणों का 3 सेल स्पाइडर मैप बनाएं।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 4-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र विशेषता विश्लेषण | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण स्पष्ट रूप से और सही चरित्र की कार्रवाई और उसके व्यक्तित्व और चरित्र विकास के बीच संबंध बताते हैं। | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के लिए दृश्य के कनेक्शन को समझाने के लिए प्रयास करता है। कुछ स्पष्टीकरण स्पष्ट नहीं हो सकता है। | दृश्यों के प्रश्न के लिखित विवरण सही ढंग से कार्रवाई दर्शाया और चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के बीच संबंध की व्याख्या करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड सीन्स | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं स्पष्ट रूप से पाठ में एक विशिष्ट उदाहरण के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ संबंध, दिखा। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उपन्यास के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ कुछ कनेक्शन, दिखाने के लिए, लेकिन कुछ स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं को समझने या पाठ में एक विशिष्ट घटना पर कब्जा करने के लिए विफल करने के लिए मुश्किल हो जाता है। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उचित चरित्र लक्षण प्रदर्शित या किसी विशिष्ट शाब्दिक संदर्भ में शामिल करने के लिए असफल नहीं है। |
| प्रयास और संपादन | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कुछ त्रुटियां हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और / या अव्यवस्थित है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कई त्रुटियां हैं। |
माई साइड ऑफ द माउंटेन सैम ग्रिबली की कहानी कहता है, जो शहर में नाखुश है और परिवार की पुरानी जमीन पर पहाड़ों में अपने लिए जीवन बनाने का फैसला करता है। ऐसा कुछ करने के लिए एक खास तरह के व्यक्ति की जरूरत होती है। इस गतिविधि के लिए, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो सैम के कुछ चरित्र लक्षणों का वर्णन करता है । वे पहचान सकते हैं कि इन लक्षणों ने उन्हें अपनी खोज में इतना सफल क्यों बनाया और उन्हें अपने जुनून का पालन करने के लिए क्या प्रेरित किया।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: माई साइड ऑफ द माउंटेन में सैम के चरित्र लक्षणों का 3 सेल स्पाइडर मैप बनाएं।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 4-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र विशेषता विश्लेषण | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण स्पष्ट रूप से और सही चरित्र की कार्रवाई और उसके व्यक्तित्व और चरित्र विकास के बीच संबंध बताते हैं। | दृश्य के प्रश्न के लिखित विवरण चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के लिए दृश्य के कनेक्शन को समझाने के लिए प्रयास करता है। कुछ स्पष्टीकरण स्पष्ट नहीं हो सकता है। | दृश्यों के प्रश्न के लिखित विवरण सही ढंग से कार्रवाई दर्शाया और चरित्र के व्यक्तित्व और विकास के बीच संबंध की व्याख्या करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड सीन्स | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं स्पष्ट रूप से पाठ में एक विशिष्ट उदाहरण के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ संबंध, दिखा। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उपन्यास के चित्रण के माध्यम से चरित्र विशेषता के साथ कुछ कनेक्शन, दिखाने के लिए, लेकिन कुछ स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं को समझने या पाठ में एक विशिष्ट घटना पर कब्जा करने के लिए विफल करने के लिए मुश्किल हो जाता है। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं उचित चरित्र लक्षण प्रदर्शित या किसी विशिष्ट शाब्दिक संदर्भ में शामिल करने के लिए असफल नहीं है। |
| प्रयास और संपादन | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कुछ त्रुटियां हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और / या अव्यवस्थित है। पाठ वर्तनी और / या व्याकरण में कई त्रुटियां हैं। |
मकड़ी मानचित्र गतिविधि के बाद चरित्र चर्चा का गोला बनाएं
छात्रों को एक वृत्त में इकट्ठा करें और प्रत्येक को अपने मकड़ी मानचित्र से एक विशेषता साझा करने के लिए आमंत्रित करें, यह बताते हुए क्यों कि उन्होंने इसे चुना। यह सक्रिय सुनने को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को विचार साझा करने में आत्मविश्वास बनाता है।
छात्रों से कहें कि वे सैम की विशेषताओं को अपने व्यक्तिगत अनुभवों से जोड़ें
छात्रों से कहें कि वे उन समयों पर विचार करें जब उन्होंने सैम जैसी विशेषताएं दिखाई हों। यह व्यक्तिगत संबंध समझ को गहरा करता है और पात्र विश्लेषण को अधिक सार्थक बनाता है।
पूर्ण मकड़ी मानचित्र का कक्षा प्रदर्शन बनाएं
छात्रों के लिए एक नोटिस बोर्ड निर्दिष्ट करें जहां वे अपने पूरी किए गए मकड़ी मानचित्र पोस्ट कर सकते हैं। यह विविध दृष्टिकोण को प्रदर्शित करता है और छात्र कार्य का जश्न मनाता है, Pride और समुदाय की भावना को बढ़ावा देता है।
अन्य पात्रों के साथ समान विशेषताओं पर समूह ब्रेनस्टॉर्मिंग का संचालन करें
ऐसे चर्चा या ब्रेनस्टॉर्मिंग सत्र का नेतृत्व करें जिसमें छात्र पुस्तक या फिल्म के पात्रों की पहचान करें जिनमें सैम जैसी विशेषताएं हैं। यह संबंध बनाता है पाठों के बीच और छात्रों को सार्वभौमिक गुणों को पहचानने में मदद करता है।
सैम ग्रिबली को स-resourceful, स्वतंत्र और बहादुर के रूप में चित्रित किया गया है। ये गुण उसे पहाड़ों में अकेले रहने, चुनौतियों को अनुकूलित करने और अपने सपने को पूरा करने में मदद करते हैं।
एक मकड़ी मानचित्र बनाने के लिए, छात्रों को सैम के प्रत्येक चरित्र गुण को अलग सेल में लिखना चाहिए, टेक्स्ट से एक समर्थन उदाहरण देना चाहिए, और उस गुण का प्रतिनिधित्व करने वाला चित्र जोड़ना चाहिए। इससे सैम की व्यक्तित्व और विकास को समझने में मदद मिलती है।
स्वतंत्रता सैम के सफर के लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि यह उसे शहर छोड़ने और अपने दम पर जीवित रहने के लिए प्रेरित करता है। उसकी आत्मनिर्भरता बाधाओं को पार करने और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक है।
एक चरित्र परिवर्तन गतिविधि में छात्रों को मानचित्र बनाना शामिल है कि सैम ग्रिबली कहानी के दौरान कैसे बदलता है, उसके विकसित हो रहे गुणों और उसकी वृद्धि को आकार देने वाले अनुभवों पर ध्यान केंद्रित करता है।
सैम ग्रिबली के चरित्र गुण मकड़ी मानचित्र अधिकतर चौथे से छठे कक्षा के छात्रों के लिए उपयुक्त है, जो साहित्यिक पात्रों का विश्लेषण करने और समझने के कौशल को मजबूत करने का एक उम्र-उपयुक्त तरीका प्रदान करता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक