“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
इस गतिविधि में, छात्रों को प्रदर्शित कर सकते हैं पात्रों कहानी का, शारीरिक विशेषताओं और बड़े और छोटे पात्रों के चरित्र लक्षण के करीब ध्यान दे। छात्रों को भी चरित्र की कार्रवाई के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान करना चाहिए, और कैसे वे साजिश प्रभावित करते हैं। छात्रों की पहचान कर सकता है कि कैसे विशिष्ट घटनाओं को बदलने के लिए चरित्र, और साजिश करने के लिए पात्रों के महत्व के कारण होता है।
प्रेत tollbooth वर्ण यह चरित्र मानचित्र में शामिल:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख पात्रों के लिए एक चरित्र नक्शा बनाएं।
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
इस गतिविधि में, छात्रों को प्रदर्शित कर सकते हैं पात्रों कहानी का, शारीरिक विशेषताओं और बड़े और छोटे पात्रों के चरित्र लक्षण के करीब ध्यान दे। छात्रों को भी चरित्र की कार्रवाई के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान करना चाहिए, और कैसे वे साजिश प्रभावित करते हैं। छात्रों की पहचान कर सकता है कि कैसे विशिष्ट घटनाओं को बदलने के लिए चरित्र, और साजिश करने के लिए पात्रों के महत्व के कारण होता है।
प्रेत tollbooth वर्ण यह चरित्र मानचित्र में शामिल:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख पात्रों के लिए एक चरित्र नक्शा बनाएं।
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
छात्रों से कहानी को बारीकी से पढ़ने और कहानी में मौजूद मुख्य या प्राथमिक पात्रों की पहचान करने के लिए कहें जो विषयों के विकास और नैतिक पाठ को संप्रेषित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। छात्र कहानी पढ़ते समय इन पात्रों की उपस्थिति पर भी प्रकाश डाल सकते हैं और देख सकते हैं कि व्यापक संदर्भ में वे कहानी के साथ कैसे जुड़े हुए हैं।
विद्यार्थियों के साथ कथा में मौजूद विभिन्न सेटिंग्स पर चर्चा करें। छात्र सबसे पहले मिलो के कमरे से शुरुआत कर सकते हैं जहां उसे रहस्यमय टोलबूथ मिलता है और फिर डिक्शनोपोलिस और अन्य समान काल्पनिक स्थानों पर जा सकते हैं जहां मिलो अपनी यात्रा के हिस्से के रूप में जाता है। चर्चा करें कि कैसे प्रत्येक सेटिंग कहानी के लिए अद्वितीय है और कहानी के साथ-साथ पात्रों के विकास में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
छात्रों को यह जांचने में मदद करें कि विभिन्न सेटिंग्स से गुजरने पर पात्रों का व्यवहार कैसे बदलता है। क्या वे अधिक आराम में हैं या क्या वे किसी विशिष्ट सेटिंग में अधिक तनावग्रस्त और उदास महसूस करते हैं? छात्रों को पंक्तियों के बीच में पढ़ने और इन छोटे बदलावों पर ध्यान देने के लिए मार्गदर्शन करें जिससे उन्हें कहानी और पात्रों को गहरे स्तर पर समझने में मदद मिलेगी।
चर्चा करें कि चरित्रों का विकास उनके परिवेश के परिणामस्वरूप कैसे होता है। जांच करें कि विभिन्न देशों में कठिनाइयों और सेटिंग्स से मिलो का विकास और पात्रों के बीच संबंध कैसे प्रभावित होते हैं। लैंड्स बियॉन्ड में मिलो के सामने आने वाले विभिन्न वातावरणों के तुलनात्मक विश्लेषण में छात्रों को शामिल करें और इन सेटिंग्स में उसके विकास का विश्लेषण करें।
कक्षा में चर्चाएँ आयोजित करके छात्रों को स्थानों और पात्रों के बीच संबंधों पर अपने विचार साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें। जैसा कि वे जांच करते हैं कि वातावरण समग्र कहानी अनुभव को कैसे प्रभावित करता है, छात्रों को अपने विश्लेषण को समाप्त करने के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
मिलो, एक युवा लड़का जो एक जादुई टोलबूथ ढूंढता है और लैंड्स बियॉन्ड में एक काल्पनिक यात्रा पर निकलता है, कहानी का प्राथमिक पात्र है।
मिलो को शुरू से ही उदासीन, उदासीन और ऊबा हुआ दिखाया गया है। लैंड्स बियॉन्ड के माध्यम से यात्रा करते समय उनके अनुभव और मुठभेड़ जिज्ञासा, व्यक्तिगत विकास और शिक्षा के प्रति एक नए प्यार को बढ़ावा देते हैं।
टॉक, वास्तविक प्रहरी, और हंबग, एक भृंग जैसा दिखने वाला प्राणी, मिलो के दो दोस्त हैं। टॉक समय की पाबंदी और फोकस के मूल्य के लिए है, जबकि हंबग समूह की गतिशीलता को जटिल बनाता है और हास्य प्रदान करता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक