“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
द ब्रेडविनर उपन्यास में कई विषय, प्रतीक और रूपांकन मौजूद हैं। इस गतिविधि में, छात्र द ब्रेडविनर में विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों की पहचान करेंगे और पाठ से उदाहरणों का वर्णन करेंगे। छात्र स्वयं या "लिफाफा गतिविधि " में इन तत्वों की पहचान करके खोज कर सकते हैं, जहां उन्हें अपने पूरे पढ़ने के दौरान ट्रैक करने के लिए एक या अधिक दिए जाते हैं। फिर, वे एक मकड़ी का नक्शा तैयार करेंगे जो यह दर्शाता है कि उन्होंने क्या पाया!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: द ब्रेडविनर में पाए जाने वाले पुनरावर्ती विषयों, प्रतीकों या रूपांकनों की पहचान करें। प्रत्येक का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| प्रतीक पहचानें | सभी प्रतीकों को वस्तुओं के रूप में सही ढंग से पहचाना जाता है जो कहानी में उच्च स्तर पर किसी और चीज का प्रतिनिधित्व करते हैं। | अधिकांश प्रतीकों की सही पहचान की जाती है, लेकिन कुछ वस्तुएं गायब हैं या महत्वपूर्ण प्रतीकों के रूप में गलत तरीके से पहचानी गई हैं। | कोई प्रतीक सही ढंग से पहचाना नहीं गया है। |
| उदाहरण | सभी उदाहरण पहचाने गए प्रतीकों का समर्थन करते हैं। विवरण स्पष्ट रूप से कहते हैं कि उदाहरण महत्वपूर्ण क्यों हैं। | अधिकांश उदाहरण पहचाने गए प्रतीकों में फिट होते हैं। विवरण कहते हैं कि उदाहरण महत्वपूर्ण क्यों हैं। | अधिकांश उदाहरण पहचाने गए प्रतीकों में फिट नहीं होते हैं। विवरण अस्पष्ट हैं। |
| चित्रण | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से प्रतीकों के साथ संबंध दिखाते हैं और समझने में सहायता करते हैं। | अधिकांश स्टोरीबोर्ड सेल प्रतीकों को दिखाने में मदद करते हैं लेकिन कुछ स्टोरीबोर्ड सेल को समझना मुश्किल होता है। | स्टोरीबोर्ड सेल प्रतीकों को समझने में मदद नहीं करते हैं। |
द ब्रेडविनर उपन्यास में कई विषय, प्रतीक और रूपांकन मौजूद हैं। इस गतिविधि में, छात्र द ब्रेडविनर में विषयों, प्रतीकों और रूपांकनों की पहचान करेंगे और पाठ से उदाहरणों का वर्णन करेंगे। छात्र स्वयं या "लिफाफा गतिविधि " में इन तत्वों की पहचान करके खोज कर सकते हैं, जहां उन्हें अपने पूरे पढ़ने के दौरान ट्रैक करने के लिए एक या अधिक दिए जाते हैं। फिर, वे एक मकड़ी का नक्शा तैयार करेंगे जो यह दर्शाता है कि उन्होंने क्या पाया!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: द ब्रेडविनर में पाए जाने वाले पुनरावर्ती विषयों, प्रतीकों या रूपांकनों की पहचान करें। प्रत्येक का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| प्रतीक पहचानें | सभी प्रतीकों को वस्तुओं के रूप में सही ढंग से पहचाना जाता है जो कहानी में उच्च स्तर पर किसी और चीज का प्रतिनिधित्व करते हैं। | अधिकांश प्रतीकों की सही पहचान की जाती है, लेकिन कुछ वस्तुएं गायब हैं या महत्वपूर्ण प्रतीकों के रूप में गलत तरीके से पहचानी गई हैं। | कोई प्रतीक सही ढंग से पहचाना नहीं गया है। |
| उदाहरण | सभी उदाहरण पहचाने गए प्रतीकों का समर्थन करते हैं। विवरण स्पष्ट रूप से कहते हैं कि उदाहरण महत्वपूर्ण क्यों हैं। | अधिकांश उदाहरण पहचाने गए प्रतीकों में फिट होते हैं। विवरण कहते हैं कि उदाहरण महत्वपूर्ण क्यों हैं। | अधिकांश उदाहरण पहचाने गए प्रतीकों में फिट नहीं होते हैं। विवरण अस्पष्ट हैं। |
| चित्रण | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से प्रतीकों के साथ संबंध दिखाते हैं और समझने में सहायता करते हैं। | अधिकांश स्टोरीबोर्ड सेल प्रतीकों को दिखाने में मदद करते हैं लेकिन कुछ स्टोरीबोर्ड सेल को समझना मुश्किल होता है। | स्टोरीबोर्ड सेल प्रतीकों को समझने में मदद नहीं करते हैं। |
छात्रों से कहें कि वे एक चुने हुए विषय, प्रतीक, या मोटिफ़ को द ब्रेडविनर से अपने जीवन या समुदाय में कुछ से जोड़ें। यह व्यक्तिगत संबंध समझ को गहरा बनाने में मदद करता है और साहित्य को अधिक अर्थपूर्ण बनाता है।
कक्षा में एक चर्चा का नेतृत्व करें जहां छात्र उदाहरण साझा करें अपने जीवन या मीडिया से जो उपन्यास के तत्वों को दर्शाते हैं। प्रोत्साहित करें कि हर कोई योगदान करें ताकि सभी छात्रों को प्रासंगिक, विविध संबंध दिखें।
किसी विषय, प्रतीक, या मोटिफ़ का चयन करें और अपनी कहानी या अवलोकन साझा करें उससे संबंधित। आवाज़ में सोचें ताकि छात्र देख सकें कि साहित्य को जीवन से कैसे जोड़ा जाता है।
छात्रों से कहें कि वे अपनी जिंदगी का एक दृश्य चित्रित करें जो विषय, प्रतीक, या मोटिफ़ से जुड़ा हो, और एक संक्षिप्त विवरण लिखें जो संबंध को समझाए। यह रचनात्मकता और विचार-विमर्श का समर्थन करता है।
छात्रों को विभाजित करें ताकि वे अपने चित्रण और कहानियों को प्रस्तुत कर सकें। सम्मानपूर्वक सुनने और प्रश्न करने का प्रोत्साहन करें ताकि प्रत्येक का दृष्टिकोण समझ में आए।
द Breadwinner विषयों का पता लगाता है जैसे महिलाओं का उत्पीड़न, शिक्षा, साक्षरता, स्वतंत्रता, पीड़ा, परिवार, आशा, साहस, लिंग भूमिकाएँ, गरीबी, आघात, और युद्ध. ये विषय तालिबान शासित अफगानिस्तान में परवाना और उसके परिवार के संघर्ष और दृढ़ता को उजागर करते हैं।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे सिंबोल और विषयों की पहचान और चित्रण करें जैसे कि मकड़जाल मानचित्र या लिफाफा गतिविधियों का उपयोग करके। उन्हें प्रत्येक प्रतीक या विषय को पात्रों और घटनाओं से जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें, फिर अपनी शब्दों में उनके महत्व का वर्णन करें।
प्रमुख प्रतीकों में शामिल हैं पुनः लगाई गई फूलें (आशा और पुनर्नवा), परवाना का लाल शाल्वर कमीज (पहचान और बलिदान), हौसैन् के कपड़े (हानि और स्मृति), और हड्डियां (बचाव और कठिनाई)।
एक लिफाफा गतिविधि में छात्रों को विशिष्ट विषयों, प्रतीकों या विषयों वाले लिफाफे देना शामिल है ताकि वे पढ़ते समय उनका पालन कर सकें। यह सक्रिय दृष्टिकोण छात्रों को आवर्ती तत्वों पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है और विश्लेषण को अधिक इंटरैक्टिव और आकर्षक बनाता है।
विषयों, प्रतीकों और मोटिफ़्स की पहचान छात्रों को एक ग्रंथ की गहरी समझ विकसित करने, पात्रों के प्रेरणाओं का विश्लेषण करने, और साहित्य को वास्तविक दुनिया की समस्याओं से जोड़ने में मदद करती है। यह आलोचनात्मक सोच और व्याख्यात्मक कौशल भी विकसित करता है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक