“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
शिक्षक 2017 में रिलीज़ हुई किताब के फिल्म रूपांतरण को दिखाकर तालिबान शासन के तहत द ब्रेडविनर और अफगानिस्तान में जीवन की छात्रों की जांच को आगे बढ़ा सकते हैं। अधिकांश अनुकूलन के साथ, पुस्तक और फिल्म के बीच कई अंतर और समानताएं हैं। छात्र फिल्म और पुस्तक की तुलना और तुलना करने के लिए वेन आरेख को पूरा करेंगे और गहन कक्षा चर्चा के लिए इन कार्यपत्रकों का उपयोग जंपिंग ऑफ पॉइंट के रूप में करेंगे। शिक्षक इस वर्कशीट का ऑनलाइन डिजिटल रूप से उपयोग कर सकते हैं या उस दिन प्रिंट आउट कर सकते हैं जब छात्रों के पास अपने कंप्यूटर तक पहुंच न हो। यह पूरी तरह से अनुकूलन योग्य भी है, इसलिए शिक्षक जितना चाहें उतना कम या अधिक मार्गदर्शन जोड़ सकते हैं। शिक्षक स्टोरीबोर्ड क्रिएटर में टी चार्ट टेम्पलेट का उपयोग करना भी चुन सकते हैं यदि वे चाहते हैं कि छात्र समानता या अंतर पर ध्यान केंद्रित करें।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: फिल्म और द ब्रेडविनर के पुस्तक संस्करणों की तुलना और तुलना करें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: तुलना और टी-चार्ट के साथ विषम
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | लेखन स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट पूर्ण और सही है। | लेखन कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट कुछ गलत प्रतिक्रियाओं के साथ पूरी हो गई है। | वर्कशीट अधूरी है या अधिकतर गलत है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
शिक्षक 2017 में रिलीज़ हुई किताब के फिल्म रूपांतरण को दिखाकर तालिबान शासन के तहत द ब्रेडविनर और अफगानिस्तान में जीवन की छात्रों की जांच को आगे बढ़ा सकते हैं। अधिकांश अनुकूलन के साथ, पुस्तक और फिल्म के बीच कई अंतर और समानताएं हैं। छात्र फिल्म और पुस्तक की तुलना और तुलना करने के लिए वेन आरेख को पूरा करेंगे और गहन कक्षा चर्चा के लिए इन कार्यपत्रकों का उपयोग जंपिंग ऑफ पॉइंट के रूप में करेंगे। शिक्षक इस वर्कशीट का ऑनलाइन डिजिटल रूप से उपयोग कर सकते हैं या उस दिन प्रिंट आउट कर सकते हैं जब छात्रों के पास अपने कंप्यूटर तक पहुंच न हो। यह पूरी तरह से अनुकूलन योग्य भी है, इसलिए शिक्षक जितना चाहें उतना कम या अधिक मार्गदर्शन जोड़ सकते हैं। शिक्षक स्टोरीबोर्ड क्रिएटर में टी चार्ट टेम्पलेट का उपयोग करना भी चुन सकते हैं यदि वे चाहते हैं कि छात्र समानता या अंतर पर ध्यान केंद्रित करें।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: फिल्म और द ब्रेडविनर के पुस्तक संस्करणों की तुलना और तुलना करें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: तुलना और टी-चार्ट के साथ विषम
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | लेखन स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट पूर्ण और सही है। | लेखन कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट कुछ गलत प्रतिक्रियाओं के साथ पूरी हो गई है। | वर्कशीट अधूरी है या अधिकतर गलत है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
छात्रों का मार्गदर्शन करें मुख्य विषयों का विश्लेषण करने के लिए जैसे साहस, परिवार, और लचीलापन, खुले-ended प्रश्न पूछकर। भागीदारी प्रोत्साहित करें छात्रों को दोनों संस्करणों से उदाहरण साझा करने के लिए आमंत्रित करके, गहरी समझ और सहानुभूति को बढ़ावा देना।
छात्रों को प्रेरित करें विशिष्ट दृश्य या उद्धरण का संदर्भ देने के लिए पुस्तक या फिल्म से जब वे अपने विचार व्यक्त करें। यह आलोचनात्मक सोच को मजबूत करता है और छात्रों को सिखाता है कि अपने विचारों का समर्थन कैसे करें ठोस विवरण के साथ।
कक्षा को विभाजित करें छोटे समूहों में और प्रत्येक को एक थीम या चरित्र सौंपें। छोटे समूह चर्चा शांत छात्रों को साझा करने में सहज महसूस करने में मदद करती है और सहयोगी सीखने को बढ़ावा देती है।
प्रत्येक समूह से कहें अपनी अंतर्दृष्टि प्रस्तुत करें पूरे कक्षा के सामने। समापन चर्चा करें विचारों को जोड़ने और विविध दृष्टिकोण पर प्रकाश डालने के लिए, सभी के लिए सीखने को मजबूत करना।
The Breadwinner और इसकी फिल्म अनुकूलन कई तरीकों से भिन्न हैं, जिनमें पात्र विकास, विशिष्ट कथानक घटनाएँ, और दृश्य कहानी कहने का तरीका शामिल है। फिल्म कुछ घटनाओं को संक्षिप्त करती है, नाटकीय प्रभाव के लिए नई दृश्य जोड़ती है, और कहानी को जीवंत बनाने के लिए एनिमेशन का उपयोग करती है, जबकि किताब परवाना के विचारों और अनुभवों की गहराई से जानकारी प्रदान करती है।
शिक्षक छात्रों को एक वेंन आरेख भरने को कह सकते हैं, जिसमें एक तरफ किताब के अनूठे पात्र, घटनाएँ, और विशेषताएँ सूचीबद्ध हों, दूसरी तरफ फिल्म की, और बीच में समानताएँ। यह छात्रों को तुलना को विज़ुअली व्यवस्थित करने में मदद करता है और गहरे चर्चा को प्रोत्साहित करता है।
सबसे अच्छा तरीका है कि पहले किताब के मुख्य विषयों और पात्रों पर चर्चा करें, फिर कक्षा में फिल्म देखें। उसके बाद, तुलना और भिन्नता गतिविधि करें, जैसे वेंन आरेख या टी-चार्ट पूरा करना, ताकि छात्र समानताएँ और भिन्नताएँ विश्लेषण कर सकें।
दोनों संस्करणों की तुलना करने से छात्र आलोचनात्मक सोच और मीडिया साक्षरता कौशल विकसित कर सकते हैं, यह विश्लेषण करके कि कहानियाँ विभिन्न प्रारूपों में कैसे बदल सकती हैं। यह अनुकूलन विकल्प, सांस्कृतिक संदर्भ और कहानी सुनाने के तरीकों के प्रभाव पर विचारशील चर्चा को प्रोत्साहित करता है।
हाँ, ऐसे अनुकूलन योग्य वर्कशीट मौजूद हैं, जैसे वेंन आरेख और टी-चार्ट, जिन्हें शिक्षक डिजिटल या प्रिंट में उपयोग कर सकते हैं ताकि छात्र The Breadwinner किताब और फिल्म की तुलना कर सकें। ये संसाधन पाठ योजना को तेज बनाते हैं और कक्षा चर्चा की शुरुआत आसान बनाते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक