“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
दक्षिण पश्चिम के स्वदेशी लोग प्रसिद्ध नेता, कलाकार, एथलीट, कार्यकर्ता और कई अन्य पेशे हैं। वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को मूल अमेरिकियों की संस्कृति, जीवन और दृष्टिकोण के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र दक्षिण-पश्चिम क्षेत्र के एक स्वदेशी व्यक्ति पर शोध करेंगे और फिर उनके जीवन और उपलब्धियों पर प्रकाश डालते हुए एक जीवनी पोस्टर बनाएंगे ।
टेम्प्लेट में से एक का उपयोग करना या पोस्टर लेआउट पर खरोंच से शुरू करना, छात्र अपने चुने हुए आंकड़े की एक प्रोफ़ाइल का निर्माण करेंगे। आवश्यकताओं या जटिलता के आधार पर, छात्र अपने पोस्टरों में समय सीमा जोड़ सकते हैं। हालांकि, विभिन्न प्रकार के वर्ण, दृश्य और आइटम छात्रों को किसी भी दिशा-निर्देश को फिट करने के लिए अपनी परियोजना को अनुकूलित करने के लिए बहुत आसान बनाते हैं।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो दक्षिण-पश्चिम क्षेत्र से स्वदेशी विरासत का है। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनकी प्रमुख उपलब्धियों को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, उपलब्धि।
क्रम स्तर 5-6
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: आत्मकथाएँ
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
दक्षिण पश्चिम के स्वदेशी लोग प्रसिद्ध नेता, कलाकार, एथलीट, कार्यकर्ता और कई अन्य पेशे हैं। वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को मूल अमेरिकियों की संस्कृति, जीवन और दृष्टिकोण के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र दक्षिण-पश्चिम क्षेत्र के एक स्वदेशी व्यक्ति पर शोध करेंगे और फिर उनके जीवन और उपलब्धियों पर प्रकाश डालते हुए एक जीवनी पोस्टर बनाएंगे ।
टेम्प्लेट में से एक का उपयोग करना या पोस्टर लेआउट पर खरोंच से शुरू करना, छात्र अपने चुने हुए आंकड़े की एक प्रोफ़ाइल का निर्माण करेंगे। आवश्यकताओं या जटिलता के आधार पर, छात्र अपने पोस्टरों में समय सीमा जोड़ सकते हैं। हालांकि, विभिन्न प्रकार के वर्ण, दृश्य और आइटम छात्रों को किसी भी दिशा-निर्देश को फिट करने के लिए अपनी परियोजना को अनुकूलित करने के लिए बहुत आसान बनाते हैं।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो दक्षिण-पश्चिम क्षेत्र से स्वदेशी विरासत का है। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनकी प्रमुख उपलब्धियों को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, उपलब्धि।
क्रम स्तर 5-6
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: आत्मकथाएँ
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
प्रोत्साहित करें कि छात्र अपने जीवनचरित्र पोस्टर्स साझा करें और एक गैलरी वॉक की व्यवस्था करें। यह गतिविधि सहभागिता को बढ़ाती है और छात्रों को एक-दूसरे के शोध से सीखने में मदद करती है।
प्रदर्शित करें प्रत्येक छात्र का पोस्टर दीवारों या डेस्क पर ताकि सभी आसानी से देख सकें। पोस्टरों को फैलाने से भीड़ से बचा जाता है और यात्रा आरामदायक होती है।
निर्देशित करें कि छात्र कक्षा में घूमें, हर जीवनचरित्र पोस्टर को देखने के लिए समय लें। उन्हें विभिन्न व्यक्तियों के बारे में पढ़ने और डिज़ाइन विकल्पों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें।
दे छात्रों को उपकरण दें ताकि वे अपने साथी छात्रों के पोस्टरों के बारे में रोचक तथ्य, प्रश्न या प्रशंसा लिख सकें। यह सक्रिय भागीदारी और सकारात्मक प्रतिक्रिया का समर्थन करता है।
सुविधाजनक बनाएं कि छात्र क्या खोजा और किन स्वदेशी नेताओं ने उन्हें प्रेरित किया, इस पर समूह चर्चा। यह सीखने को मजबूत करता है और विविधता के प्रति सराहना बढ़ाता है।
दक्षिण-पश्चिम के स्वदेशी लोगों के लिए एक जीवनी पोस्टर गतिविधि एक प्रोजेक्ट है जिसमें छात्र इलाके के एक प्रसिद्ध नेटिव अमेरिकन व्यक्ति का शोध करते हैं और उनका जीवन, उपलब्धियां और सांस्कृतिक प्रभाव दर्शाने वाला एक दृश्य पोस्टर बनाते हैं। इससे छात्रों को वास्तविक उदाहरणों के माध्यम से इतिहास सीखने में मदद मिलती है और सहानुभूति व सांस्कृतिक समझ बढ़ती है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे प्रसिद्ध स्वदेशी नेताओं, कलाकारों, खिलाड़ियों या कार्यकर्ताओं की सूची से चुनें, जैसे गेरोनिमो या जैकोबी एल्सबरी। आप एक प्रारंभिक सूची प्रदान कर सकते हैं या छात्रों को स्कूल-स्वीकृत संसाधनों का उपयोग करके किसी ऐसे व्यक्ति की खोज करने की अनुमति दे सकते हैं जो उन्हें रुचिकर लगे।
एक प्रभावी स्वदेशी जीवनी पोस्टर में व्यक्ति का नाम, छवि, जन्म/मृत्यु तिथि, और मुख्य उपलब्धियां शामिल होनी चाहिए। एक चरित्र चित्रण, समयरेखा, और उनके प्रभाव के बारे में वर्णनात्मक शब्द या छवियों को जोड़ने से प्रोजेक्ट अधिक आकर्षक और सूचनात्मक बनता है।
जीवनी पढ़ना दक्षिण-पश्चिम के स्वदेशी लोगों की हमारे छात्रों को नेटिव अमेरिकन संस्कृति, इतिहास, और योगदान का गहरा और व्यक्तिगत समझ विकसित करने में मदद करता है, साथ ही स्टीरियोटाइप को चुनौती देता है और सहानुभूति बनाता है।
हाँ, जीवनी पोस्टर टेम्पलेट उपलब्ध हैं जिन्हें छात्र अपने प्रोजेक्ट्स के लिए उपयोग या अनुकूलित कर सकते हैं। ये टेम्पलेट जानकारी को व्यवस्थित करने और रचनात्मक स्पर्श जोड़ने में आसान बनाते हैं, साथ ही असाइनमेंट की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक