मेफ्लावर चुनौतियाँ: Storyboard That द्वारा पाठ योजनाएँ

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पाठ योजना अवलोकन

टेम्पलेट और कक्षा निर्देश

छात्र रूब्रिक

पाठ योजना अवलोकन

प्लायमाउथ, मैसाचुसेट्स के लिए इंग्लैंड से यात्रा लंबी, कठिन थी, और कई चुनौतियों का सामना किया। यह मानना मुश्किल है कि 102 यात्रियों और 30 से अधिक चालक दल के सदस्यों में से केवल 2 लोगों ने भीषण यात्रा नहीं की। इस गतिविधि में, छात्र तीन महत्वपूर्ण चुनौतियों का चयन करेंगे जो तीर्थयात्रियों ने अपनी यात्रा पर सामना किया, और उन्हें वर्णन और वर्णन करने के लिए 3 सेल मकड़ी के नक्शे का उपयोग करें ।

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टेम्पलेट और कक्षा निर्देश

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)

नियत तारीख:

उद्देश्य: नई दुनिया के लिए अपनी यात्रा के दौरान मेफ्लावर ने जिन चुनौतियों का सामना किया, उनका वर्णन और वर्णन करते हुए एक 3 सेल मकड़ी का नक्शा बनाएं।

छात्र निर्देश

"प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
प्रत्येक शीर्षक में मेफ्लावर का सामना करने वाली एक चुनौती लिखें।
एक उदाहरण बनाएँ जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शीर्षक का प्रतिनिधित्व करता है।
चित्रण के नीचे अंतरिक्ष में प्रत्येक शीर्षक / चुनौती का एक संक्षिप्त सारांश लिखें।
अक्सर बचाओ!

आवश्यकताएँ:

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पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 3-6

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति

गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स

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छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)

सरनामा

	प्रवीण 5 Points	उभरते 3 Points	शुरुआत 1 Points
व्याख्या	विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं।	विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है।	विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं।
रेखांकन	दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं।	दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं।	दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं।
प्रयास का प्रमाण	काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है।	काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है।	काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है।
कन्वेंशनों	वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं।	वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं।	वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं।

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नियत तारीख:

छात्र निर्देश

"प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
प्रत्येक शीर्षक में मेफ्लावर का सामना करने वाली एक चुनौती लिखें।
एक उदाहरण बनाएँ जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शीर्षक का प्रतिनिधित्व करता है।
चित्रण के नीचे अंतरिक्ष में प्रत्येक शीर्षक / चुनौती का एक संक्षिप्त सारांश लिखें।
अक्सर बचाओ!

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क्रम स्तर 3-6

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति

गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स

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(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)

सरनामा

	प्रवीण 5 Points	उभरते 3 Points	शुरुआत 1 Points
व्याख्या	विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं।	विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है।	विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं।
रेखांकन	दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं।	दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं।	दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं।
प्रयास का प्रमाण	काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है।	काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है।	काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है।
कन्वेंशनों	वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं।	वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं।	वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं।

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कहानी सुनाकर मेफ्लावर की चुनौतियों को कैसे सिखाया जाए

कहानी सुनाने और मेफ्लावर चुनौतियों का परिचय

इतिहास को समझने के तरीके के रूप में कहानी कहने की अवधारणा को समझाकर शुरुआत करें। ऐतिहासिक घटनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए आख्यानों की शक्ति पर जोर दें। मेफ्लावर यात्रा के दौरान तीर्थयात्रियों के सामने आने वाली चुनौतियों और उनके महत्व का परिचय दें।

चुनौती चयन और कहानी निर्माण

अपने छात्रों को मेफ्लावर चुनौतियों की एक सूची प्रदान करें और उनसे उनमें से तीन को चुनने के लिए कहें जो उन्हें सबसे अधिक रुचिकर लगें। छात्रों को एक छोटी कहानी या कथा बनाने का निर्देश दें जिसमें चुनी गई चुनौतियाँ शामिल हों। उन्हें ऐतिहासिक सटीकता, विशद विवरण और तीर्थयात्रियों द्वारा महसूस की गई भावनाओं को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करें।

कहानी सुनाना और कलाकृति

छात्रों को अपनी कहानियों को कलाकृति या चित्रों के साथ चित्रित करने के लिए समय आवंटित करें। वे ऐसे दृश्य बना सकते हैं जो उनकी कहानियों को पूरक बनाते हैं और कहानी कहने के अनुभव को बढ़ाते हैं।

कहानी साझा करना और चर्चा

छात्रों से कक्षा के साथ अपनी कहानियाँ साझा करने को कहें, या तो मौखिक कहानी सुनाने के माध्यम से या अपनी लिखित कहानियाँ और साथ में कलाकृति प्रस्तुत करके। एक कक्षा चर्चा की सुविधा प्रदान करें जो कहानी कहने की प्रक्रिया, तीर्थयात्रियों के सामने आने वाली चुनौतियों और ऐतिहासिक जानकारी और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए कथाओं का उपयोग करने की प्रभावशीलता पर केंद्रित हो। छात्रों को इस कहानी कहने की गतिविधि के माध्यम से जो कुछ सीखा है उस पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें।

तीर्थयात्रियों और प्लायमाउथ काउंटी के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न - मेफ्लावर चुनौतियाँ

छात्रों को मेफ्लावर यात्रा की किन प्रमुख घटनाओं या कठिनाइयों को अपने स्टोरीबोर्ड में चित्रित करना चाहिए?

छात्रों को प्रतिकूल मौसम की स्थिति, तंग रहने वाले क्वार्टर, भोजन की कमी, बीमारी का प्रकोप और यात्रियों पर मनोवैज्ञानिक और शारीरिक प्रभाव जैसी प्रमुख चुनौतियों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

मेफ्लावर यात्रा की चुनौतियों का चित्रण करते समय छात्र ऐतिहासिक सटीकता बनाए रखते हुए अपने स्टोरीबोर्ड में रचनात्मकता कैसे डाल सकते हैं?

छात्र रचनात्मकता और सटीकता के बीच संतुलन बनाते हुए यह सुनिश्चित करते हुए चित्रण, कैप्शन और कथाओं के माध्यम से रचनात्मकता को शामिल कर सकते हैं कि ऐतिहासिक तथ्यों और संदर्भ का सटीक प्रतिनिधित्व किया गया है।

मेफ्लावर यात्रा के दौरान छात्रों को आने वाली चुनौतियों को समझने में मदद करने के लिए किस प्रकार की वर्कशीट सबसे प्रभावी हैं?

टाइमलाइन, जर्नल प्रविष्टियाँ और कथा विवरण जैसी वर्कशीट छात्रों को मेफ्लावर यात्रा की चुनौतियों का पता लगाने और समझने में मदद करने के लिए प्रभावी हैं, जिससे उन्हें ऐतिहासिक संदर्भ पर विचार करने की अनुमति मिलती है।