एक कमज़ोर बच्चे की डायरी: 2025 के लिए दृष्टिकोण पाठ योजना
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व्यू किड पॉइंट ऑफ़ व्यू की डायरी
अधिक विकल्प
पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन Accordion Arrow

पाठ योजना अवलोकन


देखने का दृष्टिकोण एक चरित्र के आँखें, कान और विचार प्रदान करता है। दृष्टिकोण के विश्लेषण के द्वारा, छात्र लेखक के उद्देश्य, विषय और आवाज़ के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र लेखक के दृष्टिकोण की जांच करेंगे और कहानी के तत्वों को समझने में अनोखी तरीके पहचानेंगे।


देखने का पहला व्यक्ति बिंदु पाठकों को ग्रेग की आंखों के माध्यम से सब कुछ देखने की अनुमति देता है।

  1. "लेकिन फिर मुझे पता चला कि मुझे कौन कुश्ती करना है, और मैं एक दिल की धड़कन में बेनी वेल्स के लिए कारोबार करना चाहता था।"

  2. "गीत केवल तीन मिनट लंबा है, लेकिन मेरे लिए यह एक घंटो की तरह महसूस किया। मैं सिर्फ प्रार्थना कर रहा था कि पर्दे नीचे जाएंगे ताकि हम मंच बंद कर सकें। "

  3. "12:15 बजे, मुझे और रौले ने स्कूल छोड़ दिया और किंडरगार्टर्स घर चला गया पूरी यात्रा ने चालीस-पांच मिनट खाए, और जब हम वापस मिल गए तो पूर्व बीजगणित के केवल बीस मिनट थे। "


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पाठ के विभिन्न भागों में बयान की भावनाओं को दर्शाता है।


  1. कहानी के बयान के दृष्टिकोण को पहचानें
  2. टेक्स्ट से कम से कम तीन उदाहरण चुनें, जो कहानियों की भावनाओं या इच्छाओं को दिखाते हैं।
  3. इन उदाहरणों को पाठ से निष्कर्षों पर चित्रित करके उदाहरण दें।
देखें वरीयताओं का दृष्टिकोण
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: साहित्य में दृष्टिकोण बनाम परिप्रेक्ष्य को समझना


छात्र रूब्रिक Accordion Arrow

छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


एक उपन्यास में देखने के बिंदु
उपन्यास में दृष्टिकोण के बिंदुओं को पहचानें: पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण। पहला व्यक्ति वह है जब "मैं" कहानी कह रहा हूँ। चरित्र कहानी में है, सीधे अपने अनुभवों से संबंधित है। दूसरा व्यक्ति दृष्टिकोण। कहानी "आप" को बताई गई है। यह पीओवी फिक्शन में आम नहीं है, लेकिन फिर भी यह जानना अच्छा है (यह नॉनफिक्शन में आम है)। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सीमित। कहानी "वह" या "वह" के बारे में है। व्यावसायिक कथा साहित्य में यह सबसे आम दृष्टिकोण है। कथाकार कहानी के बाहर है और एक चरित्र के अनुभवों से संबंधित है। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सर्वज्ञ। कहानी अभी भी "वह" या "वह" के बारे में है, लेकिन कहानी में सभी पात्रों के विचारों और अनुभवों तक कथाकार की पूरी पहुंच है। एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो प्रत्येक दृष्टिकोण की पहचान करता है और लिखित स्पष्टीकरण और एक उदाहरण का उपयोग करके प्रत्येक का वर्णन करता है।
प्रवीण
25 Points 		उभरते
19 Points 		शुरुआत
13 Points
देखने के बिंदुओं को पहचानें
छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना।
छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की।
छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की,
लिखित स्पष्टीकरण
पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं।
पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है।
पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं।
स्टोरीबोर्ड छवियां
चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं।
दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है।
दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं।
प्रयास और संपादन
काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं।
स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं।
स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं।


पाठ योजना अवलोकन


देखने का दृष्टिकोण एक चरित्र के आँखें, कान और विचार प्रदान करता है। दृष्टिकोण के विश्लेषण के द्वारा, छात्र लेखक के उद्देश्य, विषय और आवाज़ के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र लेखक के दृष्टिकोण की जांच करेंगे और कहानी के तत्वों को समझने में अनोखी तरीके पहचानेंगे।


देखने का पहला व्यक्ति बिंदु पाठकों को ग्रेग की आंखों के माध्यम से सब कुछ देखने की अनुमति देता है।

  1. "लेकिन फिर मुझे पता चला कि मुझे कौन कुश्ती करना है, और मैं एक दिल की धड़कन में बेनी वेल्स के लिए कारोबार करना चाहता था।"

  2. "गीत केवल तीन मिनट लंबा है, लेकिन मेरे लिए यह एक घंटो की तरह महसूस किया। मैं सिर्फ प्रार्थना कर रहा था कि पर्दे नीचे जाएंगे ताकि हम मंच बंद कर सकें। "

  3. "12:15 बजे, मुझे और रौले ने स्कूल छोड़ दिया और किंडरगार्टर्स घर चला गया पूरी यात्रा ने चालीस-पांच मिनट खाए, और जब हम वापस मिल गए तो पूर्व बीजगणित के केवल बीस मिनट थे। "


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पाठ के विभिन्न भागों में बयान की भावनाओं को दर्शाता है।


  1. कहानी के बयान के दृष्टिकोण को पहचानें
  2. टेक्स्ट से कम से कम तीन उदाहरण चुनें, जो कहानियों की भावनाओं या इच्छाओं को दिखाते हैं।
  3. इन उदाहरणों को पाठ से निष्कर्षों पर चित्रित करके उदाहरण दें।
देखें वरीयताओं का दृष्टिकोण
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: साहित्य में दृष्टिकोण बनाम परिप्रेक्ष्य को समझना


छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


एक उपन्यास में देखने के बिंदु
उपन्यास में दृष्टिकोण के बिंदुओं को पहचानें: पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण। पहला व्यक्ति वह है जब "मैं" कहानी कह रहा हूँ। चरित्र कहानी में है, सीधे अपने अनुभवों से संबंधित है। दूसरा व्यक्ति दृष्टिकोण। कहानी "आप" को बताई गई है। यह पीओवी फिक्शन में आम नहीं है, लेकिन फिर भी यह जानना अच्छा है (यह नॉनफिक्शन में आम है)। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सीमित। कहानी "वह" या "वह" के बारे में है। व्यावसायिक कथा साहित्य में यह सबसे आम दृष्टिकोण है। कथाकार कहानी के बाहर है और एक चरित्र के अनुभवों से संबंधित है। तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, सर्वज्ञ। कहानी अभी भी "वह" या "वह" के बारे में है, लेकिन कहानी में सभी पात्रों के विचारों और अनुभवों तक कथाकार की पूरी पहुंच है। एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो प्रत्येक दृष्टिकोण की पहचान करता है और लिखित स्पष्टीकरण और एक उदाहरण का उपयोग करके प्रत्येक का वर्णन करता है।
प्रवीण
25 Points 		उभरते
19 Points 		शुरुआत
13 Points
देखने के बिंदुओं को पहचानें
छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना।
छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की।
छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की,
लिखित स्पष्टीकरण
पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं।
पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है।
पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं।
स्टोरीबोर्ड छवियां
चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं।
दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है।
दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं।
प्रयास और संपादन
काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं।
स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं।
स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं।


ग्रेग हेफ़ली के परिप्रेक्ष्य के बारे में कैसे करें

1

How can I help students write their own first-person diary entries using Greg Heffley’s perspective?

Encourage students to step into Greg's shoes by writing their own diary entries from his perspective. This activity helps students deepen their understanding of first-person point of view and character voice.

2

Brainstorm situations from the story that Greg might write about.

Guide students to recall memorable events or challenges Greg faces in the book. Listing these moments gives students concrete ideas to write about, making the activity relatable and fun.

3

Discuss Greg’s feelings and reactions in those situations.

Ask students to share how Greg felt or reacted during the selected events. Exploring his emotions helps students capture the authentic voice and perspective in their writing.

4

Model writing a short diary entry together as a class.

Write a sample entry on the board, thinking aloud about word choices and tone. This demonstration shows students how to infuse personality and detail into their own writing.

5

Invite students to write and share their own diary entries as Greg.

Encourage students to write their entries, then share with a partner or the class. Sharing builds confidence and allows students to appreciate different interpretations of Greg’s perspective.

ग्रेग हेफ़ली के परिप्रेक्ष्य के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

डायरी ऑफ अ विम्पी किड़ में दृष्टिकोण का क्या मतलब है?

डायरी ऑफ अ विम्पी किड़ में पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण इस्तेमाल किया जाता है, जो पाठकों को ग्रेग हफ्ली के विचारों, भावनाओं, और अनुभवों के माध्यम से कहानी का अनुभव करने की अनुमति देता है।

छात्र कहानी में नरेटर की भावनाओं की पहचान कैसे कर सकते हैं?

छात्र उन शब्दों या वाक्यांशों की खोज करके नरेटर की भावनाओं की पहचान कर सकते हैं जो भावना, इच्छा, या प्रतिक्रिया व्यक्त करते हैं, और नरेटर की क्रियाओं और विवरणों से अनुमान लगाकर।

पठन समझ में दृष्टिकोण का विश्लेषण क्यों महत्वपूर्ण है?

दृष्टिकोण का विश्लेषण छात्रों को लेखक के उद्देश्य, विषय, और पात्रों की प्रेरणाओं को समझने में मदद करता है, जिससे कहानी का संदेश और अर्थ गहरा हो जाता है।

डायरी ऑफ अ विम्पी किड़ में पहले व्यक्ति के narration के कुछ उदाहरण क्या हैं?

उदाहरण में ग्रेग का कहना है, “लेकिन फिर मुझे पता चला कि मुझे किससे लड़ना है...” और “गाना केवल तीन मिनट लंबा है, लेकिन मुझे ऐसा लगा जैसे यह एक घंटे और आधा था,” जो उसकी व्यक्तिगत दृष्टिकोण को दर्शाता है।

शिक्षक ग्रेड 4-5 के लिए दृष्टिकोण पर स्टोरीबोर्ड पाठ कैसे बना सकते हैं?

शिक्षक छात्रों को कहानी के विभिन्न बिंदुओं पर नरेटर के भावनाओं की पहचान करने, पाठ के उदाहरण चुनने, और प्रत्येक दृश्य के बारे में चित्रित या लिखने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं ताकि नरेटर का दृष्टिकोण दृश्य रूप से प्रदर्शित हो सके।




सभी शिक्षक संसाधन देखें

प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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