“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन
पाठ योजना अवलोकन
ग्रीनहाउस गैसों, जैसे कि मीथेन, जल वाष्प, और कार्बन डाइऑक्साइड, वायुमंडल में जारी करके ग्लोबल वार्मिंग में योगदान देने वाली कई प्रक्रियाएं हैं। जलने जैसी प्रक्रियाओं को दहन के रूप में भी जाना जाता है, और वनों की कटाई ग्लोबल वार्मिंग में योगदान करती है क्योंकि वे वातावरण में कार्बन डाइऑक्साइड की वृद्धि का कारण बनते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो इन प्रक्रियाओं में से कई का वर्णन और चित्रण करता है।
प्राकृतिक प्रक्रियाएं भी हैं जो श्वसन, अपघटन और ज्वालामुखी विस्फोट जैसे वातावरण में ग्रीनहाउस गैसों को छोड़ती हैं। विस्तार के रूप में, अपने छात्रों को ग्रीनहाउस प्रभाव में योगदान देने वाली प्राकृतिक प्रक्रियाओं का उपयोग करके इस गतिविधि को फिर से पूरा करें।
यह चर्चा के लिए एक उत्तेजना के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है कि कैसे हम एक ग्रह के रूप में ग्रीनहाउस गैसों की मात्रा को कम कर सकते हैं जो हम वायुमंडल में जारी करते हैं।
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
उन प्रक्रियाओं का वर्णन और चित्रण करें जो ग्लोबल वार्मिंग में योगदान करते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में ग्लोबल वार्मिंग में योगदान देने वाली चार प्रक्रियाओं को पहचानें।
- हर एक का वर्णन करने वाला एक वाक्य लिखिए।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके प्रभाव को चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
Causes of Global Warming
Think of 4 causes of global warming illustrate them and describe them.
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
पाठ योजना अवलोकन
ग्रीनहाउस गैसों, जैसे कि मीथेन, जल वाष्प, और कार्बन डाइऑक्साइड, वायुमंडल में जारी करके ग्लोबल वार्मिंग में योगदान देने वाली कई प्रक्रियाएं हैं। जलने जैसी प्रक्रियाओं को दहन के रूप में भी जाना जाता है, और वनों की कटाई ग्लोबल वार्मिंग में योगदान करती है क्योंकि वे वातावरण में कार्बन डाइऑक्साइड की वृद्धि का कारण बनते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो इन प्रक्रियाओं में से कई का वर्णन और चित्रण करता है।
प्राकृतिक प्रक्रियाएं भी हैं जो श्वसन, अपघटन और ज्वालामुखी विस्फोट जैसे वातावरण में ग्रीनहाउस गैसों को छोड़ती हैं। विस्तार के रूप में, अपने छात्रों को ग्रीनहाउस प्रभाव में योगदान देने वाली प्राकृतिक प्रक्रियाओं का उपयोग करके इस गतिविधि को फिर से पूरा करें।
यह चर्चा के लिए एक उत्तेजना के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है कि कैसे हम एक ग्रह के रूप में ग्रीनहाउस गैसों की मात्रा को कम कर सकते हैं जो हम वायुमंडल में जारी करते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
उन प्रक्रियाओं का वर्णन और चित्रण करें जो ग्लोबल वार्मिंग में योगदान करते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में ग्लोबल वार्मिंग में योगदान देने वाली चार प्रक्रियाओं को पहचानें।
- हर एक का वर्णन करने वाला एक वाक्य लिखिए।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके प्रभाव को चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
Causes of Global Warming
Think of 4 causes of global warming illustrate them and describe them.
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
ग्लोबल वार्मिंग के कारणों के बारे में कैसे करें?
1
क्लासरूम बहस को वैश्विक तापमान वृद्धि के समाधान पर कैसे संचालित करें
छात्रों को बहस में संलग्न करना समझ को गहरा करता है और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देता है वास्तविक दुनिया के समाधान पर।
2
एक बहस का विषय चुनें और छात्रों को टीमों में विभाजित करें
एक केंद्रित प्रश्न चुनें जैसे “कौन सा समाधान सबसे प्रभावी तरीके से ग्रीनहाउस गैसों को कम कर सकता है?” टीमों को विभिन्न पदों का अनुसंधान और तर्क करने का कार्य सौंपें ताकि संतुलित चर्चा हो सके।
3
स्पष्ट दिशानिर्देश और अनुसंधान के लिए समय प्रदान करें
बहस के नियम, समय सीमा, और सम्मानजनक चर्चा की उम्मीदें निर्धारित करें। छात्रों को तथ्य एकत्र करने और साक्ष्य-आधारित तर्क बनाने का समय दें।
4
बहस का संचालन करें और छात्र-नेतृत्व वाली चर्चा को प्रोत्साहित करें
एक सुविधा संपादक के रूप में कार्य करें ताकि बहस ट्रैक पर रहे, सुनिश्चित करें कि सभी आवाजें सुनी जाएं और छात्र अपने बिंदुओं का समर्थन साक्ष्यों के साथ करें.
5
कक्षा प्रतिबिंब सत्र आयोजित करें और मुख्य बिंदुओं का सारांश दें
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे सीखने के बारे में सोचें और कैसे दृष्टिकोण बदल गए। मुख्य तर्कों को उजागर करें और वास्तविक दुनिया में प्रभाव के लिए व्यक्तिगत कदम प्रोत्साहित करें।
ग्लोबल वार्मिंग के कारणों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न?
ग्लोबल वार्मिंग के मुख्य प्रक्रियाएँ कौन सी हैं जो इसे कारण बनती हैं?
ग्लोबल वार्मिंग मुख्य रूप से उन प्रक्रियाओं से होती है जो ग्रीनहाउस गैसें जैसे कार्बन डाइऑक्साइड, मीथेन, और पानी के वाष्प को वातावरण में छोड़ती हैं। प्रमुख योगदानकर्ताओं में जीवाश्म ईंधनों की जलाना (दहन), वृक्षों की कटाई, श्वसन, विघटन, और ज्वालामुखी विस्फोट शामिल हैं।
मैं छात्रों को ग्लोबल वार्मिंग के कारणों के बारे में कैसे सिखा सकता हूँ, जैसे कि एक मकड़ी का नक्शा बनाना?
छात्रों को ग्लोबल वार्मिंग के कारणों के बारे में सिखाने के लिए, उन्हें एक मकड़ी का नक्शा बनाने को कहें जिसमें वे चार प्रक्रियाओं (जैसे दहन, वृक्षारोपण, श्वसन, और विघटन) की पहचान करें, प्रत्येक का वर्णन करें, और उनके प्रभावों को दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके दिखाएँ। यह दृश्य गतिविधि छात्रों को विचारों को जोड़ने और जटिल प्रक्रियाओं को आसानी से समझने में मदद करती है।
प्राकृतिक प्रक्रियाओं और मानवीय कारणों में क्या अंतर है जो ग्रीनहाउस प्रभाव में योगदान करते हैं?
प्राकृतिक प्रक्रियाएँ जैसे श्वसन, विघटन, और ज्वालामुखी विस्फोट स्वाभाविक रूप से ग्रीनहाउस गैसें छोड़ती हैं। मानव-निर्मित प्रक्रियाएँ जैसे जीवाश्म ईंधनों का जलाना और वृक्षों की कटाई अतिरिक्त गैसें जोड़ती हैं, जिससे ग्रीनहाउस प्रभाव बढ़ता है और ग्लोबल वार्मिंग तेज़ हो जाती है।
ग्लोबल वार्मिंग के लिए सबसे जिम्मेदार ग्रीनहाउस गैसें कौन सी हैं?
ग्लोबल वार्मिंग के लिए मुख्य ग्रीनहाउस गैसें हैं कार्बन डाइऑक्साइड (CO₂), मिथेन (CH₄) और पानी का वाष्प। इन में से, कार्बन डाइऑक्साइड जो फॉसिल फ्यूल जलाने और वृक्षों की कटाई से निकलती है, सबसे बड़ा योगदानकर्ता है।
छात्रों को ग्लोबल वार्मिंग को समझने में मदद करने के लिए कुछ आसान कक्षा गतिविधियाँ कौन सी हैं?
आसान गतिविधियों में मकड़ी का नक्शा बनाना, प्रक्रिया को दर्शाने के लिए समूह चर्चा, भूमिका निभाना, और सरल प्रयोग शामिल हैं जो ग्रीनहाउस प्रभाव को दिखाते हैं। ये गतिविधियाँ छात्रों की भागीदारी बढ़ाती हैं और ग्लोबल वार्मिंग के पीछे विज्ञान को अधिक संबंधित और व्यावहारिक बनाती हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
ग्रीनहाउस प्रभाव और ग्लोबल वार्मिंग
छवि आरोपण
- Airplane • Sean MacEntee • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Deforestation • crustmania • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drax and Eggborough Power stations • peterichman • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tehran Traffic Jam • Hamed Saber • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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