गतिविधि अवलोकन
पैरोडी, व्यंग्य, और आधुनिक दिन अनुकूलन साहित्यिक तत्वों से समृद्ध हैं। वे साहित्य के बारे में छात्रों को पढ़ाने के लिए मूल्यवान संपत्ति हैं। रचनात्मक लेखन के माध्यम से, छात्र साहित्यिक तत्वों का उपयोग करना सीखते हैं, उन्हें स्मृति में लाते हैं।
ग्रीक पौराणिक कथाओं पर एक इकाई के दौरान, आप छात्रों को अपना ग्रीक देवता बना सकते हैं। वे खुद को बदल सकते हैं, किसी को वे जानते हैं, या यहां तक कि एक भगवान में एक सेलिब्रिटी। छात्र अपने नए भगवान को दर्शाते हुए स्टोरीबोर्ड बनाएंगे। इस कार्य के लिए, छात्रों को एक ग्रीक देवता के तत्वों के ऊपर जाना है ताकि वे अपना स्वयं का निर्माण कर सकें:
एक यूनानी देवता के तत्व:
- डोमेन:
- प्रतीक:
- वास्तविक दुनिया के साथ संबंध:
वे क्या शासन करते हैं? उनके पास क्या शक्ति और प्रभाव है। उदाहरण के लिए, अपोलो सूर्य, कविता और उपचार के देवता हैं।
उनका पावर आइटम क्या है? उदाहरण: ज़ीउस के बिजली के बोल्ट, पोसिडॉन का त्रिशूल, एथेना का भाला।
वे किस प्राकृतिक घटना को नियंत्रित करते हैं? उदाहरण के लिए, एयोलस हवाओं को नियंत्रित करता है, और डेमेटर, मौसम।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
अपने खुद के यूनानी देवता बनाने के लिए! एक कहानी इस नए यूनानी देवता को शामिल लिखें, मन में ठेठ चरित्र लक्षण और विषयों आप ग्रीक पौराणिक कथाओं के बारे में पढ़ा है रखते हुए।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- अपने नए देवता का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक चरित्र को चुनें।
- चरित्र और विशेषताओं को दर्शाती है। एक रचनात्मक नाम, डोमेन, प्रतीक, शक्ति, और किसी भी कमजोरियों को शामिल करें।
- एक नायक की खोज के साथ एक नमूना या एक backstory की सूक्ष्म सारांश, जन्म / मूल कहानी, या महत्वपूर्ण भागीदारी बनाएँ।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
उन्नत | कुशल | इमर्जिंग | सुधार की जरूरत | |
---|---|---|---|---|
एक ग्रीक भगवान के तत्वों | छात्र एक उपयुक्त नई भगवान के लिए डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) शामिल थे। | नई भगवान के लिए एक उपयुक्त डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता): छात्र निम्न में से तीन में शामिल थे। | एक उपयुक्त डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) नई भगवान के लिए: छात्र निम्न में से दो शामिल थे। | विद्यार्थी शामिल केवल एक उचित डोमेन , बिजली , प्रतीक, या कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) नई भगवान के लिए। |
रचनात्मकता | छात्र रचनात्मकता के उच्च स्तर का प्रदर्शन किया। छात्र स्पष्ट रूप से हास्य, बुद्धि, या अन्य कलात्मक साधन का उपयोग कर पाठ करने के लिए वापस उल्लेख किया। | छात्र अपने स्टोरीबोर्ड भर में कुछ रचनात्मकता का इस्तेमाल किया। छात्र सूक्ष्म मौलिकता कि ग्रीक पौराणिक कथाओं की समझ से पता चला शामिल थे। | छात्र रचनात्मकता का उपयोग नहीं किया है और मुख्य रूप से अन्य ग्रीक देवताओं से लक्षण और घटनाओं ले लिया। | छात्र कोई रचनात्मकता के लिए बहुत कम इस्तेमाल किया। |
अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों सावधान प्रूफरीडिंग दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कुछ प्रूफरीडिंग दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों प्रूफरीडिंग प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
गतिविधि अवलोकन
पैरोडी, व्यंग्य, और आधुनिक दिन अनुकूलन साहित्यिक तत्वों से समृद्ध हैं। वे साहित्य के बारे में छात्रों को पढ़ाने के लिए मूल्यवान संपत्ति हैं। रचनात्मक लेखन के माध्यम से, छात्र साहित्यिक तत्वों का उपयोग करना सीखते हैं, उन्हें स्मृति में लाते हैं।
ग्रीक पौराणिक कथाओं पर एक इकाई के दौरान, आप छात्रों को अपना ग्रीक देवता बना सकते हैं। वे खुद को बदल सकते हैं, किसी को वे जानते हैं, या यहां तक कि एक भगवान में एक सेलिब्रिटी। छात्र अपने नए भगवान को दर्शाते हुए स्टोरीबोर्ड बनाएंगे। इस कार्य के लिए, छात्रों को एक ग्रीक देवता के तत्वों के ऊपर जाना है ताकि वे अपना स्वयं का निर्माण कर सकें:
एक यूनानी देवता के तत्व:
- डोमेन:
- प्रतीक:
- वास्तविक दुनिया के साथ संबंध:
वे क्या शासन करते हैं? उनके पास क्या शक्ति और प्रभाव है। उदाहरण के लिए, अपोलो सूर्य, कविता और उपचार के देवता हैं।
उनका पावर आइटम क्या है? उदाहरण: ज़ीउस के बिजली के बोल्ट, पोसिडॉन का त्रिशूल, एथेना का भाला।
वे किस प्राकृतिक घटना को नियंत्रित करते हैं? उदाहरण के लिए, एयोलस हवाओं को नियंत्रित करता है, और डेमेटर, मौसम।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
अपने खुद के यूनानी देवता बनाने के लिए! एक कहानी इस नए यूनानी देवता को शामिल लिखें, मन में ठेठ चरित्र लक्षण और विषयों आप ग्रीक पौराणिक कथाओं के बारे में पढ़ा है रखते हुए।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- अपने नए देवता का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक चरित्र को चुनें।
- चरित्र और विशेषताओं को दर्शाती है। एक रचनात्मक नाम, डोमेन, प्रतीक, शक्ति, और किसी भी कमजोरियों को शामिल करें।
- एक नायक की खोज के साथ एक नमूना या एक backstory की सूक्ष्म सारांश, जन्म / मूल कहानी, या महत्वपूर्ण भागीदारी बनाएँ।
- छवियों को अंतिम रूप देने, संपादित करें, और अपने काम को ठीक करना।
- बचाने के लिए और काम करने के लिए स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
उन्नत | कुशल | इमर्जिंग | सुधार की जरूरत | |
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एक ग्रीक भगवान के तत्वों | छात्र एक उपयुक्त नई भगवान के लिए डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) शामिल थे। | नई भगवान के लिए एक उपयुक्त डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता): छात्र निम्न में से तीन में शामिल थे। | एक उपयुक्त डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) नई भगवान के लिए: छात्र निम्न में से दो शामिल थे। | विद्यार्थी शामिल केवल एक उचित डोमेन , बिजली , प्रतीक, या कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) नई भगवान के लिए। |
रचनात्मकता | छात्र रचनात्मकता के उच्च स्तर का प्रदर्शन किया। छात्र स्पष्ट रूप से हास्य, बुद्धि, या अन्य कलात्मक साधन का उपयोग कर पाठ करने के लिए वापस उल्लेख किया। | छात्र अपने स्टोरीबोर्ड भर में कुछ रचनात्मकता का इस्तेमाल किया। छात्र सूक्ष्म मौलिकता कि ग्रीक पौराणिक कथाओं की समझ से पता चला शामिल थे। | छात्र रचनात्मकता का उपयोग नहीं किया है और मुख्य रूप से अन्य ग्रीक देवताओं से लक्षण और घटनाओं ले लिया। | छात्र कोई रचनात्मकता के लिए बहुत कम इस्तेमाल किया। |
अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों सावधान प्रूफरीडिंग दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कुछ प्रूफरीडिंग दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों प्रूफरीडिंग प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
अपनी खुद की ग्रीक देवता गतिविधि बनाने के बारे में कैसे करें
सहयोगी ग्रीक देवता गैलरी वॉक की योजना बनाएं
अपने छात्रों को शामिल करें और एक गैलरी वॉक का आयोजन करें जहां हर कोई अपनी बनाई गई ग्रीक देवता परियोजनाओं को कक्षा के चारों ओर प्रदर्शित करता है। यह इंटरैक्टिव शोकेस छात्रों को एक-दूसरे के कार्य को देखने और सराहने के लिए प्रोत्साहित करता है, चर्चा और गहरी समझ को प्रेरित करता है।
छात्र परियोजनाओं को आसान देखने के लिए व्यवस्थित करें
डेस्क या दीवार स्थान सेट करें ताकि प्रत्येक छात्र अपने ग्रीक देवता स्टोरीबोर्ड या पोस्टर प्रदर्शित कर सके। यह दृश्य व्यवस्था सहपाठियों को सभी रचनाओं को देखने में मदद करती है और कक्षा में गति को सरल बनाती है।
गैलरी वॉक अपेक्षाओं और भूमिकाओं की व्याख्या करें
छात्रों को बताएं कि वे शांतिपूर्वक घूमेंगे प्रत्येक परियोजना देखने के लिए, और अपनी पसंद या देवताओं के बीच समानताओं और भिन्नताओं पर नोट्स बनाते हैं। भूमिकाएँ जैसे प्रस्तुतकर्ता (सर्जक) और समीक्षक (सहपाठी) असाइन करें ताकि सभी लगे रहें।
मार्गदर्शक प्रश्न या नोट लेने का पत्र प्रदान करें
प्रेरणादायक प्रश्न जैसे, "क्या क्षेत्र अनूठा है?" या "किस प्रतीक का विशेष रूप से ध्यान आकर्षित होता है?" इस संरचित समर्थन से छात्र मुख्य तत्वों पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं और विचारशील प्रतिक्रिया प्रोत्साहित कर सकते हैं।
समूह प्रतिबिंब चर्चा में सुविधा प्रदान करें
गैलरी वॉक के बाद, कक्षा को इकट्ठा करें और सबसे रचनात्मक विचारों, आवर्ती थीमों, और अपने साथियों के कार्य के माध्यम से ग्रीक मिथक के बारे में उन्होंने क्या सीखा, इस पर बातचीत शुरू करें। यह साझा प्रतिबिंब अवधारणाओं को मजबूत करता है और समुदाय का निर्माण करता है।
अपना स्वयं का ग्रीक देवता बनाएँ गतिविधि के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
How can I create a Greek god activity for my classroom?
To create a Greek god activity, have students invent their own god by choosing a domain, symbol, and powers. Encourage them to write a backstory and present their creation through a storyboard or poster. This sparks creativity and deepens understanding of Greek mythology.
What elements should students include when inventing a Greek god?
Students should include a name, domain (what their god rules), symbol (power item), powers, possible weaknesses, and a brief backstory or origin story for their Greek god.
What is a modern adaptation activity for teaching Greek mythology?
A modern adaptation activity involves students designing their own Greek god based on current themes or people, then creating a storyboard or poster about their god’s traits, powers, and story. This connects ancient myths to today’s world.
Why is creative writing important when teaching Greek mythology?
Creative writing helps students apply literary elements in context, making learning memorable. It encourages them to analyze traits, symbols, and themes while inventing their own myths, deepening engagement with Greek mythology.
What are some tips for making a Greek god storyboard assignment engaging?
Allow students to choose unique domains or modern influences, incorporate art by designing symbols, provide the option of posters or digital storyboards, and encourage imaginative backstories. This keeps the assignment fun and personalized.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
ग्रीक पौराणिक कथाओं











प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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