मिश्रित फ़ाइलों में दृष्टिकोण: पाठ योजना
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/ईएल-konigsburg-द्वारा-श्रीमती-तुलसी-ई-frankweiler-की-मिश्रित-अप-फ़ाइलें-से/दृष्टिकोण
देखें की मिश्रित अप फ़ाइलें बिंदु से
अधिक विकल्प
पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन Accordion Arrow

पाठ योजना अवलोकन


इस गतिविधि में, छात्रों को देखने के लेखक की बात की जांच करने और पाठ से विवरण के आधार पर अनुमान कर देगा। इस पाठ में तीन अनूठा पहलू हैं: समय समय पर, बयान Saxonberg के लिए सीधे बात करता है; यह स्पष्ट नहीं है जो बयान अध्याय आठ तक है; और बयान कहानी, श्रीमती तुलसी ई Frankweiler में मुख्य पात्रों में से एक समाप्त होता जा रहा

इनमें से प्रत्येक का पाठ उदाहरण हैं:

  • "खेल में कुछ नहीं बहुत जटिल था, Saxonberg ... वे युद्ध खेला जाता है, जहां प्रत्येक खिलाड़ी को एक कार्ड नीचे डालता है, और उच्च कार्ड दोनों लेता है कि सरल खेल है।"
  • "तथ्य यह है कि जब वे ग्रांड सेंट्रल पर ट्रेन से उभरा में ... क्लाउडिया महसूस किया जेमी होने नहीं था कि महत्वपूर्ण है।"
  • और कहा कि, Saxonberg, मैं कैसे कहानी दर्ज है। क्लाउडिया और जेमी किनकैड मेरे बारे में एंजेल को देखने के लिए आया था।

टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

लेखक की बात को दर्शाने वाली स्टोरीबोर्ड बनाएं श्रीमती बेसिल ई। फ्रैंकवेइलर।

  1. अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. कहानी में देखने के बिंदुओं की पहचान करें - विचार और भावनाएं गिनें!
  3. एक ऐसा उद्धरण प्राप्त करें जो प्रत्येक दृष्टिकोण को दिखाता हो।
  4. उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ उद्धरण का चित्रण करें।
  5. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
टेम्पलेट - पॉइंट ऑफ़ व्यू 3-5
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह

गतिविधि के प्रकार: साहित्य में दृष्टिकोण बनाम परिप्रेक्ष्य को समझना


छात्र रूब्रिक Accordion Arrow

छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


देखने का बिंदु: उपन्यास
प्रवीण
33 Points 		उभरते
25 Points 		शुरुआत
17 Points
देखने के तीन बिंदु
छात्र प्रत्येक सेल के विवरण में तीन अलग-अलग दृष्टिकोणों को शामिल करता है।
छात्र प्रत्येक सेल के विवरण में दो अलग-अलग दृष्टिकोणों को शामिल करता है।
छात्र प्रत्येक सेल के विवरण में एक बिंदु को शामिल करता है।
कलात्मक चित्रण
दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला उपयुक्त और साफ-सुथरी है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य आकर्षक और रचनात्मक हों।
दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला उपयुक्त है लेकिन जल्दबाजी में लग सकती है। कुछ कला बेतरतीब ढंग से रखी जा सकती हैं और विस्तार पर ध्यान देने की कमी ध्यान देने योग्य है।
दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अनुपयुक्त या बहुत सीमित है। हो सकता है कि कुछ दृश्य खाली रह गए हों।
अंग्रेजी कन्वेंशन
विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं।
विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं।
विचार अव्यवस्थित या गलत हो सकते हैं। व्याकरण, यांत्रिकी और वर्तनी पर नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाता है।


पाठ योजना अवलोकन


इस गतिविधि में, छात्रों को देखने के लेखक की बात की जांच करने और पाठ से विवरण के आधार पर अनुमान कर देगा। इस पाठ में तीन अनूठा पहलू हैं: समय समय पर, बयान Saxonberg के लिए सीधे बात करता है; यह स्पष्ट नहीं है जो बयान अध्याय आठ तक है; और बयान कहानी, श्रीमती तुलसी ई Frankweiler में मुख्य पात्रों में से एक समाप्त होता जा रहा

इनमें से प्रत्येक का पाठ उदाहरण हैं:

  • "खेल में कुछ नहीं बहुत जटिल था, Saxonberg ... वे युद्ध खेला जाता है, जहां प्रत्येक खिलाड़ी को एक कार्ड नीचे डालता है, और उच्च कार्ड दोनों लेता है कि सरल खेल है।"
  • "तथ्य यह है कि जब वे ग्रांड सेंट्रल पर ट्रेन से उभरा में ... क्लाउडिया महसूस किया जेमी होने नहीं था कि महत्वपूर्ण है।"
  • और कहा कि, Saxonberg, मैं कैसे कहानी दर्ज है। क्लाउडिया और जेमी किनकैड मेरे बारे में एंजेल को देखने के लिए आया था।

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

लेखक की बात को दर्शाने वाली स्टोरीबोर्ड बनाएं श्रीमती बेसिल ई। फ्रैंकवेइलर।

  1. अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. कहानी में देखने के बिंदुओं की पहचान करें - विचार और भावनाएं गिनें!
  3. एक ऐसा उद्धरण प्राप्त करें जो प्रत्येक दृष्टिकोण को दिखाता हो।
  4. उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ उद्धरण का चित्रण करें।
  5. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
टेम्पलेट - पॉइंट ऑफ़ व्यू 3-5
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पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह

गतिविधि के प्रकार: साहित्य में दृष्टिकोण बनाम परिप्रेक्ष्य को समझना


छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


देखने का बिंदु: उपन्यास
प्रवीण
33 Points 		उभरते
25 Points 		शुरुआत
17 Points
देखने के तीन बिंदु
छात्र प्रत्येक सेल के विवरण में तीन अलग-अलग दृष्टिकोणों को शामिल करता है।
छात्र प्रत्येक सेल के विवरण में दो अलग-अलग दृष्टिकोणों को शामिल करता है।
छात्र प्रत्येक सेल के विवरण में एक बिंदु को शामिल करता है।
कलात्मक चित्रण
दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला उपयुक्त और साफ-सुथरी है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य आकर्षक और रचनात्मक हों।
दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला उपयुक्त है लेकिन जल्दबाजी में लग सकती है। कुछ कला बेतरतीब ढंग से रखी जा सकती हैं और विस्तार पर ध्यान देने की कमी ध्यान देने योग्य है।
दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अनुपयुक्त या बहुत सीमित है। हो सकता है कि कुछ दृश्य खाली रह गए हों।
अंग्रेजी कन्वेंशन
विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं।
विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं।
विचार अव्यवस्थित या गलत हो सकते हैं। व्याकरण, यांत्रिकी और वर्तनी पर नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाता है।


मिक्स्ड अप फाइल्स में दृष्टिकोण के बारे में कैसे करें

1

छात्रों को Narrator के दृष्टिकोण से डायरी प्रविष्टि लिखने में कैसे मदद करें

रचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करें छात्रों से कहकर कि वे कल्पना करें कि मिसेज बेसिल ई. फ्रैंकवेलर अपनी डायरी में क्या लिखेंगी जब वह क्लॉडिया और जेमी से मिलें। यह गतिविधि छात्रों को दृष्टिकोण को आंतरिक करने और पात्रों के प्रेरणाओं का अनुमान लगाने में मदद करती है।

2

महत्वपूर्ण घटनाओं और भावनाओं पर ब्रेनस्टॉर्मिंग के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करें

महत्वपूर्ण क्षणों को सूचीबद्ध करें जो मिसेज फ्रैंकवेलर ने कहानी के दौरान अनुभव किए और जिन भावनाओं को वह महसूस कर सकती थीं। ब्रेनस्टॉर्मिंग छात्रों को पाठ विवरणों को पात्र के दृष्टिकोण से जोड़ने में सहायता करता है।

3

कैसे नोट्स को डायरी प्रविष्टि में परिवर्तित किया जाए, इसका मॉडल दिखाएँ

एक नमूना वाक्य दिखाएँ जो पुस्तक की घटनाओं को मिसेज फ्रैंकवेलर के विचारों के साथ मिलाता हो। मॉडलिंग छात्रों का आत्मविश्वास बढ़ाती है कि वे प्रथम व्यक्ति की आवाज का उपयोग कर सकें।

4

छात्रों को अपने स्वयं के डायरी प्रविष्टियों को लिखने और साझा करने के लिए आमंत्रित करें

छात्रों को लिखने दें अपनी डायरी प्रविष्टियों को और उन्हें साथी या कक्षा के साथ साझा करें। साझाकरण सहभागिता को प्रोत्साहित करता है और दृष्टिकोण की समझ को मजबूत करता है।

मिक्स्ड अप फाइल्स में दृष्टिकोण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

"मिश्रित फाइलें मिसेज़ बासिल E. फ्रैंकविलर से" में दृष्टिकोण का क्या अर्थ है?

"मिश्रित फाइलें मिसेज़ बासिल E. फ्रैंकविलर से" एक अनूठे पहले व्यक्ति के दृष्टिकोण से कहा गया है, जिसमें कथावाचक कहानी के बीच में खुद मिसेज़ बासिल E. फ्रैंकविलर के रूप में प्रकट होते हैं। वह कभी-कभी सीधे सैक्सोनबर्ग को संबोधित करते हैं, जिससे बातचीत का टोन जुड़ता है।

छात्र कैसे "मिश्रित फाइलें" में कथावाचक की पहचान कर सकते हैं?

छात्र पाठ में संकेत खोज सकते हैं, जैसे कि कथावाचक सैक्सोनबर्ग से बात कर रहा है और व्यक्तिगत ज्ञान दिखा रहा है, जिससे यह निष्कर्ष निकलता है कि कथावाचक मिसेज़ बासिल E. फ्रैंकविलर ही हैं, जो आठवें अध्याय में पुष्टि होती है।

इस कहानी में दृष्टिकोण के कुछ उदाहरण कौनसे हैं?

उदाहरण में कथावाचक का सीधे सैक्सोनबर्ग से बात करना, क्लॉडिया की भावनाओं का वर्णन करना, और अपनी भूमिका का खुलासा करना शामिल है। उद्धरण जैसे "खेल बहुत जटिल नहीं था, सैक्सोनबर्ग..." और "क्लॉडिया महसूस कर रही थी कि जेमी का वहां होना जरूरी है" विभिन्न दृष्टिकोण दिखाते हैं।

क्यों कथावाचक पुस्तक में सीधे सैक्सोनबर्ग से बात करता है?

कथावाचक सैक्सोनबर्ग से बात करने के लिए संवादात्मक शैली बनाने और कहानी को व्यक्तिगत स्पर्श देने के लिए करता है, जिससे पाठक घटनाओं में भागीदारी महसूस करते हैं और कथावाचक की दृष्टि से जुड़ते हैं।

शिक्षक इस उपन्यास में दृष्टिकोण का पता लगाने के लिए स्टोरीबोर्ड कैसे बना सकते हैं?

शिक्षक छात्राओं से कह सकते हैं कि वे कहानी में विभिन्न दृष्टिकोण की पहचान करने के लिए एक टेम्प्लेट का उपयोग करें, प्रत्येक दृष्टिकोण को उजागर करने वाले उद्धरण चुनें, और उन दृश्यों का चित्रण करें जो उन दृष्टिकोणों को दर्शाते हैं।




सभी शिक्षक संसाधन देखें

प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/ईएल-konigsburg-द्वारा-श्रीमती-तुलसी-ई-frankweiler-की-मिश्रित-अप-फ़ाइलें-से/दृष्टिकोण
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