סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יחליטו באיזו נקודת מבט מדבר המספר. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להציג את הראיות הטקסטואליות וגם להדגים זאת. Poppleton בחורף הוא אמר את נקודת מבט האדם השלישי. כתיבה מנקודת המבט של האדם השלישי משתמשת בשם הדמות או כינוי כמו שהוא, היא, זה, או שהם לתאר את הדמות הראשית.
דוגמא זו משתמשת בשלוש ציטוטים מתוך הסיפור. בהתאם לרמת הכיתה שלך, ייתכן שתרצה רק דוגמה אחת.
גוף שלישי
- "אבל פופלטון לא הקשיב לאף אחד מהם, הוא אהב נטיפים, בכל בוקר הוא לקח שליט בחוץ לראות כמה זמן הם גדלו".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון המציג את נקודת המבט של Poppleton בחורף.
- לאחר שתקרא Poppleton בחורף, חושב על מי שגילה את הסיפור. האם זה היה נקודת אדם שלישית מבט או נקודת האדם הראשונה מבט?
- הזן את התשובה שלך בתיבת הכותרת.
- בחר ציטוט מתוך הסיפור המציג את הסוג של נקודת המבט.
- להמחיש כי הציטוט.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יחליטו באיזו נקודת מבט מדבר המספר. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להציג את הראיות הטקסטואליות וגם להדגים זאת. Poppleton בחורף הוא אמר את נקודת מבט האדם השלישי. כתיבה מנקודת המבט של האדם השלישי משתמשת בשם הדמות או כינוי כמו שהוא, היא, זה, או שהם לתאר את הדמות הראשית.
דוגמא זו משתמשת בשלוש ציטוטים מתוך הסיפור. בהתאם לרמת הכיתה שלך, ייתכן שתרצה רק דוגמה אחת.
גוף שלישי
- "אבל פופלטון לא הקשיב לאף אחד מהם, הוא אהב נטיפים, בכל בוקר הוא לקח שליט בחוץ לראות כמה זמן הם גדלו".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון המציג את נקודת המבט של Poppleton בחורף.
- לאחר שתקרא Poppleton בחורף, חושב על מי שגילה את הסיפור. האם זה היה נקודת אדם שלישית מבט או נקודת האדם הראשונה מבט?
- הזן את התשובה שלך בתיבת הכותרת.
- בחר ציטוט מתוך הסיפור המציג את הסוג של נקודת המבט.
- להמחיש כי הציטוט.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
איך לעשות על פופלטון בחורף - נקודת מבט
הציגו נקודת מבט בקריאה כיפית בכיתה
התחילו את השיעור שלכם בקריאה בקול של סיפור קצר והפסקות לשאול את התלמידים מי מספר את הסיפור. השתמשו בקולות שונים או באביזרים להדגשת שינויים בסיפור המסופר. זה עוזר לתלמידים להאזין באופן פעיל לרמזים על נקודת המבט.
הנחו את התלמידים לזהות רמזי מספר בשיתוף פעולה
הציגו קטע טקסט וקוּוּרוּ את הכינויים או שמות הדמויות ככיתה. דונו כיצד מלים אלה חושפות מי מספר את הסיפור. גישה שיתופית זו בונה ביטחון ודוגלת בחשיבה אנליטית.
עודדו את התלמידים לכתוב פסקאות קצרות משלהם מנקודות מבט שונות
הקצו לתלמידים לכתוב תיאור מהיר של אירוע מוכר מנקודת מבט של הראשונה או השלישית. השוו את התוצאות בכיתה כדי לחזק הבנה ולהדגיש הבדלים בשפה ובהתבוננות.
הביאו את התלמידים לזוגות להחליף ולבדוק נקודות מבט
בקשו מהתלמידים להחליף את הפסקאות שכתבו עם שותף. כל שותף מזהה באיזו נקודת מבט נעשה שימוש ומספק משוב. פעילות זו של ביקורת עמיתים מעלה מעורבות ומחזקת את הלמידה בשיתוף פעולה.
סיימו בהרהור כיתתי קצר
הנחו דיון קצר שבו התלמידים משתפים מה היה מאתגר או מהנה בשינוי נקודת מבט. הדגישו תובנות מרכזיות ועודדו את התלמידים לחפש רמזי נקודת מבט בקריאות עתידיות.
שאלות נפוצות על פופלטון אין וינטר פוינט אוף וויו
איזה נקודת מבט משמשת ב-Poppleton in Winter?
Poppleton in Winter מסופר מנקודת מבט בגוף שלישי. המספר מתאר את פופלטון באמצעות כינויי גוף כמו "הוא" ומתייחס לדמות בשם, במקום להשתמש ב"אני" או "אנחנו".
איך תלמידים יכולים לזהות את נקודת המבט של המספר ב-Poppleton in Winter?
תלמידים יכולים לזהות את נקודת המבט על ידי חיפוש רמזים בטקסט, כגון האם המספר משתמש ב"הוא," "היא," או בשם הדמות (גוף שלישי) לעומת "אני" או "אנחנו" (גוף ראשון).
מהי פעילות פשוטה ללמד נקודת מבט באמצעות Poppleton in Winter?
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים ליצור לוח סיפור שמראה ציטוטים שמגלים את נקודת המבט של הסיפור, ולאחר מכן לאייר כל ציטוט. זה מסייע לחיזוק ההבנה הויזואלית והטקסטואלית.
מדוע נקודת מבט של גוף שלישי חשובה בספרי ילדים כמו Poppleton in Winter?
נקודת מבט בגוף שלישי מאפשרת לקוראים לצפות בפעולות ותחושות של הדמות הראשית מנקודת מבט חיצונית, שיכולה לעזור לתלמידים להבין את הסיפור ואת ההזדהות.
מהם כמה דוגמאות לנקודת מבט בגוף שלישי מ-Poppleton in Winter?
דוגמאות כוללות משפטים כמו “אבל פופלטון לא הקשיב לאף אחד מהם. הוא אהב קרחונים.” משפטים אלה משתמשים בשם הדמות ו"הוא" כדי להראות סיפור בגוף שלישי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
Poppleton בחורף
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
