"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
חקר אנשים ואירועים אמיתיים עוזר לטבול אנשים בחייהם ובנסיבות של ימי קדם. מתן נקודת מבט זו לסטודנטים עוזר להם לעבור על פשוט לשנן תאריכים ושמות כדי להשיג מבט מהותי ומציאותי יותר על התקופה. בפעילות זו התלמידים ייצרו נרטיב של אדם או אירוע הנוגע לרומא העתיקה. יצירת נרטיב מתוך האירועים תעזור לתלמידים להבין מה קרה, מי כל אדם ואיך הם השפיעו על ההיסטוריה.
מורים יכולים להקצות לתלמידים אנשים ספציפיים או אירועים או לתת לתלמידים אפשרות בחירה. מורים עשויים לרצות לספק משאבים כגון ספרים או האנציקלופדיה המקוונת בריטניקה כדי שתלמידים יקראו על האדם או האירוע שלהם. התלמידים יכולים להציג את הנרטיבים שלהם בפני חבריהם לכיתה, ולשתף את הידע שלהם ולשלב כישורי מחקר, כתיבה ודיבור בציבור למשימה חזקה אחת.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט. צור לוח סיפור עלילתי הכולל לידתם, מותם ואירועים חשובים מחייהם. או חקר אירוע או אגדה מפורסמים מרומא העתיקה. צור לוח סיפור עלילתי המתאר את האירועים העיקריים ברצף.
הוראות סטודנטים:
דרישות: תמונת האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישג, או תאריך האירוע ופרטים עיקריים לפי סדר ההתרחשות.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
חקר אנשים ואירועים אמיתיים עוזר לטבול אנשים בחייהם ובנסיבות של ימי קדם. מתן נקודת מבט זו לסטודנטים עוזר להם לעבור על פשוט לשנן תאריכים ושמות כדי להשיג מבט מהותי ומציאותי יותר על התקופה. בפעילות זו התלמידים ייצרו נרטיב של אדם או אירוע הנוגע לרומא העתיקה. יצירת נרטיב מתוך האירועים תעזור לתלמידים להבין מה קרה, מי כל אדם ואיך הם השפיעו על ההיסטוריה.
מורים יכולים להקצות לתלמידים אנשים ספציפיים או אירועים או לתת לתלמידים אפשרות בחירה. מורים עשויים לרצות לספק משאבים כגון ספרים או האנציקלופדיה המקוונת בריטניקה כדי שתלמידים יקראו על האדם או האירוע שלהם. התלמידים יכולים להציג את הנרטיבים שלהם בפני חבריהם לכיתה, ולשתף את הידע שלהם ולשלב כישורי מחקר, כתיבה ודיבור בציבור למשימה חזקה אחת.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט. צור לוח סיפור עלילתי הכולל לידתם, מותם ואירועים חשובים מחייהם. או חקר אירוע או אגדה מפורסמים מרומא העתיקה. צור לוח סיפור עלילתי המתאר את האירועים העיקריים ברצף.
הוראות סטודנטים:
דרישות: תמונת האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישג, או תאריך האירוע ופרטים עיקריים לפי סדר ההתרחשות.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
צור רשימת בדיקה ברורה, צעד אחר צעד, לתלמידים לעקוב אחריה בפרויקט הביוגרפיה הסיפורי שלהם. זה עוזר לשמור על כולם במסלול ומבטיח שלא יחמיצו פרטים חשובים.
הדגים כיצד להשתמש בארגז כלים של קו זמן כדי לכתוב ממצאים חשובים, תאריכים ואירועים. הראה לתלמידים כיצד לחלץ נקודות מפתח במקום להעתיק פסקאות שלמות.
עודד את התלמידים לסדר את ממצאי המחקר שלהם לפי סדר זמן. מבנה זה עוזר להם לראות סיבה ותוצאה, וגורם לסיפורים שלהם לזרום בהיגיון.
ספק התחלת משפטים, מילים מעבר ומסכי בדיקת עמיתים. כלים אלה מגבירים את הביטחון ועוזרים לתלמידים לשפר את הכתיבה שלהם לפני שיתוף.
Set up a positive, supportive environment for students to present their narratives. Encourage active listening and respectful feedback to make sharing meaningful for everyone.
ביוגרפיה נרטיבית מספרת את סיפור חיי אדם בסדר כרונולוגי, תוך התמקדות באירועים ובהישגים המרכזיים. כדי ליצור אחת על יוליוס קיסר, על התלמידים לחקור את לידתו, נקודות המפנה המרכזיות בחיים שלו והשפעתו על ההיסטוריה, ואז לארגן את העובדות הללו בצורת סיפור כרונולוגי.
ביוגרפיות נרטיביות עוזרות לתלמידים להתחבר לדמויות היסטוריות על ידי הצגת העובדות כסיפורים. מורים יכולים להטיל על התלמידים לחקור דמות או אירוע רומאי, ואז ליצור ולהציג סיפור נרטיבי, בשילוב מיומנויות חקר, כתיבה והצגה להבנה מעמיקה יותר של ההיסטוריה.
התלמידים צריכים לבחור דמות או אירוע, לאסוף מידע משימוש במשאבים אמינים, לכתוב הערות על תאריכים חשובים והישגים, ולארגן את הממצאים באמצעות קו זמן או סיפור מצולם. הצגת הסיפור הנרטיבי תעזור לפתח מיומנויות דיבור בציבור וחשיבה ביקורתית.
בחירות מצוינות כוללות את יוליוס קיסר, אוגוסטוס, נירון, מרקוס אורליוס, ספרטקוס, ציסרו ו-קונסטנטין. כל אחת מהן שיחקה תפקיד משמעותי בהיסטוריה הרומאית ומציעה סיפורים עשירים לחקירה על ידי התלמידים.
התלמידים יכולים להשתמש ב
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'