"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
בפעילות זו, תלמידים יסופקו שאלה או להנחות כדי לענות באמצעות עדויות טקסטואליות. בחינת טקסט ראיות "קיאק אדום" תעזור לתלמידים לעשות קשרים ולאפשר לקוראים לאתר חלקים חשובים של הסיפור.
ההנחיה כאן היא, "איך בריידי להתגבר על אתגרים?"
שלוש הדוגמאות הניתנים כוללים:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שעונה בשורה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מתוך "קיאק אדום". לחץ על "הוספת תאים" כדי לשנות את מספר דוגמאות.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
בפעילות זו, תלמידים יסופקו שאלה או להנחות כדי לענות באמצעות עדויות טקסטואליות. בחינת טקסט ראיות "קיאק אדום" תעזור לתלמידים לעשות קשרים ולאפשר לקוראים לאתר חלקים חשובים של הסיפור.
ההנחיה כאן היא, "איך בריידי להתגבר על אתגרים?"
שלוש הדוגמאות הניתנים כוללים:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שעונה בשורה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מתוך "קיאק אדום". לחץ על "הוספת תאים" כדי לשנות את מספר דוגמאות.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
קודד בצבע כל חלק מראיות הטקסט והאיור המתאים כדי לסייע לתלמידים לקשר את הדוגמאות שלהם לתשובותיהם באופן חזותי. זה מקל על התלמידים להבין איזה פרט תומך בכל נקודה.
הראה לתלמידים איך לכתוב מחדש ראיות טקסטואליות במילים שלהם. זה עוזר להם להבין טוב יותר את הסיפור ולהימנע מעותקים פשוטים.
עודד את התלמידים לכלול התבוננות קצרה על מדוע כל ראייה חשובה. זה מפתח חשיבה ביקורתית ועוזר לתלמידים להסביר את ההיגיון שלהם.
סדר את התלמידים להחליף לוחות סיפור ולקבל משוב אחד מהשני על חוזק הראיות הטקסטואליות שלהם. סקירת עמיתים עוזרת לתלמידים לזהות דוגמאות חזקות ומשפרת את המיומנויות האנליטיות שלהם.
כדי להשתמש ב<עדויות טקסט בפעילויות של "Red Kayak", התלמידים צריכים לזהות ציטוטים או דוגמאות ספציפיות מהסיפור שתומכות ישירות בתשובות שלהם לשאלות. זה עוזר להראות הבנה ומחזק את הרעיונות שלהם עם הוכחות מהטקסט.
פעילות סטוריבורד ל"Red Kayak" מבקשת מהתלמידים לארגן באופן ויזואלי את התגובה שלהם לשאלה באמצעות סצנות, ציטוטים ואיורים. זה עוזר לתלמידים לפרק את הסיפור ולחבר דוגמאות לתשובות שלהם באופן יצירתי.
בריידי מתמודד עם אתגרים ב"Red Kayak" על ידי הראיית נחישות (המשך פעולת החייאה), שימוש בהכשרתו והישארות רגוע בזמן משבר. רגעים אלה נתמכים בציטוטים ישירים מהספר ומראים את עמידותו.
התלמידים יכולים לפרפרז על ידי חזרה על הטקסט במילים שלהם או להשתמש בציטוטים ישירים כדי לדיוק. שתי השיטות צריכות לחבר בבירור את ההוכחות לתשובה שלהם ולהיות מצוטטות מהסיפור כדי לתמוך בנקודה שלהם.
הדרך הטובה ביותר היא לצייר סצנות, דמויות או פריטים מרכזיים שמייצגים כל דוגמה מהטקסט. הויזואלים צריכים להתאים לעדים ולעזור להסביר כיצד הם תומכים בתשובת התלמיד לשאלה.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'