"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
הרקלס ביצעה משימות רבות ומגוונות בכדי לכפר על רצח משפחתו. חשוב לזהות את שתים עשרה העמלות כדי לדעת יותר על הישגיה של הרקלס, אך כל עבודה היא סיפור מעניין בפני עצמו. התלמידים יכולים לכלול כמה מההמצאות שלהם בכדי למלא פערים כלשהם.
בנוסף, התלמידים יכולים למשוך ממיתוסים יוונים אחרים שהם מכירים או לומדים עליהם להשלים דף עיתון מלא, כמו הדוגמא שלמעלה.
לקבלת תבניות נוספות שיכללו במשימה זו, עיינו בתבניות של פוסטר לעיתונות וגליונות העיתון!
תלמידים יכולים לספר בפיסקה סיפור של עבודה בודדת. על התלמידים לכלול גם איור של העבודה. לוח התכנון לדוגמה לעיל משתמש באפשרות זו.
הרקולס הביא שלום לאנשי לורנה כשהרג את המפלצת האכזרית, ההידרה. באמת רק משימה להרקולס הגדולה! בכל פעם שראשו של ההידרה נותק, שני ראשים נוספים היו צומחים במקומם. הרקולס נערף באומץ את ההידרה בזמן שאחיינו, איולאוס, הקים את הצוואר כדי למנוע ראשים חדשים לצמוח. לאחר שהרקולס כרת את הראש הסופי וקבר אותו מתחת לסלע, ההידרה לא הייתה עוד!
כל אחד מהעבודות של הרקולס היה אירועים מרשימים ועתירי חדשות! התלמידים יכולים לכתוב מאמרים חדשותיים המדווחים על הצלחתו. עליהם לכלול ציטוטים בדיוניים של דמויות שונות, כמו תושבי עיר שניצלו, יוריסטאוס, זאוס גאה, הרה הזועם או הרקולס עצמו! התלמידים יכולים גם לבחור נקודת מבט בלתי צפויה, כמו דיווח בעיתון על מפלצות, האלים או האמזונות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור את העמוד הראשון של עיתון המתאר אחד או יותר של Labors של הרקולס.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| כותרת ותיאורים | התלמידים כוללים כותרת קליטה לעמוד הראשון וכן תיאורים מפורטים לכל אירוע מאויר המסבירים מה קרה במינימום 3-5 משפטים. | ניתן להבין את הכותרת ו/או התיאורים של האירועים אך היא מעט לא ברורה או קצרה מדי. | בעמוד הראשון חסרה הכותרת או התיאורים של כל אחד מהאירועים המתוארים. |
| איורים | האיורים מייצגים את האירועים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. ברור שהתלמיד לקח זמן ודאגה ביצירת האיורים. | האיורים מתייחסים חלקית לאירועים אך הם קשים להבנה או נראים נמהרים. | האיורים אינם מתייחסים בבירור לאירועי המפתח של הסיפור. |
| איות, דקדוק, סימני פיסוק | המוצר הסופי נקי משגיאות כתיב, סימני פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק שאינן משנות את משמעות הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק. |
הרקלס ביצעה משימות רבות ומגוונות בכדי לכפר על רצח משפחתו. חשוב לזהות את שתים עשרה העמלות כדי לדעת יותר על הישגיה של הרקלס, אך כל עבודה היא סיפור מעניין בפני עצמו. התלמידים יכולים לכלול כמה מההמצאות שלהם בכדי למלא פערים כלשהם.
בנוסף, התלמידים יכולים למשוך ממיתוסים יוונים אחרים שהם מכירים או לומדים עליהם להשלים דף עיתון מלא, כמו הדוגמא שלמעלה.
לקבלת תבניות נוספות שיכללו במשימה זו, עיינו בתבניות של פוסטר לעיתונות וגליונות העיתון!
תלמידים יכולים לספר בפיסקה סיפור של עבודה בודדת. על התלמידים לכלול גם איור של העבודה. לוח התכנון לדוגמה לעיל משתמש באפשרות זו.
הרקולס הביא שלום לאנשי לורנה כשהרג את המפלצת האכזרית, ההידרה. באמת רק משימה להרקולס הגדולה! בכל פעם שראשו של ההידרה נותק, שני ראשים נוספים היו צומחים במקומם. הרקולס נערף באומץ את ההידרה בזמן שאחיינו, איולאוס, הקים את הצוואר כדי למנוע ראשים חדשים לצמוח. לאחר שהרקולס כרת את הראש הסופי וקבר אותו מתחת לסלע, ההידרה לא הייתה עוד!
כל אחד מהעבודות של הרקולס היה אירועים מרשימים ועתירי חדשות! התלמידים יכולים לכתוב מאמרים חדשותיים המדווחים על הצלחתו. עליהם לכלול ציטוטים בדיוניים של דמויות שונות, כמו תושבי עיר שניצלו, יוריסטאוס, זאוס גאה, הרה הזועם או הרקולס עצמו! התלמידים יכולים גם לבחור נקודת מבט בלתי צפויה, כמו דיווח בעיתון על מפלצות, האלים או האמזונות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור את העמוד הראשון של עיתון המתאר אחד או יותר של Labors של הרקולס.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| כותרת ותיאורים | התלמידים כוללים כותרת קליטה לעמוד הראשון וכן תיאורים מפורטים לכל אירוע מאויר המסבירים מה קרה במינימום 3-5 משפטים. | ניתן להבין את הכותרת ו/או התיאורים של האירועים אך היא מעט לא ברורה או קצרה מדי. | בעמוד הראשון חסרה הכותרת או התיאורים של כל אחד מהאירועים המתוארים. |
| איורים | האיורים מייצגים את האירועים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. ברור שהתלמיד לקח זמן ודאגה ביצירת האיורים. | האיורים מתייחסים חלקית לאירועים אך הם קשים להבנה או נראים נמהרים. | האיורים אינם מתייחסים בבירור לאירועי המפתח של הסיפור. |
| איות, דקדוק, סימני פיסוק | המוצר הסופי נקי משגיאות כתיב, סימני פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק שאינן משנות את משמעות הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק. |
שפר את ההתרשמות על ידי עידוד התלמידים להוסיף רשומות יומנים מדומות, מכתבים או הצהרות רשמיות מדמויות מיתולוגיות מרכזיות. זה מעניק לכתבות העיתון שלהם מראה חווייתי, של מקור ראשוני ומסייע לתלמידים להבין טוב יותר נקודות מבט היסטוריות.
בקש מהתלמידים ש יחקרו את התקופה ההיסטורית ו המשמעות התרבותית של המיתוסים ליצירת כתבות עיתונאיות עשירות יותר. שלב זה עוזר להם לקשר את הסיפורים לחברה היוונית העתיקה ו להעמיק את ההבנה שלהם.
למד את התלמידים ל לעצב כותרות מושכות תשומת לב באמצעות מילים משכנעות או דרמטיות. טכניקה זו מושכת את הקוראים, מחקה את העיתונאות האמיתית ומחזקת את כישורי הכתיבה.
ארגן החלפה בכיתה שבה התלמידים יקראו ויתנו משוב חיובי וממוקד על העיתונים של זה לזה. זה מקדם שיתוף פעולה, מחזק את יכולות העריכה ועוזר לכולם להשתפר.
הציג את עבודות התלמידים על ידי יצירת תצוגה בכיתה או במסדרון של עיתונים שהושלמו. הזיהוי הפומבי הזה מעלה את הביטחון ו מניע את התלמידים להשקיע את מיטב מאמציהם.
פעילות עיתון 12 מעשי הרקולס היא משימה יצירתית שבה התלמידים מעצבים דף ראשון של עיתון שמדווח על אחת או יותר מהמשימות האגדיות של הרקולס, באמצעות כותרות, מאמרים ותמונות לספר את המיתוסים בצורה מרתקת.
התלמידים יכולים להוסיף ציטוטים בדויים, להמציא פרטים חדשים, לדווח מנקודות מבט ייחודיות (כמו מפלצות או אלים) ולהשתמש במיתוסים יווניים אחרים כדי להפוך את פרויקט העיתון של הרקולס ליותר מושך ומקורי.
התחילו בכותרת מושכת, השתמשו בתמונות או באיורים חיים, הוסיפו כיתובים, כתבו מאמרים תמציתיים ושקלו לכלול ראיונות או ציטוטים מדמויות כדי להחיות את מעשי הרקולס לקוראים.
אפשר למצוא תבניות שימושיות כמו שלט עיתון ו-גיליון עיתון כדי להפוך את משימת העיתון בנושא הרקולס לקלה ומקצועית יותר.
כתיבה מנקודות מבט שונות עוזרת לתלמידים לתרגל חשיבה יצירתית, להעמיק את ההבנה שלהם במיתוסים היווניים, ולהפוך את פעילות העיתון למהנה ומרתקת יותר.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'