"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
ישנם נושאים, סמלים ומוטיבים רבים הנמצאים לאורך הרומן Walk Two Moons . בפעילות זו התלמידים יזהו נושאים, סמלים ומוטיבים בהליכה שני ירחים וימחישו דוגמאות מהטקסט. התלמידים יכולים לחקור על ידי זיהוי אלמנטים אלה בעצמם או ב"פעילות מעטפה ", שם הם ניתנים למעקב אחד או יותר לאורך כל קריאתם. לאחר מכן הם ייצרו מפת עכביש שתמחיש את מה שמצאו!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המזהה נושאים, סמלים או מוטיבים חוזרים הנמצאים ב- Walk Two Moons . המחישו כל אחד מהם וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי סמלים | כל הסמלים מזוהים בצורה נכונה כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסמלים מזוהים בצורה נכונה, אך חלק מהאובייקטים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סמלים מזוהים כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בסמלים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לסמלים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לסמלים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הסמלים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להציג את הסמלים, אך חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הסמלים. |
ישנם נושאים, סמלים ומוטיבים רבים הנמצאים לאורך הרומן Walk Two Moons . בפעילות זו התלמידים יזהו נושאים, סמלים ומוטיבים בהליכה שני ירחים וימחישו דוגמאות מהטקסט. התלמידים יכולים לחקור על ידי זיהוי אלמנטים אלה בעצמם או ב"פעילות מעטפה ", שם הם ניתנים למעקב אחד או יותר לאורך כל קריאתם. לאחר מכן הם ייצרו מפת עכביש שתמחיש את מה שמצאו!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המזהה נושאים, סמלים או מוטיבים חוזרים הנמצאים ב- Walk Two Moons . המחישו כל אחד מהם וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי סמלים | כל הסמלים מזוהים בצורה נכונה כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסמלים מזוהים בצורה נכונה, אך חלק מהאובייקטים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סמלים מזוהים כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בסמלים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לסמלים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לסמלים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הסמלים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להציג את הסמלים, אך חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הסמלים. |
הנח דיון מעמיק בכיתה על ידי בחירת 2–3 נושאים מרכזיים, כגון אמפתיה או זהות, והכנת שאלות פתוחות. הזמן את התלמידים לקשר נושאים אלה לחוויות האישיות שלהם, ולעודד השתתפות פעילה והבנה מעמיקה יותר.
פרט מה אתה רוצה שהתלמידים ישיגו, כמו קשר אישי או הבאת הוכחות טקסטואליות. מטרות ברורות עוזרות להנחות את השיחה ולשמור על מיקוד התלמידים.
עצב שאלות שמתחילות באיך או למה, כגון, “איך המסע של סלמנקה משנה את נקודת המבט שלה?” שאלות אלה מקודמות לחשיבה ביקורתית ומעודדות דיון חיובי.
השתמש באסטרטגיות כמו חשיבה-זוג-שיתוף או קריאה למתנדבים כדי להבטיח שכל הקולות יישמעו. השתתפות כוללת מפתחת ביטחון קהילתי.
בקש מהתלמידים לשתף דוגמאות או תחושות מחיי היומיום הקשורות לנושאי הספר. זה ממחיש את הלמידה והופך את הספרות ליותר משמעותית.
Walk Two Moons חוקר נושאים כמו משפחה, אמפתיה, התבגרות, זהות, אהבה, אובדן ומורשת שבטים אינדיאנים. נושאים אלה משולבים במסעות הגיבורים ובאירועים שהם חווים.
העסיק את התלמידים בלה זהות ואיורים של סימלים ומוטיבים כמו פטל, העץ הזמר, והפתקים האנונימיים. השתמש בפעילויות כמו מפות עכביש או פעילות מעטפה כדי לעזור להם לחבר בין אלמנטים אלה לנושאי הרומן.
נסו פעילות של סטוריבורד או מפה עכביש שבה התלמידים עוקבים אחר נושאים, סימלים או מוטיבים לאורך הרומן ומ illustrת דוגמאות. שיטה אינטראקטיבית זו מעמיקה את ההבנה ומעודדת קישורים לטקסט.
אמפתיה היא מפתח ב-Walk Two Moons שכן הדמויות לומדות לראות מצבים מנקודת מבט של אחרים, בעיקר דרך הפתגם “אל תשפוט אדם עד שלקחת שני ירחים בנעלי העור שלו”. זה עוזר לתלמידים לדון בהבנה ובחמלה.
Important symbols include blackberries, the singing tree, Old Faithful, Mount Rushmore, and anonymous notes. Each symbol represents deeper meanings, such as memory, hope, family, and the journey of self-discovery.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'