סקירה כללית על הפעילות
אחד האלמנטים המרכזיים של לה פיט פרינס הוא החוכמה הנושאית העשירה. התלמידים יכולים לזהות בקלות הרבה מנושאים אלה, בין היתר מכיוון שכמה מהם נאמרים במפורש על ידי הנסיך, השועל והמספר. בפעילות זו התלמידים יחקרו נושאים בסיפור וייצרו לוח תכנון להמחשת כל אחד מהם. יש לעודד את התלמידים לחלוק את ההבנה שלהם עם הכיתה.
השתנה מפעילות זו על ידי דרישה שהתלמידים ימצאו נושאים המוצגים במפורש בציטוטים טקסטואליים או מאפשרים להם לבטא כל נושא שהם מפרשים. כדי לתת לתלמידים אפשרות לביטוי אישי יותר, בקשו מהתלמידים לכלול תא המתאר את האופן בו כל נושא מתייחס לחייהם שלהם.
Ce qui fait leur beauty הוא בלתי נראה. La beauté se trouve à l'intérieur.
La sable rayonne parce qu'il ya un puit sous la פני השטח. ללא שם: לה לגרום de sa יפה יפה בלתי נראה.
Les yeux לא מציגה. Il faut chercher avec le coeur.
Même si les roses paraissent toutes semblables aux yeux, le petit prince sait que sa rose est différente des autres puisque c'est elle qu'il a arrosée, mise sous globe, et écoutée se plaindre et seter.
על ne connaît que les choses que l'on apprivoise.
Il faut l'intérêt, le temps, et le dévouement pour vraiment connaître quelqu'un. "Apprivoiser", c'est un mot qui veut dire "devenir ami" dans ce livre.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
המחיש את הבנתך לשלושה נושאים מרכזיים בלה פיט פרינס .
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבות הכותרת, זהה שלוש מהנושאים שבחרת.
- כתוב תיאור של משמעות כל נושא.
- צור איור לכל אחד מהם באמצעות סצינות, פריטים ותווים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Themes | Each square includes a clearly worded theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be quoted directly from the novel. | Each square includes a theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be somewhat generalized and explanations may be a bit unclear. | Some or all required text is missing. Themes do not apply to the story or explanations are inaccurate or confusing. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict a scene demonstrating the theme. | Most storyboard depictions show effort and depict a scene related to the theme. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a depiction that connects to their text and/or a relevant theme. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
סקירה כללית על הפעילות
אחד האלמנטים המרכזיים של לה פיט פרינס הוא החוכמה הנושאית העשירה. התלמידים יכולים לזהות בקלות הרבה מנושאים אלה, בין היתר מכיוון שכמה מהם נאמרים במפורש על ידי הנסיך, השועל והמספר. בפעילות זו התלמידים יחקרו נושאים בסיפור וייצרו לוח תכנון להמחשת כל אחד מהם. יש לעודד את התלמידים לחלוק את ההבנה שלהם עם הכיתה.
השתנה מפעילות זו על ידי דרישה שהתלמידים ימצאו נושאים המוצגים במפורש בציטוטים טקסטואליים או מאפשרים להם לבטא כל נושא שהם מפרשים. כדי לתת לתלמידים אפשרות לביטוי אישי יותר, בקשו מהתלמידים לכלול תא המתאר את האופן בו כל נושא מתייחס לחייהם שלהם.
Ce qui fait leur beauty הוא בלתי נראה. La beauté se trouve à l'intérieur.
La sable rayonne parce qu'il ya un puit sous la פני השטח. ללא שם: לה לגרום de sa יפה יפה בלתי נראה.
Les yeux לא מציגה. Il faut chercher avec le coeur.
Même si les roses paraissent toutes semblables aux yeux, le petit prince sait que sa rose est différente des autres puisque c'est elle qu'il a arrosée, mise sous globe, et écoutée se plaindre et seter.
על ne connaît que les choses que l'on apprivoise.
Il faut l'intérêt, le temps, et le dévouement pour vraiment connaître quelqu'un. "Apprivoiser", c'est un mot qui veut dire "devenir ami" dans ce livre.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
המחיש את הבנתך לשלושה נושאים מרכזיים בלה פיט פרינס .
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבות הכותרת, זהה שלוש מהנושאים שבחרת.
- כתוב תיאור של משמעות כל נושא.
- צור איור לכל אחד מהם באמצעות סצינות, פריטים ותווים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Themes | Each square includes a clearly worded theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be quoted directly from the novel. | Each square includes a theme present in the novel along with an explanation of the way that theme is exemplified through one or more characters in the novel. Themes may be somewhat generalized and explanations may be a bit unclear. | Some or all required text is missing. Themes do not apply to the story or explanations are inaccurate or confusing. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict a scene demonstrating the theme. | Most storyboard depictions show effort and depict a scene related to the theme. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a depiction that connects to their text and/or a relevant theme. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
איך לעשות את זה לגבי ערכות נושא בלה פטיט פרינס
תכנן דיון בנושא באמצעות ציטוטים מהנסיך הקטן
בחר ציטוטים מרכזיים מהסיפור המדגישים נושאים עיקריים והצג אותם לתלמידים. זה עוזר לתלמידים לחבר ראיות טקסטואליות עם רעיונות מופשטים.
הנחה את התלמידים לפרש את משמעות הנושא במילים שלהם
בקש מהתלמידים לנסח מחדש כל נושא בשפתם. זה מבטיח הבנה וחיבור אישי.
עודד חיבור אישי לכל נושא
הצע לתלמידים לחשוב כיצד כל נושא קשור לחייהם. שיתוף סיפורים אישיים מעמיק מעורבות ואמפתיה.
הנחה פעילות קבוצתית לחשיבה על דוגמאות מהחיים
ארגן את התלמידים לקבוצות קטנות כדי לחשוב על מצבים מהעולם האמיתי שממחישים כל נושא. זה מקדם חשיבה שיתופית ויישום מעבר לטקסט.
סיים בתצוגה יצירתית בכיתה
צור לוח מודעות או קולאז' דיגיטלי המציג פרשנויות ואיורים של התלמידים. זה חוגג נקודות מבט מגוונות ומחזק את ההבנה של הנושא.
שאלות נפוצות על נושאים בלה פטיט פרינס
מהם הנושאים המרכזיים ב"הנסיך הקטן"?
הנסיך הקטן חוקר נושאים כמו החשיבות של לראות עם הלב, ערך החברות, טבע האהבה והאובדן, והרעיון שהדבר החשוב באמת עיוור לעין.
איך תלמידים יכולים לזהות ולשרטט נושאים ב"הנסיך הקטן"?
התלמידים יכולים לזהות נושאים על ידי חיפוש אחר ציטוטים מרכזיים ורעיונות חוזרים בסיפור. כדי לשרטט אותם, הם יכולים ליצור לוח סיפור שמציג סצנות, סמלים או רגעים שמייצגים כל נושא, ולתאר איך הם קשורים לחייהם שלהם.
מה המשמעות של 'רק בלב רואים את הדברים החשובים' ב"הנסיך הקטן"?
משפט זה אומר ש הבנה אמיתית והערכת הדברים באים מהקשר רגשי ואמפתיה, ולא רק מהופעות חיצוניות או היגיון.
מדוע החברות היא נושא חשוב ב"הנסיך הקטן"?
החברות היא מפתח כי הסיפור מראה שיצירת קשרים דורשת זמן, מאמץ וטיפול. דרך הקשר של הנסיך עם השועל, התלמידים לומדים כי לטפח ולהיות מטופח מוביל לקשרים משמעותיים.
איזה פעילויות עוזרות לתלמידים לחבר את נושאי "הנסיך הקטן" לחייהם שלהם?
פעילויות כמו לוחות סיפור אישיים, דיונים קבוצתיים ושימוש בציטוטים מתוך הטקסט מאפשרות לתלמידים להרהר כיצד נושאי הספר — כמו אהבה, חברות ויופי פנימי — קשורים לחוויות היומיום שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לה פטיט פרינס
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
