"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
הספר שנקרא בקול רם "הקסום אך" מאת אנג'לה דיטרליזי הוא סיפור המתרחב על תפיסת 'חשיבה צמיחה' של "כוחו של עדיין". הוא מתאר בשירה קצבית ובאיורים יפים את הכישורים המדהימים הרבים והדברים החדשים והמרגשים שעוד לא צריך ללמוד ולעשות. לאחר קריאה ודיון בסיפור, התלמידים יכולים להכין לוח סיפור עם 3-5 איורים של דברים שהם נרגשים ללמוד ולנסות השנה . הם צריכים לכלול תיאורים מפורטים בתיבות הכיתוב לכל איור. לצורך פיגום, ייתכן שמורים ירצו מהתלמידים להשלים תמונות בלבד, כפי שמוצג בדוגמה זו של לוח התכנון. לוחות הסיפורים הללו יהוו גם עיטור כיתתי צבעוני ומעורר השראה!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח סטורי כדי להמחיש את ה"קסום שלך עדיין ": כמה מהדברים שאתה מתרגש ללמוד ולעשות השנה !!
רמת כיתה 3-6
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: חזרה לבית הספר עם Storyboard That
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
הספר שנקרא בקול רם "הקסום אך" מאת אנג'לה דיטרליזי הוא סיפור המתרחב על תפיסת 'חשיבה צמיחה' של "כוחו של עדיין". הוא מתאר בשירה קצבית ובאיורים יפים את הכישורים המדהימים הרבים והדברים החדשים והמרגשים שעוד לא צריך ללמוד ולעשות. לאחר קריאה ודיון בסיפור, התלמידים יכולים להכין לוח סיפור עם 3-5 איורים של דברים שהם נרגשים ללמוד ולנסות השנה . הם צריכים לכלול תיאורים מפורטים בתיבות הכיתוב לכל איור. לצורך פיגום, ייתכן שמורים ירצו מהתלמידים להשלים תמונות בלבד, כפי שמוצג בדוגמה זו של לוח התכנון. לוחות הסיפורים הללו יהוו גם עיטור כיתתי צבעוני ומעורר השראה!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח סטורי כדי להמחיש את ה"קסום שלך עדיין ": כמה מהדברים שאתה מתרגש ללמוד ולעשות השנה !!
רמת כיתה 3-6
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: חזרה לבית הספר עם Storyboard That
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
עודד את התלמידים להציג את לוחות ההשראה שלהם לַחברים לכיתה. זה בונה ביטחון ומקדם סביבה כיתתית חיובית ותומכת.
הראה לתלמידים כיצד להציג על ידי שיתוף הלוח שלך ראשון. הדגם דיבור ברור ותיאור התמונות והכיתובים שלך.
הכן לוחות השראה מסביב לחדר וגרום לתלמידים להסתובב ולראות אותן. הזמן את התלמידים להשאיר הערות חיוביות או תגובות לחבריהם.
ספק משפטי פתיחה כמו "אהבתי איך שאתה..." או "התמונה שלך גרמה לי לחשוב על..." כדי לעזור לתלמידים לתת משוב בונה לחבריהם לכיתה.
הנחה שיחה קבוצתית על מה שהתלמידים שמו לב אליו או למדו מהלוחות השראה של אחרים. הדגש מטרות משותפות ושאיפות ייחודיות לבניית קהילה.
הפעילות 'היש אליך הקסם' היא שיעור יצירתי בהשראת הספר היש הקסום, שבו התלמידים מציירים ומספרים על דברים שהם מתרגשים ללמוד או לנסות במהלך שנת הלימודים, ומקדמים חשיבה על צמיחה והרהור עצמי.
כדי ליצור סיפור, צייר 3-5 תמונות שמציגות מה שאתה רוצה ללמוד או להשיג, הוסף תיאורים מתחת לכל תמונה ותגיד על הסיפור ככותרת אישית כמו "הקסם של מייסון". השתמש בסצנות, בדמויות ובפריטים כדי לייצג את היעדים שלך.
דוגמאות למטרות כוללות: קריאת ספר חדש, לימוד מיומנות במתמטיקה או במדעים, השתתפות בהשבעה להצגה, שיפור בספורט או לימוד כלי נגינה.
ה'כוח העדיין' מעודד את התלמידים לראות את האתגרים כהזדמנויות לצמיחה, ועוזר להם לבנות עמידות, התמדה וגישה חיובית ללמידה של מיומנויות חדשות.
כן, השיעור 'היש אליך הקסם' יכול להסתיים באופן אישי או כפעילות בקבוצה, מה שהופך אותו לגמיש לצרכים ולרצונות השונים של הכיתה והתלמידים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'