אני זוכר שקראתי את הסיפור הזה כמחזה בחטיבת הביניים. נשביתי לסוף, ומאז הוא נשאר איתי. The Monsters are Due ברחוב מייפל הוא כלי נהדר להוראת נושאים, שיעורים ומוסר בכיתה. תוכנית שיעור זו נועדה לייצר יצירתיות ודיון סביב מה שקורה כאשר הטבע האנושי יוצא מכלל שליטה.
The Monsters Are Due ברחוב מייפל היה במקור פרק של תוכנית הטלוויזיה 1960 אזור הדמדומים . מאוחר יותר, הפרק הפך לרומן גרפי. הסיפור עוסק בטבע האדם ובפרנויה.
הסיפור מתחיל ברחוב מייפל השקט והפרברי. צל חולף על פניו, מלווה בהבזק של אור, צליל קול, ואז הפסקת חשמל. מיד אנשים ברחובות משערים, והרעיון של מבקרים מחוץ לכדור הארץ מוזכר. תושב אחד, פיטר, מתנדב להסתכל מסביב. הדמויות מאמינות שהחייזרים יכולים לחיות כמשפחה שנראית בני אדם בשכונה. היסטריה משתלטת, והתושבים מתחילים להאשים את שכניהם. כולם חשודים, והשכונה הולכת וגדלה.
בהלת המפלצות בונה בהתמדה עד שבלילה אחד מופיעה דמות צללית. צ'ארלי, דמות ראשית, תופס רובה ציד ויורה בצל מפחד. לרוע המזל, זהו פיטר ואן הורן, שחוזר ממשימתו הצופית. הוא מת מיד. לפתע, האורות בביתו של צ'ארלי נדלקים, והוא נבהל כשהקהל מתחיל להאשים אותו שהוא גם רוצח וגם המפלצת שאחראית לכוח החשמל. ציד מכשפות מתחיל, והשכונה הופכת להמון זועם. תושבים מבועתים מייצרים נשק, מהומה פורצת, והפחד מניע את התושבים לירות זה בזה.
סצנת הסיום מגלה שהאובייקט שטס מעל זה אכן חללית זרה. משקיפים זרים צופים בהתפרעות ברחוב מייפל בידיעה שהם יצרו את ההיסטריה ההמונית באמצעות מניפולציה של הכוח. בסופו של דבר, תושבי רחוב מייפל היו המפלצות האמיתיות. החייזרים מסיקים שכבוש כדור הארץ יהיה קל; בני האדם יהרסו את עצמם.
בקשו מהתלמידים לקרוא את הסיפור בעיון פעם בכיתה ופעם בבית כדי לגלות את השיעורים החבויים המצויים בסיפור. התלמידים יכולים לחלק את הספר לחלקים ולאחר מכן להדגיש כמה נקודות עיקריות מכל חלק לדיון בכיתה.
לאחר שהתלמידים יכירו יותר את הסיפור ואת נבכי הטקסט, עודדו אותם לזהות את הנושאים העיקריים הנוכחים בנרטיב. נושאים קשורים בשיעור המרכזי ומעצבים את התפתחות הנרטיב. התלמידים יכולים לרשום כמה נושאים שהם יכולים לזהות, ולאחר מכן להפריד אותם לנושאים עיקריים וקטנים.
הסיפור מדגים עד כמה המרקם של החברה עלול להתפרק בקלות מול אי ודאות או סכנה. עודדו את התלמידים לחשוב כיצד הכיסוי הזה של החברה עדין יותר ממה שהוא נראה. חשוב שהמורים יספקו קצת מידע רקע ולמרות שאלה יעוררו תלמידים כדי להבין את הרעיונות והשיעורים המורכבים הללו.
דון באירועים היסטוריים או בנסיבות הנוכחיות שבהן התרחשו דינמיקה דומה של פחד, שעיר לעזאזל ופילוג. צור הקבלות כדי לסייע לתלמידים להבין את המסר של הסיפור. התלמידים יכולים לבצע מחקר רקע על המחבר כדי להבין כיצד הוא יצר את ההקבלה הזו בין העולם הבדיוני לעולם האמיתי.
על התלמידים להכין חיבורים או מחשבות על שיעור המפתח של הסיפור. על מנת לתמוך בניתוח שלהם, בקשו מהם להביא דוגמאות ספציפיות מהסיפור. ניתוח זה יכול לכלול את כוונת המחבר, כיצד המסר הזה השפיע על החברה ומדוע חשוב להבין את הלקחים הללו.
הפרק עלה לראשונה ב-4 במרץ 1960, כחלק מהעונה הפותחת של "אזור הדמדומים". מאוחר יותר, פרק זה הומר לרומן גרפי.
הסיפור משמש כסיפור אזהרה על הסיכונים של פרנויה, שעיר לעזאזל ושבריריות הסדר החברתי. הוא מדגים כיצד פחד וחשדנות עשויים להוביל להתפרקות קהילה. כל הנושאים הללו שופכים מעט אור על ההיבטים החשובים של החברה וכיצד בני אדם מתכוונים להתמודד עם נושאים אלה.
בעוד שלפרק יש מספר דמויות, צ'רלי פרנסוורת', בגילומו של השחקן קלוד אקינס, בולט כתושב פרנואיד ומתלהם במיוחד שמוסיף לסערה. מלבדו, גם פיטר ואן הורן ממלא תפקיד חשוב בהתפתחות הנרטיב.