"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
משאב טבע הוא דבר המתרחש בטבע ומשמש לייצור מוצרים התורמים לכלכלת האזור. חלק ממשאבי הטבע באזור המערב הם עץ, מלח, אננס, תפוחי אדמה, שמן ומגוון מינרלים. לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 תאים הממחישה משאבי טבע שונים מהמערב . מפות עכביש הן כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות באופן שיטתי וחזותי. כדי להבדיל, מורים עשויים לבחור לתת לתלמידים מספר מסוים של תאים ליצור, או שהתלמידים יבחרו בין 3, 4 ו -5 תאים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש של 3-5 תאים המסבירה את משאבי הטבע של המערב.
הוראות סטודנטים:
דרישות:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | יש לפחות שלושה משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | ישנם שני משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | משאב אחד נכון והכותרת והתיאור מדויקים ומלאים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
משאב טבע הוא דבר המתרחש בטבע ומשמש לייצור מוצרים התורמים לכלכלת האזור. חלק ממשאבי הטבע באזור המערב הם עץ, מלח, אננס, תפוחי אדמה, שמן ומגוון מינרלים. לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 תאים הממחישה משאבי טבע שונים מהמערב . מפות עכביש הן כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות באופן שיטתי וחזותי. כדי להבדיל, מורים עשויים לבחור לתת לתלמידים מספר מסוים של תאים ליצור, או שהתלמידים יבחרו בין 3, 4 ו -5 תאים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש של 3-5 תאים המסבירה את משאבי הטבע של המערב.
הוראות סטודנטים:
דרישות:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | יש לפחות שלושה משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | ישנם שני משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | משאב אחד נכון והכותרת והתיאור מדויקים ומלאים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
התחל בהכנסת הרעיון של משאבי טבע וחשיבות הקיימות העולמית. הסבר כיצד פעילות אנושית יכולה להשפיע על הסביבה ואת הצורך בניהול משאבים אחראי.
הנחיית תלמידים בחקר משאבי טבע שונים, מקומיים וגלובליים, והשפעתם על קיימות. זה יכול לכלול דיון במשאבים מתחדשים ושאינם מתחדשים, מחזור המים ומערכות אקולוגיות. עודדו את התלמידים לערוך מחקר על משאבי טבע ספציפיים והשלכות הקיימות שלהם. זה יכול להיעשות בנפרד או בקבוצות קטנות, כאשר כל קבוצה מתמקדת במשאב אחר.
לשלב את התלמידים בדיון על השיקולים האתיים והמוסריים הקשורים לשימוש במשאבים וקיימות. עודדו חשיבה ביקורתית על ההשלכות של פרקטיקות בלתי בנות קיימא. הנח דיונים או דיונים קבוצתיים שבהם התלמידים יכולים לחלוק את הממצאים והדעות שלהם על האופן שבו השימוש במשאבי טבע משפיע על הקיימות העולמית.
עזרו לתלמידים ליצור קשרים בין משאבי הטבע שהם חקרו לבין התפיסה הרחבה יותר של קיימות גלובלית. דנו כיצד ניהול משאבים אחראי יכול לתרום למאמצים גלובליים כמו יעדי הפיתוח בר-קיימא של האו"ם. בקש מהתלמידים ליצור מצגות, דוחות או עזרים חזותיים כדי להדגים את הקשרים בין משאבי טבע ספציפיים והשפעתם על הסביבה והחברה.
מפות ערים עבור ערים מרכזיות במערב ארצות הברית זמינות בקלות דרך מקורות שונים. אתה יכול להשיג אותם מאתרי תיירות עירוניים, מרכזי מבקרים מקומיים, או להשתמש באפליקציות ניווט כמו Google Maps או MapQuest כדי לגשת למפות ערים דיגיטליות שעוזרות לך לנווט באזורים עירוניים ולגלות נקודות עניין.
לוחות סיפור ודפי עבודה משפרים את חקר הסטודנטים במערב ארצות הברית על ידי מתן כלים חזותיים מרתקים להבנת הגיאוגרפיה, התרבות והמשאבים של האזור. באמצעות משאבים אינטראקטיביים אלה, התלמידים יכולים לצלול לתוך המאפיינים המגוונים של האזור, ממפות ועד נרטיבים היסטוריים, לטפח קשר עמוק יותר למערב ארה"ב.
מחנכים יכולים לקדם למידה חוצת תחומית על ידי עיצוב לוחות תכנון ודפי עבודה המעודדים תלמידים לחקור את מערב ארצות הברית דרך עדשות ההיסטוריה, מדעי הסביבה, סוציולוגיה ונושאים אחרים. על ידי שילוב תכנים ופעילויות רלוונטיים מדיסציפלינות אלה, התלמידים מקבלים הבנה מקיפה ומקושרת יותר של האזור, ומעשיר את חווית הלמידה שלהם. גישה הוליסטית זו מאפשרת הערכה עמוקה יותר של המאפיינים המגוונים של ארה"ב המערבית ושל הקשר ביניהן.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'