"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
מקורות טבע חשובים רבים מגיעים מאונטריו, כולל עצים, מינרלים ותירס. משאבי טבע אלה מייצרים מוצרים שימושיים החשובים לכלכלת אונטריו. עבור פעילות זו, התלמידים ייצרו לוח סיפור אשר מדגיש את מקורות הטבע של אונטריו או מחוז קנדי אחר. עליהם לכלול היכן נמצאים המשאבים ואופן השימוש בהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור 3 תאים המתאר וממחיש 3 ממשאבי הטבע של אונטריו.
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 3-6
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה אִישִׁי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | יש לפחות שלושה משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | ישנם שני משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | משאב אחד נכון והכותרת והתיאור מדויקים ומלאים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
מקורות טבע חשובים רבים מגיעים מאונטריו, כולל עצים, מינרלים ותירס. משאבי טבע אלה מייצרים מוצרים שימושיים החשובים לכלכלת אונטריו. עבור פעילות זו, התלמידים ייצרו לוח סיפור אשר מדגיש את מקורות הטבע של אונטריו או מחוז קנדי אחר. עליהם לכלול היכן נמצאים המשאבים ואופן השימוש בהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור 3 תאים המתאר וממחיש 3 ממשאבי הטבע של אונטריו.
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 3-6
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה אִישִׁי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | יש לפחות שלושה משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | ישנם שני משאבים בלוח התכנון. כותרות ותיאורים מדויקים ומלאים. | משאב אחד נכון והכותרת והתיאור מדויקים ומלאים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
עודד את התלמידים לשתף את מה שהם יודעים על משאבי הטבע של אונטריו. השתמש בשאלות מובילות ועודד את התלמידים לחשוב על מאיפה מגיעים המשאבים ואיך הם משמשים בחיי היומיום.
הבא תמונות, מפות וחפצים יומיום (כגון נייר, מטבעות או מוצרי תירס) כדי להפוך את המשאבים ליותר קשורים. זה עוזר לתלמידים לחבר קונספטים מופשטים לחפצים מוחשיים.
הקצה לתלמידים לחקור משאבים מעבר לברורים (כגון קובלט או אנרגיית רוח). הצע אתרי אינטרנט ידידותיים לילדים או סרטונים קצרים לתמיכה בחקר עצמאי.
בקש מהתלמידים להציג את רעיונות הסיפור שלהם בקבוצות קטנות לקבלת משוב. זה בונה ביטחון ומעודד למידה שיתופית לפני ההגשה הסופית.
הזמן את התלמידים ללפרסם את עבודתם סביב הכיתה. אפשר זמן לסיור בגלריה שבו התלמידים יכולים< strong>להציג ולבקר בפרויקטים של זה, ולחזקלמידה דרך אינטראקציה עם עמיתים.
אונטריו עשיר במשאבים טבעיים כגון עצים (יערות), מינרלים (כמו זהב וניקל) ותירס. משאבים אלה תומכים בתעשיות המקומיות ומשחקים תפקיד מרכזי בכלכלת המחוז.
התלמידים יכולים ליצור סיפור תלת-תאי על ידי בחירת שלושה משאבים טבעיים שונים, כתיבת עובדה על כל אחד, הוספת סיכום קצר ואיור של כל משאב עם סצנות ודמויות מתאימות.
המשאבים הטבעיים של אונטריו משמשים לייצור מוצרים כמו עץ ונייר מעצים, מתכות ממינרלים, ומוצרים חקלאיים כמו סירופ תירס ומזון לבעלי חיים מתירס.
משאבים טבעיים חשובים לכלכלת אונטריו מכיוון שהם מספקים חומרים גלם לתעשיות, יוצרים מקומות עבודה ותומכים בייצוא, ותורמים לשגשוג הכולל של המחוז.
רעיון פשוט הוא להנחות את התלמידים לחקר ולאייר שלושה משאבים טבעיים שנמצאים באונטריו, להסביר היכן כל אחד מהם נמצא ולתאר כיצד כל אחד משמש בחיי היומיום.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'