« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des connexions est une compétence très importante pour acquérir et perfectionner. The Lighthouse Family: The Storm est une excellente histoire pour les étudiants de se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves transmettront du texte au texte, au texte et aux connexions du monde au texte . Les élèves doivent choisir la connexion qu'ils veulent faire d'abord et travailler pour écrire un récit pour cela. Une fois que les trois connexions ont été faites, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXTE AU TEXTE
- Texte - Rylant écrit à propos de Seabold, un chien, qui est aventureux et aime bien faire ses propres affaires.
- Texte - Rylant écrit également la série Henry et Mudge, et l'un des personnages principaux est Mudge qui est aussi un chien. Mudge aime les aventures, comme le camping.
TEXTE À L'AUTO
- Texte - Pandora aime être un gardien de phare. Elle aime que le phare soit un symbole de sécurité pour les gens.
- Self - J'ai rencontré un gardien de phare une fois, en visitant mon phare préféré.
TEXTE AU MONDE
- Texte - Seabold entre dans un naufrage et Pandora le sauve. Quand il voit la condition de son bateau dans l'épave, il est triste, mais il a l'intention de le réparer.
- World - Sur les nouvelles, il y avait un segment sur un naufrage trouvé sur une île. Les gens travaillaient à réparer le navire.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Storm . Inclure une connexion pour le texte au texte, au texte et au texte.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les parties de The Storm avec lesquelles vous vous connectez.
- Les parties du The Storm vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites vont sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Écrivez une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde et vous.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Connexions de Texte
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec le texte: Texte vers texte, Texte vers monde et Texte vers soi.
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Aperçu du Plan de Leçon
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des connexions est une compétence très importante pour acquérir et perfectionner. The Lighthouse Family: The Storm est une excellente histoire pour les étudiants de se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves transmettront du texte au texte, au texte et aux connexions du monde au texte . Les élèves doivent choisir la connexion qu'ils veulent faire d'abord et travailler pour écrire un récit pour cela. Une fois que les trois connexions ont été faites, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXTE AU TEXTE
- Texte - Rylant écrit à propos de Seabold, un chien, qui est aventureux et aime bien faire ses propres affaires.
- Texte - Rylant écrit également la série Henry et Mudge, et l'un des personnages principaux est Mudge qui est aussi un chien. Mudge aime les aventures, comme le camping.
TEXTE À L'AUTO
- Texte - Pandora aime être un gardien de phare. Elle aime que le phare soit un symbole de sécurité pour les gens.
- Self - J'ai rencontré un gardien de phare une fois, en visitant mon phare préféré.
TEXTE AU MONDE
- Texte - Seabold entre dans un naufrage et Pandora le sauve. Quand il voit la condition de son bateau dans l'épave, il est triste, mais il a l'intention de le réparer.
- World - Sur les nouvelles, il y avait un segment sur un naufrage trouvé sur une île. Les gens travaillaient à réparer le navire.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec The Storm . Inclure une connexion pour le texte au texte, au texte et au texte.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les parties de The Storm avec lesquelles vous vous connectez.
- Les parties du The Storm vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites vont sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Écrivez une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde et vous.
Référence au Plan de Leçon
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Connexions de Texte
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec le texte: Texte vers texte, Texte vers monde et Texte vers soi.
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Comment faire à propos des liens textuels de la famille Lighthouse
1
Comment faciliter des discussions significatives en classe sur les liens avec le texte?
Encouragez les élèves à partager leurs liens avec le texte en petits groupes ou en classe entière. Le dialogue ouvert aide les élèves à voir des perspectives diverses et approfondit la compréhension.
2
Modélisez comment faire vos propres connexions avec le texte, vous-même et le monde
Démontrez à voix haute comment vous reliez l’histoire à un autre livre, à vos propres expériences et à des événements du monde réel. Pensez à voix haute pour que les élèves comprennent votre processus de raisonnement.
3
Utilisez des amorces de phrases pour guider les réponses des élèves
Proposez des invites comme “Cela me rappelle…” ou “J’ai ressenti que…” pour aider les élèves à commencer. Soutenez leur réflexion pour que tous puissent participer avec confiance.
4
Invitez les élèves à répondre respectueusement aux connexions de leurs camarades
Apprenez aux élèves à écouter et à poser des questions de suivi sur la connexion d’un pair. Une écoute active favorise l’empathie et l’apprentissage collaboratif.
5
Concluez en réfléchissant sur la façon dont les connexions favorisent la compréhension
Demandez à la classe comment faire des connexions les a aidés à mieux comprendre La famille du phare : La tempête. La réflexion renforce la valeur de cette stratégie de lecture.
Questions fréquemment posées sur les liens textuels de la famille Lighthouse
Quelles sont les connexions texte à texte, texte à soi-même et texte au monde en lecture ?
Les connexions texte à texte relient une partie d'une histoire à un autre livre ou récit, les connexions texte à soi-même relient les événements de l'histoire à la propre vie du lecteur, et les connexions texte au monde relient l'histoire à des événements ou enjeux du monde réel. Ces stratégies aident les élèves à approfondir leur compréhension et leur engagement pendant la lecture.
Comment les enseignants peuvent-ils aider les élèves à faire des connexions avec 'La Famille du Phare : La Tempête' ?
Les enseignants peuvent encourager les élèves à identifier des moments dans l'histoire qui leur rappellent d'autres livres, expériences personnelles ou événements mondiaux. Utiliser des activités comme storyboards et des discussions guidées peut aider les élèves à pratiquer efficacement les connexions texte à texte, texte à soi-même et texte au monde.
Quel est un exemple de connexion texte à soi-même pour 'La Famille du Phare : La Tempête' ?
Un exemple consiste à relier l'amour de Pandora pour le phare à l'expérience personnelle du lecteur, comme avoir rencontré un phare ou visité un phare, aidant ainsi les élèves à se voir dans l'histoire.
Pourquoi est-il important de faire des connexions lors de la lecture pour les élèves du primaire ?
Faire des connexions aide les élèves à mieux comprendre, retenir et s'engager avec ce qu'ils lisent. Cela stimule la pensée critique et personnalise l'expérience de lecture, rendant l'apprentissage plus significatif et amusant.
Quelle est une activité rapide en classe pour enseigner les connexions de texte avec 'La Tempête' ?
Demandez aux élèves de créer un storyboard montrant une connexion texte à texte, une connexion texte à soi-même et une connexion texte au monde à partir de 'La Tempête'. Ils peuvent ajouter des illustrations et des descriptions courtes pour expliquer chaque connexion.
Plus de Storyboard That Activités
La Famille du Phare: La Tempête
Attributions D'image
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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