Pour tuer un oiseau moqueur : créer un diagramme de tracé

Aperçu du Plan de Leçon

Matière : Langue et littérature anglaises

Niveau scolaire : 9-10

Durée : 100 minutes (deux cours de 50 minutes - cela peut varier)

Unité : « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » – Analyse littéraire

I. Aperçu et objectifs

Grande idée : Le storyboarding de l'intrigue d'un roman améliore visuellement la compréhension de la structure narrative, des événements clés et de l'arc émotionnel des personnages, favorisant ainsi une analyse plus approfondie et des compétences en communication visuelle.

Compétences du 21e siècle : pensée critique, créativité, collaboration, communication, littératie numérique, littératie visuelle.

Objectifs d'apprentissage (objectifs SMART) : À la fin de cette leçon, les élèves seront capables de :

• Identifier et séquencer les événements clés de « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » sur un schéma narratif. (Connaissances, Séquençage)
• Créez un storyboard numérique multi-panneaux à l'aide de Storyboard That qui représente visuellement l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution du roman. (Création, Littératie Visuelle)
• Sélectionnez des preuves textuelles pertinentes tirées de « Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur » pour accompagner chaque panneau du storyboard et justifier les choix visuels. (Analyse, Preuves textuelles)
• Collaborez efficacement avec vos pairs au sein de Storyboard That s'agit de fonctionnalités collaboratives permettant de construire et de présenter un storyboard d'intrigue partagé. (Collaboration, Littératie numérique)
• Analyser comment la représentation visuelle (personnages, scènes, accessoires, bulles de texte) peut mettre en valeur des éléments littéraires tels que l'ambiance, les émotions des personnages ou le décor du roman. (Analyse, Communication visuelle)

II. Procédure

A. Engagez-vous (20 minutes)

Accroche : Le pouvoir des visuels (10 minutes) :

• Affichez une courte séquence animée convaincante (par exemple, un extrait d'une adaptation de *Un chant de Noël* ou un court métrage sans dialogue).
• Réfléchir, partager et échanger : « Comment cette histoire visuelle communique-t-elle sans mots ? Quels moments clés ressortent ? Que ressentent les images ? »
• Présentez le concept de storyboard comme un outil essentiel pour la narration visuelle, en mettant l’accent sur son utilisation dans le cinéma, l’animation et même l’analyse de romans complexes.

Connectez-vous à « To Kill a Mockingbird » et à la revue du diagramme de l'intrigue (10 minutes) :

• Nous avons exploré l'univers de Maycomb dans "Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur". Aujourd'hui, nous allons devenir des conteurs visuels, en utilisant Storyboard That pour retracer le parcours du roman. En suivant l'intrigue visuellement, nous pouvons mieux comprendre comment chaque événement crée de la tension, développe les personnages et révèle des thèmes.
• Passez brièvement en revue les éléments d'un schéma d'intrigue (exposition, montée de l'action, apogée, chute de l'action, résolution) à l'aide d'un graphique simple. Insistez sur l'importance de la séquence.

B. Explorer (30 minutes)

Storyboard That pour les diagrammes d'intrigue (15 minutes) :

• Projetez le Storyboard That interface.
• Démonstration en direct : Rappelez aux élèves comment :
  • Naviguez dans la bibliothèque de scènes (par exemple, « Ville », « Maison », « Historique »).
  • Trouvez et personnalisez des personnages (par exemple, « Années 1930 », « Enfants »). Montrez comment ajuster les poses, les expressions et les couleurs pour correspondre aux descriptions des personnages.
  • Ajoutez des accessoires et des textes (par exemple, des bulles de pensée, des bulles de dialogue pour un monologue interne ou des citations directes).
  • Ajouter de nouvelles cellules.
  • Utilisez l'option « Mise en page » pour un diagramme d'intrigue (par exemple, une mise en page traditionnelle ou une progression linéaire avec des zones de texte en dessous pour les explications). Mettez en valeur le Storyboard That propose souvent des modèles de diagramme d'intrigue prédéfinis dans sa section de devoirs.
• Afficher et parcourir le Storyboard That a été créé
• Discutez de la manière dont les choix visuels (expressions des personnages, détails de la scène, palette de couleurs) transmettent l’ambiance et le caractère.
• Expliquez aux élèves comment commencer et donner un titre à leur storyboard.