« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Le personnage principal de l'histoire, Sam, n'est qu'un jeune adolescent lorsqu'il décide de vivre seul dans les bois, propriété de sa famille il y a longtemps. Lorsque Sam quitte New York, tout ce qu'il emporte avec lui est un canif, 40,00 $, une pelote de corde et une hache. Avec ces choses, l'accès à une bibliothèque et l'aide de quelques autres, Sam est capable de survivre indéfiniment dans le désert. Pour ce devoir, les élèves créeront une «Brochure de survie en milieu sauvage», rédigée par Sam Gribley . Chaque page comprendra des détails sur 4 choses que Sam a faites pour survivre dans les bois.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une brochure de survie en milieu sauvage pour le livre My Side of the Mountain .
Instructions aux étudiants:
Niveau Scolaire 4-6
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Des Brochures
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Le personnage principal de l'histoire, Sam, n'est qu'un jeune adolescent lorsqu'il décide de vivre seul dans les bois, propriété de sa famille il y a longtemps. Lorsque Sam quitte New York, tout ce qu'il emporte avec lui est un canif, 40,00 $, une pelote de corde et une hache. Avec ces choses, l'accès à une bibliothèque et l'aide de quelques autres, Sam est capable de survivre indéfiniment dans le désert. Pour ce devoir, les élèves créeront une «Brochure de survie en milieu sauvage», rédigée par Sam Gribley . Chaque page comprendra des détails sur 4 choses que Sam a faites pour survivre dans les bois.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une brochure de survie en milieu sauvage pour le livre My Side of the Mountain .
Instructions aux étudiants:
Niveau Scolaire 4-6
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Des Brochures
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Encouragez les élèves à travailler par paires ou en petits groupes pour rechercher des techniques de survie en milieu sauvage dans la vie réelle, au-delà du livre. Cela favorise le travail d'équipe et élargit leur compréhension des stratégies de survie.
Donnez à chaque groupe un aspect spécifique de la survie, comme construire des abris, trouver de la nourriture ou les premiers secours. Cela garantit une variété d'informations et maintient les étudiants concentrés sur leur sujet.
Demandez aux groupes de créer des présentations rapides et visuelles ou des affiches résumant leurs recherches. Cela renforce l'expression orale et aide les pairs à apprendre les uns des autres.
Demandez aux élèves d'inclure au moins un conseil de survie nouveau et recherché dans leurs propres brochures, en citant les sources si possible. Cela relie la littérature aux compétences du monde réel et affine leurs capacités de recherche.
Dirigez une discussion en classe ou une activité d'écriture pour comparer les méthodes de survie recherchées avec celles utilisées par Sam dans le roman. Cela approfondit la compréhension et encourage la pensée critique.
Une brochure de survie en milieu sauvage pour Mon Côté de la Montagne est un projet créé par des étudiants qui décrit comment Sam Gribley survit dans les bois, en utilisant des exemples du livre. Elle inclut des conseils de survie, des scènes et des instructions comme si Sam enseignait aux autres.
Quatre manières dont Sam a survécu incluent : construire un abri dans un arbre, trouver et attraper sa propre nourriture, utiliser des outils simples comme un couteau et une hache, et apprendre à partir de livres de la bibliothèque et de personnes qu'il a rencontrées. Chaque méthode montre sa créativité et son ingéniosité.
Commencez par créer un titre et une page de couverture. Ensuite, décrivez quatre stratégies de survie que Sam a utilisées, fournissez des preuves du texte, et illustrez chaque scène. Rédigez des instructions comme si vous étiez Sam en train d'enseigner à quelqu'un comment survivre.
Utiliser des preuves du texte garantit que votre brochure est précise et montre que vous avez compris Mon Côté de la Montagne. Cela vous aide à soutenir vos descriptions avec des exemples réels, rendant votre projet plus solide et plus crédible.
Chaque page doit comporter une description d'une manière dont Sam a survécu, une scène ou une illustration correspondante, et des instructions écrites à la voix de Sam. Assurez-vous de faire référence à des moments spécifiques du livre pour plus d'authenticité.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année