Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants sont capables de démontrer leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Exemple de mots de vocabulaire de Matilda
- phénomène
- intrigant
- Consterné
- directrice
- brûler
- tintement
- sensationnel
- poussée
- prostré
- matrone
- flotter
- Exalté
- fadaises
- creuser
- Ressenti
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Matilda en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants sont capables de démontrer leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Exemple de mots de vocabulaire de Matilda
- phénomène
- intrigant
- Consterné
- directrice
- brûler
- tintement
- sensationnel
- poussée
- prostré
- matrone
- flotter
- Exalté
- fadaises
- creuser
- Ressenti
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Matilda en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Comment savoir sur le vocabulaire de Matilde
How can I quickly assess students' understanding of new vocabulary during class?
Use exit tickets or quick quizzes to check for immediate understanding after a lesson. This helps you spot learning gaps right away and tailor your next steps based on real-time data.
Encourage students to use vocabulary words in peer conversations.
Facilitate short partner or group discussions where students must incorporate new vocabulary. This active practice boosts retention and builds confidence using words naturally.
Provide sentence starters for vocabulary practice.
Offer sentence frames or prompts to help students create meaningful sentences. This scaffolds learning and ensures all students can participate successfully.
Integrate vocabulary games into your lesson.
Play games like charades, Pictionary, or word bingo using the target vocabulary. Games make review fun and encourage repeated exposure to key terms.
Display a student-created vocabulary word wall.
Dedicate part of your classroom to a visual word wall where students can add words, definitions, and illustrations. This ongoing reference supports long-term retention and classroom ownership of learning.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire Matilde
Qu'est-ce qu'un tableau de vocabulaire visuel pour Matilda ?
Un tableau de vocabulaire visuel pour Matilda est une activité où les élèves choisissent des mots de vocabulaire du roman, les définissent, les utilisent dans des phrases, et créent des illustrations ou recherchent des images pour représenter leur signification et leur contexte dans l'histoire.
Comment puis-je aider mes élèves à comprendre les mots de vocabulaire de Matilda ?
Vous pouvez soutenir les élèves en leur demandant de sélectionner des mots-clés de Matilda, de rechercher leurs définitions, d'écrire des phrases d'exemple, et de visualiser les mots à travers des dessins ou des images sélectionnées. Cette approche en plusieurs étapes approfondit la compréhension et la mémorisation.
Quels sont quelques exemples de mots de vocabulaire de Matilda pour des élèves de 4e et 5e année ?
Quelques mots de vocabulaire de Matilda adaptés pour les classes de 4e et 5e année incluent phénomène, intrigant, horrifié, directrice, et brûler.
Quelles étapes doivent suivre les élèves pour compléter un tableau de vocabulaire visuel pour Matilda ?
Les élèves doivent : 1) Choisir trois mots de vocabulaire de l'histoire, 2) Écrire chaque mot dans une case de titre, 3) Trouver la définition, 4) Créer une phrase avec le mot, 5) Illustrer ou rechercher une image illustrant le sens, et 6) Enregistrer et soumettre le tableau terminé.
Pourquoi la visualisation du vocabulaire est-elle bénéfique pour les élèves lisant Matilda ?
La visualisation du vocabulaire aide les élèves à relier les mots au contexte, améliore la mémoire et augmente l'engagement. En associant définitions, phrases et images, les apprenants acquièrent une compréhension plus approfondie du langage utilisé dans Matilda.
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Matilda
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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