Aperçu de L'activité
Le Collège électoral est un concept déroutant que les étudiants doivent comprendre. De la façon dont il a été formé à la façon dont il joue un rôle dans les élections, les étudiants effectueront une analyse en 5 W du collège électoral, en répondant aux questions qui, quoi, quand, où et pourquoi. Leurs réponses doivent être recherchées, et cette activité est un excellent moyen pour les élèves de revoir ce qu'ils ont déjà appris.
Questions possibles
- Qui sont les membres du collège électoral?
- Qui a eu l'idée du collège électoral?
- Qui pourrait s'opposer au collège électoral?
- Qui pourrait soutenir le collège électoral?
- Quel est le rôle principal du collège électoral?
- Qu'est-ce que le collège électoral demande aux candidats de faire pendant leur campagne?
- Quels sont les problèmes du collège électoral?
- Quels sont les avantages du collège électoral?
- Quand le Collège électoral a-t-il commencé aux États-Unis?
- Quand le collège électoral a-t-il été controversé?
- Quand le collège électoral n'a-t-il pas choisi le candidat avec le plus de voix?
- Quand les résultats du collège électoral ont-ils été remis en question?
- Quand le collège électoral a-t-il été modifié?
- Dans quels États le collège électoral est-il le plus important?
- Dans quels États le collège électoral est-il le moins important?
- Où ailleurs dans le monde utilise un système similaire d'un collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il choisi plutôt que le vote populaire?
- Pourquoi certaines personnes pourraient-elles s'opposer au collège électoral?
- Pourquoi certains États comme le Maine ont-ils des règles uniques sur le collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il un système controversé aux États-Unis?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une analyse 5W du collège électoral: qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans la zone de titre de chaque cellule, saisissez Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
- Dans les descriptions, répondez à la question.
- Créez une image pour chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Le Collège électoral est un concept déroutant que les étudiants doivent comprendre. De la façon dont il a été formé à la façon dont il joue un rôle dans les élections, les étudiants effectueront une analyse en 5 W du collège électoral, en répondant aux questions qui, quoi, quand, où et pourquoi. Leurs réponses doivent être recherchées, et cette activité est un excellent moyen pour les élèves de revoir ce qu'ils ont déjà appris.
Questions possibles
- Qui sont les membres du collège électoral?
- Qui a eu l'idée du collège électoral?
- Qui pourrait s'opposer au collège électoral?
- Qui pourrait soutenir le collège électoral?
- Quel est le rôle principal du collège électoral?
- Qu'est-ce que le collège électoral demande aux candidats de faire pendant leur campagne?
- Quels sont les problèmes du collège électoral?
- Quels sont les avantages du collège électoral?
- Quand le Collège électoral a-t-il commencé aux États-Unis?
- Quand le collège électoral a-t-il été controversé?
- Quand le collège électoral n'a-t-il pas choisi le candidat avec le plus de voix?
- Quand les résultats du collège électoral ont-ils été remis en question?
- Quand le collège électoral a-t-il été modifié?
- Dans quels États le collège électoral est-il le plus important?
- Dans quels États le collège électoral est-il le moins important?
- Où ailleurs dans le monde utilise un système similaire d'un collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il choisi plutôt que le vote populaire?
- Pourquoi certaines personnes pourraient-elles s'opposer au collège électoral?
- Pourquoi certains États comme le Maine ont-ils des règles uniques sur le collège électoral?
- Pourquoi le collège électoral est-il un système controversé aux États-Unis?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une analyse 5W du collège électoral: qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans la zone de titre de chaque cellule, saisissez Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi.
- Dans les descriptions, répondez à la question.
- Créez une image pour chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur les 5 questions du Collège électoral américain
Comment faciliter un débat en classe sur la Colonne Électorale?
Engagez les élèves dans un débat animé sur la Colonne Électorale pour approfondir la compréhension et la réflexion critique. Les débats aident les élèves à considérer plusieurs points de vue et à pratiquer un discours respectueux.
Établissez des règles et rôles clairs pour le débat
Établissez des directives pour une discussion respectueuse et attribuez aux élèves des rôles pour le pour, le contre et le modérateur. Des attentes claires maintiennent le débat concentré et équitable.
Fournissez du temps pour rechercher les arguments de la Colonne Électorale
Permettez aux étudiants de rassembler des faits soutenant leur position attribuée. Encourager la recherche renforce la confiance et garantit une participation éclairée.
Structurer le débat avec des tours chronométrés
Organisez le débat en déclarations d'ouverture, réfutations et arguments de clôture avec des limites de temps spécifiques. Des tours structurés maintiennent l'activité organisée et engageante.
Débriefez et réfléchissez en classe après le débat
Animez une discussion en classe pour réfléchir sur les points clés, les expériences des élèves et les nouvelles compréhensions. La réflexion aide à consolider l'apprentissage et encourage un dialogue respectueux.
Questions fréquemment posées sur les 5 W du Collège électoral américain
Quel est le rôle principal du Collège électoral des États-Unis ?
Le rôle principal du Collège électoral des États-Unis est d'élire officiellement le Président et le Vice-Président des États-Unis. Chaque État dispose d'un nombre d'électeurs, et un candidat doit obtenir la majorité pour devenir Président.
Qui sont les membres du Collège électoral et comment sont-ils choisis ?
Les membres du Collège électoral sont appelés électeurs. Ils sont généralement choisis par les partis politiques dans chaque État, souvent comme fidèles du parti ou leaders communautaires, et sont nommés en fonction du vote populaire de l'État lors de l'élection présidentielle.
Pourquoi le système du Collège électoral a-t-il été choisi plutôt qu'un vote populaire ?
Le Collège électoral a été choisi par les Pères fondateurs pour équilibrer le pouvoir entre grands et petits États et pour éviter une élection directe par vote populaire, dans l'espoir d'assurer un large soutien national et d'éviter la domination régionale.
Quels sont certains problèmes et avantages du Collège électoral ?
Les problèmes incluent la possibilité qu'un candidat gagne sans le vote populaire et l'influence inégale entre les États. Les avantages sont qu'il encourage les candidats à faire campagne à l'échelle nationale et protège l'influence des petits États.
Quand le système du Collège électoral a-t-il été controversé ou contesté dans l'histoire des États-Unis ?
Le Collège électoral a été controversé lors d'élections où le gagnant a perdu le vote populaire, comme en 2000 et 2016. Il a également été confronté à des défis et des débats sur l'équité, avec des appels à la réforme au fil de l'histoire des États-Unis.
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