« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Avoir des élèves créer des storyboards qui montrent différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir des exemples de conflits internes et externes et de les représenter en utilisant le Criateur de scénario. Dans le scénario, un exemple de chaque conflit devrait être représenté visuellement, accompagné d'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
| Conflit interne | Conflit externe |
|---|---|
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard qui présente au moins trois formes de conflit littéraire dans Johnny Tremain .
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe
Type D'activité: Types de Conflits Littéraires
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits comme dirigé et les étiquette avec précision dans leurs catégories correctes. | L'élève identifie mal un conflit ou l'inclut dans une catégorie incorrecte. | L'élève identifie mal deux conflits ou plus ou les inclut dans des catégories incorrectes. |
| Explication des Conflits | Le texte du scénario décrit l'exemple spécifique représenté, pas seulement un problème général. Le texte explique clairement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Le texte du storyboard décrit l'exemple spécifique décrit, mais peut manquer de clarté. Le texte peut ne pas expliquer complètement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Storyboard manque de texte ou ne contient que des informations partielles et / ou inexactes. |
| Image et Effort de Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et les scènes spécifiques grâce à l'utilisation de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de certains détails. | L'élève ne traduit pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève commet plusieurs erreurs d'orthographe et de grammaire. |
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Avoir des élèves créer des storyboards qui montrent différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir des exemples de conflits internes et externes et de les représenter en utilisant le Criateur de scénario. Dans le scénario, un exemple de chaque conflit devrait être représenté visuellement, accompagné d'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
| Conflit interne | Conflit externe |
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard qui présente au moins trois formes de conflit littéraire dans Johnny Tremain .
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe
Type D'activité: Types de Conflits Littéraires
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits comme dirigé et les étiquette avec précision dans leurs catégories correctes. | L'élève identifie mal un conflit ou l'inclut dans une catégorie incorrecte. | L'élève identifie mal deux conflits ou plus ou les inclut dans des catégories incorrectes. |
| Explication des Conflits | Le texte du scénario décrit l'exemple spécifique représenté, pas seulement un problème général. Le texte explique clairement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Le texte du storyboard décrit l'exemple spécifique décrit, mais peut manquer de clarté. Le texte peut ne pas expliquer complètement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Storyboard manque de texte ou ne contient que des informations partielles et / ou inexactes. |
| Image et Effort de Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et les scènes spécifiques grâce à l'utilisation de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de certains détails. | L'élève ne traduit pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève commet plusieurs erreurs d'orthographe et de grammaire. |
Invitez les étudiants à partager leurs exemples de storyboards et menez une conversation sur les types de conflits présents dans Johnny Tremain. Cela aide les étudiants à approfondir leur compréhension en entendant différentes perspectives et en reliant les conflits aux grands thèmes du roman.
Écrivez 3 à 5 questions ouvertes qui encouragent les étudiants à analyser les motivations des personnages et les résultats des conflits. Des questions bien préparées maintiennent la discussion ciblée et engageante pour tous.
Désignez des étudiants comme leaders de discussion, preneurs de notes ou résumeurs. Donner des rôles encourage la participation de tous les étudiants et aide à structurer la conversation.
Demandez aux étudiants de relier un conflit de l’histoire à quelque chose qu’ils ont vécu ou vu. Les connexions personnelles rendent les concepts littéraires plus significatifs et mémorables.
Terminez la discussion en demandant aux étudiants d’écrire un court paragraphe sur comment comprendre le conflit dans Johnny Tremain peut les aider à réfléchir à des situations réelles. La réflexion renforce l’apprentissage et encourage une pensée plus profonde.
Johnny Tremain présente à la fois des conflits internes et des conflits externes. Les conflits internes impliquent les luttes de Johnny avec ses propres sentiments et son identité, tandis que les conflits externes comprennent des désaccords et des confrontations avec d'autres personnages, comme Dove, M. Lyte et les soldats britanniques.
Demandez aux élèves d'identifier et de catégoriser les conflits comme internes ou externes à partir de l'histoire. Invitez-les à créer un storyboard qui illustre visuellement chaque conflit et inclut une brève explication. Cela aide les élèves à analyser et comprendre les concepts littéraires dans leur contexte.
Un exemple de conflit interne est la lutte de Johnny après s'être brûlé la main. Il se sent incertain quant à son avenir, devient en colère et déprimé, et doit accepter sa nouvelle identité.
Un conflit externe clé est l'incident entre Johnny et Dove, où Dove donne à Johnny un creuset fissuré, ce qui conduit à la blessure de Johnny. D'autres exemples incluent la confrontation de Johnny avec M. Lyte et la bataille entre la milice coloniale et les Britanniques.
Utiliser un créateur de storyboard permet aux élèves d'illustrer des scènes de conflit, de les étiqueter comme internes ou externes, et de fournir de courtes descriptions. Cette approche visuelle favorise une compréhension plus approfondie et un engagement accru avec le texte.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année