"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa One Crazy Summerissa esiintyvät viittaukset (viittaukset todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai taide- tai kirjallisuusteoksiin). Kuvaa kunkin viittauksen esiintymiä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Kirjalliset Viittaukset
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 33 Points | Syntyy 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Viittaus | Viittaus ja sen kuvaus ovat historiallisesti tai tosiasiallisesti tarkkoja. Tarinan konteksti esitetään lyhyessä yhteenvedossa. | Viittaus ja sen kuvaus voivat olla historiallisesti tai tosiasiallisesti hieman epätarkkoja. Tarinan konteksti saattaa puuttua. | Viittauksessa ja sen kuvauksessa on vakavia tarkkuusvirheitä. Tarinan konteksti puuttuu tai kuvausta ei ole ollenkaan. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on historiallisesti sopiva sekä viittaukselle että kirjallisuudelle. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla historiallisesti sopivaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on historiallisesti sopimatonta. Kohtausrakenteet ovat sotkuisia ja voivat aiheuttaa hämmennystä tai olla liian rajallisia. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärässä paikassa. Kieliopin, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastaa oikolukemisen puutetta. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa One Crazy Summerissa esiintyvät viittaukset (viittaukset todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai taide- tai kirjallisuusteoksiin). Kuvaa kunkin viittauksen esiintymiä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Kirjalliset Viittaukset
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 33 Points | Syntyy 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Viittaus | Viittaus ja sen kuvaus ovat historiallisesti tai tosiasiallisesti tarkkoja. Tarinan konteksti esitetään lyhyessä yhteenvedossa. | Viittaus ja sen kuvaus voivat olla historiallisesti tai tosiasiallisesti hieman epätarkkoja. Tarinan konteksti saattaa puuttua. | Viittauksessa ja sen kuvauksessa on vakavia tarkkuusvirheitä. Tarinan konteksti puuttuu tai kuvausta ei ole ollenkaan. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on historiallisesti sopiva sekä viittaukselle että kirjallisuudelle. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla historiallisesti sopivaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on historiallisesti sopimatonta. Kohtausrakenteet ovat sotkuisia ja voivat aiheuttaa hämmennystä tai olla liian rajallisia. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärässä paikassa. Kieliopin, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastaa oikolukemisen puutetta. |
Suunnittele suuri, näkyvä ankkuritaulukko luokkasi seinälle vangitsemaan lukemisen aikana löytyvät vihjeet. Oppilaat voivat lisätä siihen reaaliajassa, mikä lisää sitoutumista ja yhteistä ymmärrystä.
Pysähdy lukemisen aikana korostamaan vihjettä ja selittämään sen taustaa. Tämä näyttää oppilaille, kuinka tunnistaa vihjeitä ja miksi ne ovat tärkeitä tarinassa.
Anna oppilaille tai ryhmille tehtäväksi tutkia vihjeitä lapsiystävällisistä lähteistä. Pyydä heitä jakamaan nopea yhteenveto luokan kanssa, mikä rakentaa taustatietoa kaikille.
Kutsu oppilaita piirtämään kohtaus tai hahmo, joka edustaa vihjettä. Näytä heidän työnsä juhlistaa oppimista ja syventää yhteyksiä tekstiin.
Kannusta oppilaita ajattelemaan viittauksia omassa elämässään, jotka ovat samankaltaisia kuin tarinan vihjeet. Tämä personoi oppimista ja auttaa näkemään vihjeitä kirjan ulkopuolelta.
One Crazy Summer sisältää viittauksia todellisiin ihmisiin, paikkoihin ja kulttuurisiin hetkiin 1960-luvulta, kuten Muhammad Ali, Black Panthers, Martin Luther King, Jr., Vietnam-sota ja klassikkoteoksiin kuten Peter Pan ja runoihin, kuten Emily Dickinson.
Ohjaa oppilaita etsimään viitteitä kuuluisiin ihmisiin, historiallisiin tapahtumiin tai muihin teoksiin tekstissä. Kehota heitä tutkimaan tuntemattomia nimiä tai paikkoja, keskustelemaan niiden merkityksestä ja yhdistämään, kuinka nämä viittaukset syventävät tarinan merkitystä.
Viittaukset auttavat immersoimaan lukijat 1960-luvun ympäristöön, korostamaan sosiaali- ja poliittista ilmapiiriä ja näyttämään, miten ulkoiset vaikutteet muokkaavat hahmojen elämää ja näkökulmia.
Pyydä oppilaita valitsemaan useita viittauksia romaanista, tutkimaan niiden taustaa, luomaan kuvituksia ja kirjoittamaan lyhyitä kuvauksia, jotka selittävät niiden merkityksen tarinalle. Tämä lähestymistapa lisää sitoutumista ja syvempää ymmärrystä.
Viittaukset lisäävät syvyyttä yhdistämällä fiktion todelliseen historiaan, auttaen lukijoita ymmärtämään hahmojen kokemuksia ja aikakauden haasteita. Ne kannustavat keskusteluun ja kriittiseen ajatteluun teemoista.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja