"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kirjallisuuden konfliktit usein opetetaan ELA yksikköä. Pohjalta etukäteen tietoa saavuttaa mestaruus tasolle meidän opiskelijoiden on tärkeää. Erinomainen tapa keskittyä eri kirjallisuuden konfliktien kautta kuvasuunnitteluperustaista. Jolla opiskelijat valitsevat jokaisesta myös esimerkki kirjallisuuden konfliktien ja kuvaavat sen käyttämällä kuvakäsikirjoituksen luoja on hyvä tapa vahvistaa teidän oppitunti!
Konflikti ei ole vain läsnä, vaan on myös tärkeä toistuva osa tätä tarinaa. Suuri osa konfliktin johtuu vainoharhaisuus ja hysteria ihmiset luovat, kun he etsivät syyttää jotakuta.
Asukkaat Maple St. eivät pysty hallitsemaan pelkoa. Tämä johtaa Charlie ammunta Peter Van Horn.
Vainoharhaisuus aiheuttaa naapureita päälle toisiinsa. Täydellinen esimerkki tästä on se, miten Charlie päällä Les kun hänen autonsa salaperäisesti alkoi!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Monsters erääntyvät Maple Street.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 17 Points | Kehittyvät 14 Points | Alku 11 Points | Yritä Uudelleen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | | | | |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Lainata | Opiskelija kuuluu ainakin yksi tarjous, jolla on asianmukainen välimerkkejä ja sivun #, tekstistä, joka käsittelee suoraan tapahtumien esittelyyn kuvakäsikirjoituksen. | Student sisältää ainakin yhden tarjouksen, mutta se ei ole suoranaista merkitystä tapahtumien esittelyyn kuvakäsikirjoituksen tai on virhe välimerkkejä, sivu # jne | Student sisältää lainaus, mutta se sisältää virheitä tai ei ollenkaan, jotka liittyvät tapahtumiin esitetty kuvakäsikirjoituksen. | Opiskelijan ei sisällä tarjous. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä yksityiskohtia tai nimiä ylimääräisiä merkkejä. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit, selkeästi nimetty. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Kirjallisuuden konfliktit usein opetetaan ELA yksikköä. Pohjalta etukäteen tietoa saavuttaa mestaruus tasolle meidän opiskelijoiden on tärkeää. Erinomainen tapa keskittyä eri kirjallisuuden konfliktien kautta kuvasuunnitteluperustaista. Jolla opiskelijat valitsevat jokaisesta myös esimerkki kirjallisuuden konfliktien ja kuvaavat sen käyttämällä kuvakäsikirjoituksen luoja on hyvä tapa vahvistaa teidän oppitunti!
Konflikti ei ole vain läsnä, vaan on myös tärkeä toistuva osa tätä tarinaa. Suuri osa konfliktin johtuu vainoharhaisuus ja hysteria ihmiset luovat, kun he etsivät syyttää jotakuta.
Asukkaat Maple St. eivät pysty hallitsemaan pelkoa. Tämä johtaa Charlie ammunta Peter Van Horn.
Vainoharhaisuus aiheuttaa naapureita päälle toisiinsa. Täydellinen esimerkki tästä on se, miten Charlie päällä Les kun hänen autonsa salaperäisesti alkoi!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Monsters erääntyvät Maple Street.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Tyypit Literary Conflict
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 17 Points | Kehittyvät 14 Points | Alku 11 Points | Yritä Uudelleen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | | | | |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Lainata | Opiskelija kuuluu ainakin yksi tarjous, jolla on asianmukainen välimerkkejä ja sivun #, tekstistä, joka käsittelee suoraan tapahtumien esittelyyn kuvakäsikirjoituksen. | Student sisältää ainakin yhden tarjouksen, mutta se ei ole suoranaista merkitystä tapahtumien esittelyyn kuvakäsikirjoituksen tai on virhe välimerkkejä, sivu # jne | Student sisältää lainaus, mutta se sisältää virheitä tai ei ollenkaan, jotka liittyvät tapahtumiin esitetty kuvakäsikirjoituksen. | Opiskelijan ei sisällä tarjous. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä yksityiskohtia tai nimiä ylimääräisiä merkkejä. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit, selkeästi nimetty. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Pyydä oppilaita analysoimaan tärkeimmät tekijät, joilla on merkittävä rooli tarinan tapahtumapaikan muovaamisessa. Näitä tekijöitä voivat olla aikajakso, fyysinen ympäristö, kulttuuri ja arvot sekä muut asiat, kuten teknologian rooli. Opiskelija osaa yhdistää nämä puitteet muodostavat tekijät kerronnan kehitykseen.
Kannusta oppilaita ottamaan huomioon naapuruston kunto, asuntojen suunnittelu ja mahdolliset ainutlaatuiset piirteet, sillä nämä tiedot voivat valaista naapuruston elämäntapaa ja arvoja. Oppilaat voivat myös piirtää tarinassa kuvatun ympäristön tai katsoa vanhan jakson saadakseen paremman käsityksen siitä, mitä kirjoittaja yrittää välittää.
Vaikka sitä ei suoraan sanotakaan, "The Monsters Are Due on Maple Street" uskotaan tapahtuneen 1960-luvun alussa. Opiskelijat voivat pohtia tämän ajanjakson vaikutusta juoneeseen ja kuinka asiat olisivat voineet olla toisin, jos tarina olisi tapahtunut 2000-luvun alussa tai 1800-luvun lopulla.
1960-luvun ihmiset eivät olleet tietoisia mistään suurista teknologisista edistysaskeleista, mutta kirjoittaja mainitsee joitain tuon aikakauden vempaimia, kuten autoja tai radioita. Opiskelija osaa analysoida, kuinka tekniikan puute lisää asukkaiden riskintuntoa sähkökatkon aikana.
Kun opiskelijat ovat analysoineet muutamia tekijöitä, he voivat käydä keskusteluja ikätoveriensa ja opettajiensa kanssa jakaakseen mielipiteensä ja minkä tahansa analyysin aikana löytämänsä oivalluksen. Tämä keskustelu auttaa opiskelijoita ymmärtämään erilaisia näkökulmia ja pohtimaan omaa analyysiään.
Ensisijainen ulkoinen ongelma on Maple Streetin kasvava epäluottamus ja vainoharhaisuus. He kiusaavat toisiaan, syyttävät toisiaan vallan menetyksestä ja väittävät olevansa avaruusolentoja. Tätä ulkoista konfliktia tukevat asukkaiden keskuudessa vallitseva epäluottamus sekä joukkohysteria ja paniikki.
Ensimmäinen ulkoinen konflikti, joka käynnistää tapahtumasarjan, on sähkökatkos. Paikalliset tuntevat olonsa levottomaksi ja pelkääväksi, mikä tekee heistä epäluuloisia ja epäluotettavia.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja