"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/sosiaalinen-emotionaalinen-oppiminen-lue-ääneen/yhteistyö
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Yhteistyö on, kun ihmiset työskentelevät yhdessä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Se on antaminen ja ottaminen, joka tasapainottaa omat ja muiden ihmisten tarpeet. Kun teemme yhteistyötä muiden kanssa tehtävän suorittamiseksi, kuuntelemme, teemme kompromisseja, jaamme vuorotellen. Yhteistyö on tärkeä taito oppia lapsia nuorena.
Tätä toimintaa varten opettaja aloittaa lukemalla ääneen Janet Stevensin ja Susan Stevens Crummelin Punaisen kynän. Tämä tarina kertoo pienestä punaisesta kynästä, joka tarvitsee apua kaikkien opiskelijapaperien luokittelussa, mutta hänen avustajansa nitoja, sakset, lyijykynä, korostuskynä, kiinnitystappi ja pyyhekumi eivät halua nousta sisään. Kun Punainen punainen kynä putoaa pöydältä roskakori uupumuksesta, muut ymmärtävät, että heidän on saatava hänet ulos ja kaikki autettava papereiden luokittelussa. Laiskan hamsterin ja suuren yhteistyön avulla Punainen Punainen kynä pelastetaan, ja luokittelu tehdään yhdessä.
Keskustelun jälkeen kirjasta ja siitä, kuinka ystävät työskentelivät yhdessä, oppilaat luovat solun, joka kuvaa ja kuvaa heidän suosikkiosaansa . Iästä ja kyvystasosta riippuen opettajat voivat halutessaan sisällyttää kirjoittamisen tai vain antaa opiskelijoiden käyttää kuvia.
Muita kuvakirjoja opetusyhteistyöhön
- Kurpitsa keitto , Helen Cooper
- My Friend Rabbit, kirjoittanut Eric Rohmann
- Vera Williamsin tuoli äidilleni
- Crayon Simon Rickerty
- Päämäärä! kirjoittanut Mina Javaherbin
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo solu, joka kuvaa ja kuvaa tarinan suosikkiosaa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo kuva, joka edustaa suosikkiosaa Punainen kynä, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Kirjoita lyhyt kuvaus kohtauksesta kuvan alla olevaan tilaan.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Suosikkikohtaus
Selitä ja havainnollista suosikkikohtaustasi tarinasta.
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Yhteistyö on, kun ihmiset työskentelevät yhdessä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Se on antaminen ja ottaminen, joka tasapainottaa omat ja muiden ihmisten tarpeet. Kun teemme yhteistyötä muiden kanssa tehtävän suorittamiseksi, kuuntelemme, teemme kompromisseja, jaamme vuorotellen. Yhteistyö on tärkeä taito oppia lapsia nuorena.
Tätä toimintaa varten opettaja aloittaa lukemalla ääneen Janet Stevensin ja Susan Stevens Crummelin Punaisen kynän. Tämä tarina kertoo pienestä punaisesta kynästä, joka tarvitsee apua kaikkien opiskelijapaperien luokittelussa, mutta hänen avustajansa nitoja, sakset, lyijykynä, korostuskynä, kiinnitystappi ja pyyhekumi eivät halua nousta sisään. Kun Punainen punainen kynä putoaa pöydältä roskakori uupumuksesta, muut ymmärtävät, että heidän on saatava hänet ulos ja kaikki autettava papereiden luokittelussa. Laiskan hamsterin ja suuren yhteistyön avulla Punainen Punainen kynä pelastetaan, ja luokittelu tehdään yhdessä.
Keskustelun jälkeen kirjasta ja siitä, kuinka ystävät työskentelivät yhdessä, oppilaat luovat solun, joka kuvaa ja kuvaa heidän suosikkiosaansa . Iästä ja kyvystasosta riippuen opettajat voivat halutessaan sisällyttää kirjoittamisen tai vain antaa opiskelijoiden käyttää kuvia.
Muita kuvakirjoja opetusyhteistyöhön
- Kurpitsa keitto , Helen Cooper
- My Friend Rabbit, kirjoittanut Eric Rohmann
- Vera Williamsin tuoli äidilleni
- Crayon Simon Rickerty
- Päämäärä! kirjoittanut Mina Javaherbin
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo solu, joka kuvaa ja kuvaa tarinan suosikkiosaa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo kuva, joka edustaa suosikkiosaa Punainen kynä, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Kirjoita lyhyt kuvaus kohtauksesta kuvan alla olevaan tilaan.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Suosikkikohtaus
Selitä ja havainnollista suosikkikohtaustasi tarinasta.
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Miten Tos noin Pieni punainen kynä suosikkikohtaus
1
Kannusta yhteistyöprojekteihin Pienellä Punaisella Kynällä
Edistä oppilaiden yhteistyötä järjestämällä ryhmäprojekti, joka on inspiroitunut Pienestä Punaisesta Kynästä. Yhdessä työskentely auttaa oppilaita harjoittelemaan yhteistyötä todellisessa kontekstissa ja syventää heidän tiimityön ymmärrystään.
2
Määrittele roolit tarinan hahmojen mukaan
Määrittele jokaiselle oppilaalle rooli kirjasta (kuten Kynä, Nuija, Sakset jne.) vastuun ja omistajuuden edistämiseksi. Roolit auttavat oppilaita näkemään, kuinka erilaiset panokset tukevat ryhmän tavoitteita.
3
Aseta ryhmän tavoitteeksi kirjan haasteen peilikuva
Anna ryhmille yhteinen tehtävä kuten papereiden arviointi tai kynän pelastaminen. Tämä mallintaa tarinan konfliktia ja kannustaa oppilaita strategioiden kehittämiseen ja toistensa tukemiseen.
4
Ohjaa oppilaita ideoimaan yhteistyön tapoja
Kannusta oppilaita listaamaan yhteistyötoimia kuten materiaalien jakaminen, kuunteleminen ja auttaminen. Tämä vahvistaa positiivisia käyttäytymisiä ja asettaa selkeät odotukset tiimityölle.
5
Pohtikaa tiimityötä projektin jälkeen
Johdata lyhyt keskustelu siitä, mikä toimi hyvin ja mitä voisi parantaa. Pohdinta auttaa oppilaita sisäistämään yhteistyön arvon ja soveltamaan sitä tulevissa ryhmätoiminnoissa.
Usein kysytyt kysymykset Punakynän suosikkikohtauksesta
Mikä on yksinkertainen oppituntisuunnitelma yhteistyön opettamiseen The Little Red Pen -kirjan avulla?
Lue ääneen The Little Red Pen, keskustele siitä, kuinka hahmot tekevät yhteistyötä, ja anna oppilaiden kuvittaa ja kuvailla suosikkikohtaustaan teamworkin korostamiseksi. Tämä käytännön tehtävä tekee yhteistyöstä samaistuttavaa ja hauskaa.
Miten voin käyttää The Little Red Pen -kirjaa sosiaalisten ja emotionaalisten oppituntien (SEL) aktiviteetissa luokissa 3–6?
Käytä The Little Red Pen -kirjaa lukemalla ääneen herättääksesi keskustelun siitä, kuinka tehdä yhteistyötä, ja ohjaa oppilaat luomaan taide- tai kirjoitustyön, joka esittelee tiimityötä tarinassa. Tämä yhdistää SEL-taitoja todellisiin luokkakokemuksiin.
Mitä kuvituskirjoja on samankaltaisia kuin The Little Red Pen yhteistyön opettamiseen?
Kirjat kuten Pumpkin Soup Helen Cooperilta, My Friend Rabbit Eric Rohmannilta, A Chair for My Mother Vera Williamsilta, Crayon Simon Rickertystä ja Goal! Mina Javaherbiniltä opettavat myös yhteistyötä kiinnostavien tarinoiden kautta.
Miten ohjaan oppilaita kuvittamaan suosikkiosansa tarinasta?
Luennan jälkeen kannusta oppilaita valitsemaan mieleenpainuvan kohtauksen, käyttämään taidevälineitä tai digitaalisia työkaluja piirtääksensä hahmoja ja toimintaa, ja kirjoittamaan lyhyen kuvauksen siitä, miksi se tekee vaikutuksen heihin.
Miksi yhteistyö on tärkeää ala-asteen oppilaiden oppia?
Yhteistyö auttaa lapsia kehittämään sosiaalisia taitoja kuten kuunteleminen, jakaminen ja ongelmanratkaisu. Nämä kyvyt ovat olennaisia ystävyyssuhteiden rakentamisessa, ryhmäprojektien menestymisessä ja positiivisen luokkaympäristön luomisessa.
Lisää Storyboard That
Sosiaalinen Emotionaalinen Oppiminen Lue Ääneen
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/sosiaalinen-emotionaalinen-oppiminen-lue-ääneen/yhteistyö
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
