"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Juoni-kaavion luominen ei vain auta oppilaita oppimaan juoni-osia, vaan se vahvistaa merkittäviä tapahtumia ja auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjallisia rakenteita. Opiskelijat voivat luoda kertomuksen kaaren sieppaavan kuvakäsikirjoituksen kuuden solun kuvakäsikirjoituksella, joka sisältää pääpiirteet juoni-kaaviosta. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat visuaalisen juoni kaavion tärkeimmistä tapahtumista Kirjan varas . Opiskelijoiden tulisi tunnistaa romaanin tärkeimmät käännekohdat, kuten esittely, nouseva toiminta, huipentuma, putoava toiminta ja päätöslauselma.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo visuaalinen juonikaavio The Book Thiefistä .
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Design | Solut sisältävät kuvia, jotka auttavat kertomaan tarinan eivätkä estä ymmärtämistä. Kuvaukset vastaavat kuvia. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia. | Kuvaukset puuttuvat tai eivät vastaa kuvia. |
| Juoni | Jokainen kuudesta solusta edustaa tarinan eri osaa. Solut ovat järjestyksessä alusta loppuun. | Kaksi tai vähemmän solua on epäkunnossa, tai kuvakäsikirjoituksesta puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja/tai kolme tai useampi solu on epäkunnossa. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä. | Oikeinkirjoitus on erittäin epätarkka ja estää täydellistä ymmärtämistä. | Tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Juoni-kaavion luominen ei vain auta oppilaita oppimaan juoni-osia, vaan se vahvistaa merkittäviä tapahtumia ja auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjallisia rakenteita. Opiskelijat voivat luoda kertomuksen kaaren sieppaavan kuvakäsikirjoituksen kuuden solun kuvakäsikirjoituksella, joka sisältää pääpiirteet juoni-kaaviosta. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat visuaalisen juoni kaavion tärkeimmistä tapahtumista Kirjan varas . Opiskelijoiden tulisi tunnistaa romaanin tärkeimmät käännekohdat, kuten esittely, nouseva toiminta, huipentuma, putoava toiminta ja päätöslauselma.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo visuaalinen juonikaavio The Book Thiefistä .
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Design | Solut sisältävät kuvia, jotka auttavat kertomaan tarinan eivätkä estä ymmärtämistä. Kuvaukset vastaavat kuvia. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia. | Kuvaukset puuttuvat tai eivät vastaa kuvia. |
| Juoni | Jokainen kuudesta solusta edustaa tarinan eri osaa. Solut ovat järjestyksessä alusta loppuun. | Kaksi tai vähemmän solua on epäkunnossa, tai kuvakäsikirjoituksesta puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja/tai kolme tai useampi solu on epäkunnossa. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä. | Oikeinkirjoitus on erittäin epätarkka ja estää täydellistä ymmärtämistä. | Tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Väitä oppilaille pieniä ryhmiä edistämään tiimityötä ja erilaisia näkökulmia. Sukupolven yhteistyö auttaa oppilaita keskustelemaan ja väittelemään tärkeistä juonenkohdista, mikä syventää heidän ymmärrystään romaanista.
Annetaan jokaiselle ryhmälle tietty osa juonesta (esim. Alku, Korkeapiste). Tämä keskittyminen antaa oppilaille mahdollisuuden syventyä omaan osioonsa ja tulla 'asiantuntijoiksi' sen osan tarinasta.
Kannusta jokaista ryhmää piirtämään tai digitaalisen suunnittelun avulla kohtauksen, joka tallentaa heidän juonensa keskeiset tapahtumat ja tunteet. Visuaalit tekevät abstrakteista juonenkohdista konkreettisempia ja mieleenpainuvampia kaikille oppilaille.
Kutsu jokainen ryhmä jakamaan visuaalinen esitys ja perustelut valituista tapahtumista. Esitykset lisäävät itseluottamusta ja vahvistavat ymmärrystä, kun oppilaat opettavat toisilleen.
Järjestä valmiit visuaalit järjestykseen ilmoitustaululla tai digitaalisessa alustassa. Tämä kollektiivinen näyttely juhlistaa oppilaiden työtä ja tarjoaa arvokkaan viitteen tulevia keskusteluja tai arviointeja varten.
Luodaksesi visuaalisen juonikaavion The Book Thief -teokselle, jaa tarina avainosiin: Otsikko, Esittely, Nousu, Huipentuma, Laskuvaikutus ja Ratkaisu. Kuvita jokainen osa relevanttien kohtauksien ja hahmojen avulla, ja kirjoita lyhyt kuvaus kullekin osoittaaksesi, miten juoni kehittyy.
Pääosat juonikaaviossa The Book Thief ovat: Esittely, Nousu, Huipentuma, Laskuvaikutus ja Ratkaisu. Jokainen osa korostaa eri vaihetta tarinan kaarella ja auttaa oppilaita ymmärtämään, miten juoni etenee.
Juonikaavion tekeminen auttaa oppilaita visuaalisesti järjestämään tärkeimmät tapahtumat The Book Thief-teoksessa, vahvistaa ymmärrystä tarinan rakenteesta ja syventää ymmärrystä kirjallisista elementeistä kuten konflikti, huipentuma ja ratkaisu.
Esimerkki juonen käännekohdasta The Book Thief-teoksessa on hetki, jolloin Liesel huomaa Maxin piiloutuvan kellarissa. Tämä tapahtuma muuttaa dramaattisesti tarinan kulkua ja lisää jännitystä hahmoille.
Juonikaavion tekeminen The Book Thief-teoksesta sopii parhaiten 6.-8. luokan oppilaille, mikä vastaa kehittyvän tai mestarillisen tason taitoja kirjallisen analyysin alueella.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja