"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kira-Kira- romaanissa on monia esimerkkejä kuviokielestä. Tässä aktiviteetissa opiskelijat tunnistavat kuviokielen, kuten vertaukset, metaforat, personoinnin jne., Ja kuvaavat esimerkkejä tekstistä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kuviokielen, kuten Kira-Kirasta löydetyt vertaukset, metaforat tai persoonallisuus. Kuvittele kukin ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Kuvailevia
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Kuvitteellisesta Kielestä | Kuvakielistä on kolme esimerkkiä. | Kuvakielestä on kaksi oikeaa esimerkkiä. | Vain yksi kuvitteellisen kielen esimerkeistä on oikea. |
| Kuvaavien Kielten Tyypit | Kaikki kolme esimerkkiä tunnistetaan oikein vertaukseksi, metaforaksi tai personifikaatioksi (tai muuksi) otsikkoruudussa. | Kaksi esimerkkiä figuratiivisesta kielestä tunnistetaan oikein vertaukseksi, metaforaksi tai personifikaatioksi (tai muuksi). | Vain yksi esimerkki figuratiivisesta kielestä tunnistetaan oikein vertaukseksi, metaforaksi tai personifikaatioksi (tai muuksi). |
| Kuvituksia | Kuvitukset kuvaavat esimerkkiä tarinan figuratiivisesta kielestä, jossa on selkeät kuvat sopivista kohtauksista, hahmoista, esineistä jne. | Kuvitukset kuvaavat esimerkkiä tarinan kuvitteellisesta kielestä, mutta ne ovat epäselviä tai epätäydellisiä. | Kuvissa ei ole järkeä valittujen esimerkkien kanssa. |
| Kuvaukset | Kaikille kolmelle kuvakieliesimerkille on olemassa kuvaukset, jotka selittävät oikein, mitä kuvakieli tarkoittaa tarinan yhteydessä. | Yksi kuvauksista puuttuu tai kuvaukset eivät täysin selitä, mitä kuvakieli tarkoittaa tarinan yhteydessä. | Kaksi tai useampi kuvaus puuttuu tai ne eivät selitä, mitä kuvakieli tarkoittaa. |
Kira-Kira- romaanissa on monia esimerkkejä kuviokielestä. Tässä aktiviteetissa opiskelijat tunnistavat kuviokielen, kuten vertaukset, metaforat, personoinnin jne., Ja kuvaavat esimerkkejä tekstistä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kuviokielen, kuten Kira-Kirasta löydetyt vertaukset, metaforat tai persoonallisuus. Kuvittele kukin ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Kuvailevia
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Kuvitteellisesta Kielestä | Kuvakielistä on kolme esimerkkiä. | Kuvakielestä on kaksi oikeaa esimerkkiä. | Vain yksi kuvitteellisen kielen esimerkeistä on oikea. |
| Kuvaavien Kielten Tyypit | Kaikki kolme esimerkkiä tunnistetaan oikein vertaukseksi, metaforaksi tai personifikaatioksi (tai muuksi) otsikkoruudussa. | Kaksi esimerkkiä figuratiivisesta kielestä tunnistetaan oikein vertaukseksi, metaforaksi tai personifikaatioksi (tai muuksi). | Vain yksi esimerkki figuratiivisesta kielestä tunnistetaan oikein vertaukseksi, metaforaksi tai personifikaatioksi (tai muuksi). |
| Kuvituksia | Kuvitukset kuvaavat esimerkkiä tarinan figuratiivisesta kielestä, jossa on selkeät kuvat sopivista kohtauksista, hahmoista, esineistä jne. | Kuvitukset kuvaavat esimerkkiä tarinan kuvitteellisesta kielestä, mutta ne ovat epäselviä tai epätäydellisiä. | Kuvissa ei ole järkeä valittujen esimerkkien kanssa. |
| Kuvaukset | Kaikille kolmelle kuvakieliesimerkille on olemassa kuvaukset, jotka selittävät oikein, mitä kuvakieli tarkoittaa tarinan yhteydessä. | Yksi kuvauksista puuttuu tai kuvaukset eivät täysin selitä, mitä kuvakieli tarkoittaa tarinan yhteydessä. | Kaksi tai useampi kuvaus puuttuu tai ne eivät selitä, mitä kuvakieli tarkoittaa. |
Nosta opiskelijoiden sitoutumista luomalla aarteenetsintä, jossa oppilaat etsivät romaanista samankaltaisuuksia, metaforia ja personifikaatiota. Tämä vuorovaikutteinen aktiviteetti auttaa oppilaita tunnistamaan kuvainnollisen kielen kontekstissa samalla edistäen tiimityötä ja tarkkaa lukutaitoa.
Väitä selkeästi tarkoitus: löytää mahdollisimman monta ainutlaatuista esimerkkiä kuvainnollisesta kielestä Kira-Kira-romaanissa. Korosta tiimityötä, huolellista lukemista ja luovuutta erilaisten tyyppien tunnistamisessa.
Kannusta yhteistyöhön parittamalla oppilaita tai ryhmittelemällä heitä. Kukin ryhmä saa osan tekstistä tai tiettyjä lukuja etsiäkseen esimerkkejä, jolloin sisältö katetaan tehokkaasti.
Annetaan jokaiselle ryhmälle lista kuvainnollisen kielen tyypeistä, kuten samankaltaisuus, metafora ja personifikaatio. Tämä pitää oppilaat keskittyneinä ja varmistaa, että he ymmärtävät erilaisten tyypien erot.
Anna ryhmien jakaa suosikkiesimerkkejään ja selittää, miksi he valitsivat ne. Kannusta visuaalisiin esityksiin piirrosten tai digitaalisten diojen avulla syventääksesi ymmärrystä ja tehdäkseen oppimisesta mieleenpainuvaa.
Kira-Kira sisältää useita esimerkkejä kuvakielestä, kuten samankaltaisuuksia kuten “kudokset näyttivät jättimäisiltä perhosilta” ja “he puhuivat kuin heidän suunsa olisi täynnä kumilenkkejä.” Nämä luovat luovat vertaukset auttavat herättämään tarinan kuvaston eloon.
Oppilaat voivat löytää samankaltaisuuksia ja metaforia Kira-Kirossa etsimällä vertauksia, jotka käyttävät sanoja kuten "kuin" tai "niin kuin" (samankaltaisuudet), tai suoria lauseita, jotka asettavat yhden asian toisen kaltaiseksi (metaforat). Näiden ilmaisujen korostaminen lukemisen aikana tekee niistä helpommin löydettäviä ja keskusteltavia.
Paras tapa on antaa oppilaiden tunnistaa esimerkkejä kuvakielestä tekstistä, piirtää ne ja kirjoittaa lyhyitä kuvauksia. Tämä käytännön lähestymistapa auttaa syventämään ymmärrystä ja kannustaa luovaan ajatteluun.
Kuvakieli lisää emotionaalista syvyyttä ja elävän kuvituksen Kira-Kirossa. Se auttaa lukijoita yhdistymään hahmoihin ja ympäristöihin tekemällä kuvauksista helpommin samaistuttavia ja kiinnostavia.
Storyboardin luomiseksi tunnista ensin esimerkkejä samankaltaisuuksista, metaforoista tai henkilönomistuksesta Kira-Kirossa. Tämän jälkeen piirrä jokainen esimerkki ja kirjoita lyhyt kuvaus sen merkityksestä tai vaikutuksesta tarinassa.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja