"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Kun lukeminen on uusi, pieni ominaisuuksia ja yksityiskohtia usein tullut tärkeä kuin juoni edetessä. Kanssa hahmo kartoitus , opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Kun lukeminen on uusi, pieni ominaisuuksia ja yksityiskohtia usein tullut tärkeä kuin juoni edetessä. Kanssa hahmo kartoitus , opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Integroida hahmökartoitus säännöllisesti varaamalla muutama minuutti jokaisessa lukusessiossa opiskelijoiden päivittääkseen karttojaan. Tämä jatkuva prosessi auttaa vahvistamaan ymmärrystä ja varmistaa, että opiskelijat pysyvät mukana hahmonkehityksessä koko romaanin ajan.
Näytä esimerkki ajattelemalla ääneen, kun tunnistat hahmon fyysiset piirteet, motivaatiot ja suhteet. Näytä opiskelijoille, kuinka etsiä todisteita tekstistä tukemaan heidän valintojaan, mikä tekee prosessista läpinäkyvän ja saavutettavan.
Kutsu opiskelijat määrittelemään tiettyjä värejä kuvaamaan ominaisuuksia kuten rohkeus, lojaalisuus tai konflikti. Tämä visuaalinen strategia auttaa opiskelijoita nopeasti ymmärtämään hahmonkehitystä ja vertailemaan persoonallisuuksia tarinan aikana.
Pyydä opiskelijoita jakamaan hahmökarttansa pareissa tai pienissä ryhmissä. Kannusta heitä selittämään valintojaan ja keskustelemaan tulkinnan eroista, edistäen kriittistä ajattelua ja kunnioittavaa keskustelua.
Opasta opiskelijoita päivittämään karttojaan, kun hahmot kehittyvät suurten juonenkäänteiden seurauksena. Nosta esiin, miten teot tai haasteet vaikuttavat ominaisuuksiin ja suhteisiin, syventäen heidän ymmärrystään narratiivin rakenteesta.
Hahmotaulukko Julie of the Wolves-teokselle on visuaalinen järjestelmä, joka auttaa oppilaita seuraamaan jokaisen hahmon keskeisiä tietoja romaanissa. Se sisältää tietoja kuten fyysisen kuvauksen, tärkeät toimet ja suhteet, mikä helpottaa hahmojen kehittymisen ymmärtämistä.
Luodaksesi hahmotaulukon, listaa jokainen päähenkilö, valitse kuvia tai symboleja heidän edustamiseksii ja täytä osiot fysinen kuvaus, tärkeät toimet ja Miyaxin asenne heihin. Rohkaise luovuuteen taustoissa ja väreissä, jotka liittyvät tarinaan.
Keskeisiä hahmoja ovat Miyax (Julie), Kapugen, Martha, Daniel, Amy, Amaroq, Kapu, Jello ja Tornait. Näiden hahmojen korostaminen auttaa vangitsemaan avain-suhteet ja tapahtumat tarinassa.
Hahmotaulukko auttaa oppilaita seuraamaan tärkeitä yksityiskohtia ja suhteita tarinan edetessä. Tämä strategia tukee ymmärtämistä, tekee hienovaraisista tarinan elementeistä helpommin havaittavia ja lisää sitoutumista tekstiin.
Käytä värikoodausta eri hahmojen piirteille, lisää taustoja tai kohtauksia, jotka sopivat kuhunkin hahmoon, ja rohkaise oppilaita käyttämään symboleja tai piirroksia. Miyaxin näkökulman lisääminen jokaiseen hahmoon syventää ymmärrystä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja