"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kun oppilaat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi olla hyödyllinen merkkiviittausloki. Tämä loki (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) antaa opiskelijoille mahdollisuuden palauttaa merkityksellisiä tietoja tärkeistä hahmoista. Romaania lukiessasi pienistä ominaisuuksista ja yksityiskohdista tulee usein tärkeitä juonen edetessä. Merkkien kartoituksen avulla opiskelijat tallentavat nämä tiedot auttamalla heitä seuraamaan ja tarttumaan hienovaraisuuksiin, jotka tekevät lukemisesta nautinnollisemman!
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Calico Girl -hahmoista . He kiinnittävät tarkkaa huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Calico Girlin päähenkilöille.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 4-6
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Kun oppilaat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi olla hyödyllinen merkkiviittausloki. Tämä loki (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) antaa opiskelijoille mahdollisuuden palauttaa merkityksellisiä tietoja tärkeistä hahmoista. Romaania lukiessasi pienistä ominaisuuksista ja yksityiskohdista tulee usein tärkeitä juonen edetessä. Merkkien kartoituksen avulla opiskelijat tallentavat nämä tiedot auttamalla heitä seuraamaan ja tarttumaan hienovaraisuuksiin, jotka tekevät lukemisesta nautinnollisemman!
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat merkkikartan Calico Girl -hahmoista . He kiinnittävät tarkkaa huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo merkkikartta Calico Girlin päähenkilöille.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 4-6
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Väritä oppilaiden hahmointukartat ympäri luokkahuonetta ja ohjaa heitä kävelemään ja arvioimaan toistensa työtä. Kannusta oppilaita antamaan tarkkaa, positiivista palautetta ja esittämään oivaltavia kysymyksiä hahmoanalyysistä. Tämä aktiviteetti auttaa oppilaita syventämään ymmärrystään yhteistyön ja erilaisista näkökulmista.
Pyydä oppilaita viimeistelemään hahmointukarttansa siististi ja kiinnittämään ne rakennuspaperille tai julistepohjaan. Korosta siisteyttä ja luovuutta, jotta kartat ovat kiinnostavia katselijoille.
Selitä, että oppilaat jättävät vähintään yhden positiivisen kommentin ja yhden ajatuksia herättävän kysymyksen jokaiselle kartalle, jonka he vierailevat. Mallinna kunnioittavaa, rakentavaa palautetta asettaakseen sävyn.
Anna pienryhmien kiertää jokaisen hahmointukartan luona, keskustella ja kirjoittaa palautteensa. Helpota rohkaisemalla syvempää ajattelua ja varmistamalla, että kaikki osallistuvat.
Salli oppilaiden lukea saamaansa palautetta ja parantaa tai lisätä sisältöä karttoihinsa. Reflektointi auttaa heitä sisäistämään palautteen ja syventämään ymmärrystään.
Hahmointikartta on visuaalinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita seuraamaan kunkin hahmon tärkeitä yksityiskohtia, kuten heidän piirteitään, haasteitaan ja kasvuaan. Hahmointikartan käyttäminen tekee tarinan seuraamisesta ja siitä, kuinka kukin hahmo vaikuttaa juoneen, helpompaa.
Luodaksesi hahmointikartan Calico Girl -kirjaan, listaa jokainen päähenkilö, valitse visuaalinen esitys ja täytä osiot heidän fyysisistä piirteistään, persoonallisuusominaisuuksistaan, muutoksistaan romaanin aikana ja kohtaamistaan haasteista. Storyboard That on hyödyllinen työkalu tälle aktiviteetille.
Lisää avain fyysiset piirteet (kuten ulkonäkö), persoonallisuuspiirteet (kuten rohkeus tai ystävällisyys), kuinka hahmo muuttuu ajan myötä, ja erityiset haasteet, joita he kohtaavat tai voittavat. Tämä tarjoaa kattavan ymmärryksen kustakin hahmosta.
Hahmojen kartoittaminen auttaa oppilaita huomaamaan hienovaraisia yksityiskohtia ja seuraamaan hahmojen kehitystä, mikä tekee siitä helpompaa muistaa kuka on kuka ja seurata juonta. Tämä parantaa sitoutumista ja ymmärrystä Calico Girlista.
Paras tapa on valita malli, lisätä kunkin hahmon nimi, valita heijastavia avatar-kuvia ja täyttää tekstilaatikot fyysisistä piirteistä, hahmojen muutoksista ja haasteista. Säädä värejä ja asentoja sopimaan tarinan kontekstiin, jotta kartasta tulee kiinnostavampi.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja